文笔精华(一) 四季 优秀课件

1、文笔精华（一）四季 自学提纲自学提纲1 1、学习、学习充满活力的春天充满活力的春天了解作者，了解材料出处。了解作者，了解材料出处。作者描写江南春景扣住了什么特点？举例说明。作者描写江南春景扣住了什么特点？举例说明。 “一切景语皆情语一切景语皆情语”。你能体会作者的情感吗？。你能体会作者的情感吗？2 2、学习、学习夏夜夏夜了解作者，了解材料出处。了解作者，了解材料出处。这段景物描写的顺序是什么？这段景物描写的顺序是什么？作者笔下的夏夜有什么特点？作者是如何表现的？作者笔下的夏夜有什么特点？作者是如何表现的？3 3、学习、学习晚秋的原野晚秋的原野了解作者，了解材料出处。了解作者，了解材料出处。这段

2、景物描写的角度如何？把这段景物描写的角度如何？把“晚秋的原野晚秋的原野”分别比作什么？分别比作什么？这段景物描写的点睛之笔和反衬之笔分别是什么？这段景物描写的点睛之笔和反衬之笔分别是什么？4 4、自主学习、自主学习草原之冬草原之冬 2 2、学习、学习夏夜夏夜 了解作者，了解材料出处。了解作者，了解材料出处。钱钟书：学者、作家。长篇小说钱钟书：学者、作家。长篇小说围城围城是一部是一部风格独特的讽刺小说，被誉为风格独特的讽刺小说，被誉为“新儒林外史新儒林外史”，主要写抗战初期知识分子的群相。主要写抗战初期知识分子的群相。“城里的人想城里的人想出去，城外的人想进去。出去，城外的人想进去。” 一句话概

3、括一本书，一句话概括一本书，含义深刻。含义深刻。 这段景物描写的顺序是什么？这段景物描写的顺序是什么？ 从上到下（天上的星、月从上到下（天上的星、月地面上的生物）、地面上的生物）、由近到远（小虫由近到远（小虫蛙群、萤火）。蛙群、萤火）。 作者笔下的夏夜有什么特点？作者又是如作者笔下的夏夜有什么特点？作者又是如何表现的呢？何表现的呢？ “密密“、忙、忙”比喻。比喻。 3 3、学习、学习晚秋的原野晚秋的原野 了解作者，了解材料出处。了解作者，了解材料出处。 叶以群：作家、文艺理论家。节选自叶以群：作家、文艺理论家。节选自渡漳渡漳河河。 这段景物描写的角度如何？把这段景物描写的角度如何？把“晚秋的原

4、晚秋的原野野”分别比作什么？分别比作什么？ 先仰望，再俯视。由上而下。先仰望，再俯视。由上而下。 比作比作“碧海碧海”、“微波微波”、“红水红水”。 这段景物描写的点睛之笔和反衬之笔分别这段景物描写的点睛之笔和反衬之笔分别是什么？是什么？ “丰满的穗头丰满的穗头”，“衰黄了的叶片衰黄了的叶片”。四、巩固新知，当堂训练四、巩固新知，当堂训练 1 1、解词并为加点字注音、解词并为加点字注音星罗棋布：星罗棋布： 素净：素净： 正儿八经：正儿八经： 摇摇曳曳： 凋凋敝：敝： 缤缤纷：纷： 静静谧谧： 2 2、阅读、阅读草原之冬草原之冬，解决下面问题。，解决下面问题。 短文的第一自然段写了草原之冬的短文的第一自然段写了草原之冬的 。作者。作者先写先写 ，接写，接写 、再写、再写 ，顺序，顺序十分清晰，构成一幅可爱的绚丽的草原画面。十分清晰，构成一幅可爱的绚丽的草原画面。像星星似的罗列着，像棋子似的分布着。形容多而密集。像星星似的罗列着，像棋子似的分布着。形容多而密集。S jng S jng 颜色朴素，不鲜艳刺目。颜色朴素，不鲜艳刺目。 y y 摇荡。摇荡。 dio dio 凋落。凋落。bn bn 繁多而凌乱。繁多而凌乱。m m 安静。谧，安宁，平静。安静。谧，安宁，平静。 正经的，严肃认真的。正经的，严肃认真的。朗读课文，交流阅读感悟1、抓住特征描写