第二实验小学班主任工作经验交流稿

1、第二实验小学班主任工作经验交流稿各位领导、各位同仁：大家好！今天做班主任工作经验交流，谈不上什么经验介绍，主 要讲讲我在班级管理及对学半进行思想道德教育方面的些想法和 做法。希望这次交流能起到抛砖引玉的作用，不当之处敬请大家批评 指正。班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕 琢人的情感与性格的活动，它是一个动态的结构系统。班主任工作千 头万绪，任务艰巨，不仅要教育好每一位学生，教好所任学科，而且 还要培养一个健康向上的班集体。以下是我的粗浅体会。一、严格要求，抓养成教育，让好习惯一路伴随孩子。常言说得好：“没有规矩不成方圆”，良好的行为习惯能促进 孩子们健康有序地发展，所以培

2、养孩子们良好的行为习惯就显得尤为 重要。我们为师者一旦发现孩子们的不良行为，就该严格要求，规范 管理。学生们如果间操违反纪律，下操后我就单独训练间操的规范性； 楼道跑跳了，那就马上训练楼道的正确行走；放学收拾书包吵声一片, 放学排不规范，那我也毫不留情，不用发火、不用生气，马上纠正， 让学生印象深刻，一次不行再来一次。如今传统文化已走进校园，结 合弟子规的背诵理解，要让学生真正明白养成好习惯的重要性，绝不 能让学生的坏习惯过夜，绝不能帮孩子滋长恶习！这样的严格规范只 要持之以恒地做下去，学生们的养成教育就会真正落到实处了 ！记得四年前，我接了一个新班，孩了们对于我这个新老师可能还 是从心理上排

3、斥的缘故吧，他们展现给我的是很多的不良习惯。记得 开学后不久学校进行体检，我叫他们站排有次序地去体检，遵守纪律, 给体检老师一个好印象。话虽这么说，可是他们走出教室，便没了 规矩，跑得跑，说得说，全乱了阵脚，在体检室里无论我怎么暗示他 们，他们就是全然不顾，依然滔滔不绝，体检完，他们并没有站排回 归，而是一窝蜂似的跑冋了教室。面对孩子们的这一举动，怎么办？ 是回班级大发雷霆还是就原谅他们这一回？想想都不妥，还是循循善 诱更适合。回到教室后，我对他们进行了一蒂晓之以理，动之以情的思想教 育，他们明白了坏习惯的危害。经过一段时间后，他们有了很大的变 化，走廊里不跑跳不说话了，上体育课，去微机室、实

4、验室、上学放 学都能秩序井然、文明守纪了。就是这个班级，后来有一个细节让我 至今难忘：记得六年级吋，我们整个年组在操场上进行队列训练，当 体育老师喊“解散”时，他们居然没有解散，而是很有次序的由四列 纵队变成两列纵队回到教室。可喜可贺的是，他们终于完成了我刚接 班时对他们寄予的厚望拥有好习惯，他们终于明白了“没有规矩, 不成方圆”的道理。总有一些教育的细节稍纵即逝，总有一些细节的教育擦肩而过。 教育之美在于细节，细节之美决定成败。只耍严格规范孩子们的不良 行为，坏习惯就会丢掉，好习惯就会伴随孩子成长。有了好习惯的陪 伴，孩子们怎能不终生受益？二、营造轻松、快乐、和谐的学习氛围，建立深厚的师生情

5、感.轻松、快乐、和谐的学习氛围不仅会提高学生们的学习效率，而 且还会促使学生们对学习产生浓厚的兴趣，另外更能融洽、加深师生 间的情感。“亲其师，信其道”，只有师生之间建立了深厚的感情时, 学生的教育及班级管理就会化难为易。当学生们学习劳累时我就适当给他们加点调味剂，快乐剂，上一 些小词妙接课，来缓解孩子们紧张的神经。记得有一次，我在黑板上不假思索地写下了四个毫不相干的词 语：螺丝钉，圆规，花盆，玻璃球，由于孩子们喜欢这样的课，他 们的思维被激活了，几分钟后一篇篇富有哲理、文笔优美的小短文就 问世了。孩子们争先恐后的展示自己的才华，他们展示结束后，总不忘让 我这个老师也来展示一下，那我就随他们的

6、心愿，他们让我到后面的 讲台上展示，（当时我班教室特殊，是个小会议室），我也毫不推迟, 只要他们快乐，我就幸福！只要他们能在快乐中学到知识，受到启迪, 我就甘愿充当他们手中的玩具！这节课后来成为一堂难忘的课、一个敬佩的老师、 快乐时光、幸福的日子难忘的小学生活等等文章的素材。 今天，我就采撷其中一朵小花给大家展示一下：下面由我为大家转播六年一班“小词妙接”比赛的整个过程。六年一班的佟老师真是别出心裁，今天又在黑板上写下了四个毫 不相干的词语玻璃球圆规 螺丝钉 花盆。无论这些词怎么难，就 是难不倒我们六年一班的才子才女们，王昊天同学上场了，你瞧他， 真是出语不凡老师就像玻璃球，漂亮迷人；老师就像

7、圆规，指引 我们走一个圆满人生；老师就像螺丝钉，激励我们刻苦钻研；老师就 像花盆，无私地将腹中的营养输送给我们这些祖国的花朵。”王秋文 同学这样定义朋友：“朋友就像玻璃球，只要你愿意，她就会永远陪 伴你玩耍；朋友就像圆规，只要你愿意，她就永远围着你旋转；朋友 就像螺丝钉，只要你愿意，她就会为你扎进深深的木板；朋友就像花 盆，只要你愿意，她就会无私地将花朵拥在怀中，让我们珍惜朋友珍 惜友谊吧”王秋文同学的话音刚落，宗思彤同学马上站起來发言：“吋 间像圆规，在树木的心中画下圈圈年轮；时间像螺丝钉，在木头上刻 着日了的痕迹；时间像花盆，装载着大小不同好的人生往事；时间像 玻璃球，透明纯洁而又让人捉摸

8、不透;让我们珍惜时间、珍爱生命吧！ ” 大哲学家徐克东同学站起来了，他的发言是那么富有哲理玻璃球 在高压喷壶里挡住气压；圆规在数学课上大展才华；螺丝钉在各种器 具上发挥固定的作用；花盆在窗台上点缀生活；老师在我们思维的土 壤里播下种子，生根、发芽”哇，真不愧才子，一点也不亚于才 女夏祥雨同学。今天的搞笑奖该颁给谁呢？我看非申爱宁莫属，她说：”老师 像玻璃球一样任由我们玩耍”太滑稽了！老师太无私太伟大了。不愧 为严师出高徒。”快听，老师发言了一一花盆里盛开的鲜花，五光十色的玻璃球， 点缀了我们的生活，如果我们做任何事都能具有螺丝钉一样的精神， 那我们的人纶之路将会像圆规走过的路线那样，非常圆满。

9、老师就是 老师，说出的话既优美又发人深思。老师发言时，我多想递给她一个 麦克风，再拿一个录像机，录下这精彩的瞬间，并且充当记者采访她:“请问您现在的心情如何？ ”嗨，快看，巨星落幕了，签名的签名， 握手的握手，拥抱的拥抱，我真想冲上去当老师的保镖。老师的一席话，让我们深刻体会到了她对我们的殷切希望及良苦 用心为了让我们在欢乐中求知，在欢乐屮启迪，她不惜充当我们 手中的玻璃球。今天的比赛就转播到这里，不知大家是否受益？以后还会有更精 彩的镜头，望大家届时收看！我被学生们的才华深深地感动着虽然这样的课影响我们少做许 多张试卷，但是我们却收获了更多孩子们的思想火花被点燃了， 心灵沃土被耕耘了，思维种

10、子被营养了孩子们在一篇篇短文中受 到了许多教育，明口了许多道理，得到了许多快乐。这远比一堂思想 教育课精彩！快乐、轻松、和谐的氛围让孩子们和我的感情在顷刻间又得到了 升华。情z深，意z切，老师在他们心目屮就是一位高大的神，你说 什么他们都乐于接受。这怎能不利于教育、不利于管理？三、巧设成长激励表，对学生进行赏识教育。各式各样的成长激励表对于孩子们良好行为习惯的养成起着至 关重要的作用，所以，每学期开学，我都会根据班级的实情制作一张 成长激励表，而每一次的题目，内容都会有所不同，一定要推陈出新, 有创意，有新鲜感，唯有这样，才能真正发挥其作用。2010年的上学期，网络上的qq农场一度让多少成年人

11、为之迷恋, 这一点却恰恰成了我开启教育之门的钥匙。我想成年人都有如此之高 的热情，那么孩子们，未成年的孩子们的热情也一定不亚于成年人， 何不利用这个契机来教育孩子们，激起他们品格向上、学习向上呢？于是我很快制作了一张类似qq农场的积分升级表，积分升级表 让孩子们的道德水准、学习热情都达到了空前的高涨。每进一级，他 们都会得到不同程度的惊喜 个小礼包，里面有水果和蜜糖，并 且每个礼包里都有一句催人奋进的话语。每次得到奖品后，他们都喜 笑颜开，兴致勃勃，进步的动力更是十足。为此，他们也成功的写成 了许多篇优秀文章！真是一举多得，何乐而不为呢！这是我上学期制作的成长激励表一一我是三.二星空中最亮最

12、美的一颗星我的星空灿烂无比这学期，为了激励孩子们学 习英语的热情，我又单独制作了一张英语激励表。i like englis h，果真奏效，孩子们你追我赶，不甘落后！为了让孩子们更优秀, 我又制作了我是一个芳香四溢的人，芳香四溢，原意指花朵的香 味四处飘散，这里，我将其引申，一个人如果品行好、习惯好、有追 求，有内涵，那么她的身上就会像花朵一样散发香气，各个方面表现 越好，她的香气就越浓，她就是一个芳香四溢的人。孩子们听了我的 解释后，各个摩拳擦掌，跃跃欲试，尤其是那些学困生们，他们的热 情被调动起来了，看的出，他们都在暗暗下定决心要做一个芳香四溢 的人我想，孩子们不光要有为自己努力拼搏的精神，

13、还要有团队 精神，合作精神，于是我又制作了另一张激励表“我们团队真棒”， 每个小队又分别起了 一个积极向上的名字一一勇往直前队，不甘落后 队，持之以恒队，团结奋进队。这些成长激励表每天都在激励着孩子们向上、向善、拥有好习惯!四、讲究教育艺术，用智慧去管理班级。在班级管理中，我很少用空洞的语育说教，有时，捕捉几个精 彩的镜头讲点教育艺术，孩子们会欣然接受，而且还会起到事半功倍 的教育效果。低年级的孩子刚升入三年级不会值日，教了几次之后，效果也不 是非常理想，不是这个桌面上有瓶墨水，就是那个桌子下有个坐垫； 要么就是纸篓忘倒，卫生角下面的水桶没有放好，桌布没拉下来，椅 子没推进桌子下面云云总总，每

14、次见到这种情况，我不生气，我 理解，得给孩子学习的机会、成长的时间。于是，我拿出手机，把存 在的毛病照下来，第二天早上，我会心平气和地对学生们说：“昨天, 老师在你们值完口时拍摄了几个精彩的镜头，你们想看吗？ ”他们不 知道什么，以为真是惊喜，是快乐，吵着要看，我不慌不忙地用视频 一一展示给他们看，（课件墨水瓶 坐垫 水桶 桌帘没拉下來）看 后，他们沉默了有了这沉默已经足矣，在沉默中孩子们已经认识 到了自己的不足，同时又给非值口生们一个提示，以后学生们的值日 就避免了许多上述毛病，当然不可能一次就把所有的缺点摒弃,有时, 乂会出现新的问题，那就继续捕捉，继续教育。我们为师者不要一看 到孩子的缺

15、点就动气，学生小，不会值日正常，不能一朝一夕把所有 的缺点都改掉，也正常，毕竟“罗马不是一夜之间就建造起来的。”这种视频呈现缺点让孩子们对号入座的警示教育，确实起到了一 定的作用，但是再好的方法也不能总用，尤其是找他们的缺点，时间 长了，孩子们的思想不但会麻木，而且还会产生消极的情绪。于是， 我见好就收。此后我不再拍照他们的缺点，而是进行了赏识教育。-次，他们的值日效果很好，我灵机一动，在小黑板上写道今天值日非常好！佟老师2011.6. 10写完后，我看到花盆和讲桌的变化，于是我又补充道花也浇了，讲桌也摆了。并且画上了一个笑脸。这种文字表扬起到了非凡的效杲，之后的几天，我看到了值日生 们更加努

16、力值日的一面，而冃我明显地感觉得到，他们希望第二天早 上能在黑板上见到我的赞美式的的评价。那我就如他们所愿，继续表 扬。6月13 fi我在黑板上这样评价今天值日工作完成得非常好！老师特别满意！望继续努力！佟老师2011.6. 136月14日我这样写道今天值日依然令老师开心！谢谢你们带给老师的快乐！佟老师2011.6. 14同样是6月14日晚，我又在黑板上写下了这句话老师今晩腔利了，完成了我的预定冃标批完15本作文，现在是 晚6:05,能完成自己的计划是一件高兴的事！佟老师2011.6. 14我的目的不是向同学们炫耀自己多么敬业，多么伟大，意在起到 润物细无声的教育，让他们也能效仿着老师，每天都

17、有前进的动力， 每天都有奋斗的目标。第二天早上到校，我看到的是另一番场景：教室里鸦雀无声，无 论是谁，都能在座位上认真地看书、写字，自己能找事做，这就是进 步！这就是成长！这就是一个老师的满足!这就是一个老师的快乐与 幸福！新的一天从快乐出发！同学们的值口越来越进入状态，一天比一天完美。每天放学我不 再有任何督促。记得那一天放学送完排后，我直接去练红歌演唱，练 完后凹到教室，孩子们已经走了，展现在我眼前的是孩子们的杰作一 完美整洁，无可挑剔。我疲惫的神经被孩子们激活了，在黑板上很 快地写下了几行字亲爱的值日生们：今晚，当老师练完合唱回到教室后，看到桌椅是如此的整齐，桌 面是如此的平整，地面是如

18、此的整洁你们知道老师的心情是何等 的愉悦吗？谢谢你们一一我亲爱的孩子们！如果做其他事也能这样， 多好。这种借助小黑板利用文字表扬的形式，有时比口头表扬还具魔 力。每送走一个班级，冋来再接一个新班，都会而对许多问题，由于 刚换老师，大家还不适应，还不接纳，孩子们的坏习惯就会展现出来。而对新的群体，只有简单的说教是不能彻底地改变孩子们的缺点 的，因此要讲究策略，讲究智慧，讲究教育艺术。在教育一段时间后, 学生们的转变，稍微有了一点起色，然而对他们的教育绝不是轻而易 举就能实现的。你要有思想准备的，他们随时随地还会回到原地的。 一天，讲完新课后，开始做练习，他们在翻书的过程中又犯了老毛病, 喊喊喳喳

19、地说个不停，面对他们的举动，我没有发火，只是静静地等 待，待她们拿完后发现我在注视着他们，知道自己错了，然后是鸦雀 无声，我没有言语，转过身去，在黑板上画了两棵树，一棵是粗壮笔 直挺拔的参天大树，一棵是纤弱矮小长满枝杈的小树。孩子们看着我 的举动莫名其妙！我问他们：“你们喜欢哪棵树？ ”他们齐答粗壮的 那棵树。我说：“你们现在就是这棵长满枝杈的小树，这些枝杈就是 你们的缺点，你们刚才的举动就是枝杈，老师每天教育你们改正缺点 就是在帮你们修枝剪杈，然后你们才能长成参天大树，才能做祖国的 栋梁之才，将來才不能只局限于做烧火柴这么一点点的小用途！ ”我 注视了他们一会儿，问：“明白了吗？ ” “明白

20、了！”孩子们大声地 回答。然后我们顺畅地上课以后如果再有类似的情况发生，我就 简单地提示“做大树还是做小树？ ”他们会立刻意会一天傍晚，我去南山锻炼身体，在树林里拍下了挺拔的笔直的参 天大树，也拍下了一棵长满枝杈的弯曲的小树，第二天在课堂上我用 视频展示给孩子们，他们亲眼目睹了两种树的区别，更加明确了自己 的努力方向。后来，这几个教育契机，也被同学们作为作文素材，写成了篇佳。 在文章中，孩子们表白了难忘一堂课的原因，呕歌了老师教育方法的 独特。五、注重后三分z学生的转化，让班级的发展趋于均衡。小学阶段的后三分之一学生还处在最基础的学习中，他们有很强 的可塑性，经过加强与辅导，是可以改变的。但是

21、，他们的问题是时 刻存在的，我们要同时具有足够的责任心、耐心、细心和信心，才能 给这些学生带来一丝希望，否则很难有显著的成绩。同时，他们能否 转化,也是一个班级的发展能否趋于均衡，一个教师能否大面积提高 教育教学质量的重要祛码。作为教师要拥有爱生的情感，用心和每一 位学生交朋友，只要你掌握每一个后三分之一学生的特点，采取得力 措施，像春风化雨一样对症下药，你就一定能转变他们。以下是我的 一些做法：1、尊重、关爱后三分之一学生，保护其自尊心，增强其 自信心。（一代师表霍懋征曾说过：“没有爱就没有教育”,爱是教育的 前提和基础，教师要教育学生就应爱字当头，情字领先，爱，意味着 尊重、理解、宽容、关

22、怀和期待。那些自卑、怯懦、离群、被众人抛 弃、合作能力欠缺的后三分之一学生更需要得到别人的尊重。尊重他 们，他们才会相信自己的力量和价值；尊重他们，他们在生活中才会 变得更有能力，更积极，更富于创造性。实践证明，谁能在后三分之 一学生的心田上种下自信、自尊的种子，谁就能找到开启他们心灵之 锁的钥匙，就能为他们铺设一条通向成功的光明大道。后三分之一学 生的自尊心是非常脆弱的，保护他们的自尊心就像对待一朵玫瑰花上 颤动欲滴的露珠一样要格外谨慎，不在大庭广众之下指责批评。要让 他们从内心体会到老师对他们的尊重，想方设法消除后三分之一学生 心理上的障碍。多关心他们，当他们体验到老师的关爱之心时，也便

23、与老师产生了心灵的共鸣，达成了心灵的沟通，就会“亲其师，信其 道”。他们再顽固，也会被“点石成金”的。这个“金”不一定和好 学生水平一样，但是和自身比较，哪怕是微不足道的进步也是金子。 这微不足道的进步也能增强后三分之一学生的自信心！关宇航，她 是我们班一个做事较慢，注意力极易分散的，成绩很差的一名女生。 上学期，一天早自习即将结朿时，她披头散发，愁眉苦脸、急冲冲地 走进來了，我看着她问：“你怎么没梳头呢？ ”她回答道“我起來时, 我大姑已经上班去了” （她住在她的大姑家）待她把书包放进桌膛里 时，我让她到前面来，给她梳头，我一边给她梳头一边跟她谈心。 很快梳完了，而且梳得是当时最流行的头型，

24、就是我们红歌演唱时的 头型。其她女生好羡慕。下课了，她给我一个纸包，里面包了儿块饼 干，并且写了几句话：“老师，谢谢您，我一定好好学习，以后再不 惹您生气了。”多么简单的举动竟然让她的心灵为之震颤！ 2、为 后三分之一学生创设成功的机会，培养他们的学习兴趣，让他们少一 点挫折感，多一点成功感。后三分之一学生身上的每一次微弱的闪光都可能成为火种，如果 能让它燃烧起来，就会燃掉自卑、唤起自信、照亮前进的道路，罗丹 说过：“其实生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”在学习 中生活中，我总能抓住他们的点滴进步，并及时给予肯定或赞美，让 他们看到自身的价值，认识到自己并不比别人差，从而坚定前进的信

25、心。一次，我检查作业的同时，同学们轮流背唐诗宋词，轮到尹鹏宇 和辛雨萌时，他俩居然让我和全班同学都惊愕不仅背得熟练而且 富有感情。我就带头为他们鼓掌，并对他俩说：“这是你们俩今天早 上送给老师的最好的礼物，这礼物比鲜花还芳香，比蜂蜜还甜美！” 他们的进步虽然很微小，但我也绝不能放过对他们的表扬、鼓励。我 让其他同学写日记，表扬他们俩，他们俩口己也写感受。第二天，同 学们争先恐后地读口记，读关于他们俩进步的口记。听着同学们的赞 扬，他们俩的脸上洋溢岀了幸福的笑容。此后，他们一直很努力，而 且背诵课文时也快了。他们越来越有信心了，随吋随地抓住并放大闪 光点这也是激起待优生前进的一种教育方法。3、建

26、立后三分之一学 生档案，实施跟踪指导，转化他们，努力做到六个优先。平时学习 生活中，我会随时随地捕捉一些契机，这些契机都成了我转化后三分 之一学生的有力措施。成长激励表也好，其他鼓励也好，我都放宽要 求，不能与优生的评价尺度等同。建立后三分之一学生档案，在学 校建立档案之前我是用一个专门的大笔记本记录他们每天存在的问 题与优点然后及吋对症下药，及吋跟踪指导，及吋给他们转化进度 进行评估。对待后三分之一学生的转化做到六优先：即(1)、优先课堂提问，课堂上简单的问题应优先让他们冋答， 回答正确的大力表扬，回答错误的为其纠正，以保护他们的积极性。(2)优先课堂板演，教学中要多让学困生板演，以找出他们

27、存在的 问题并及时纠正。(3)优先补课辅导，待优生接受能力不强，迫切 需要老师指点搀扶。对其知识的缺漏及时吃小焰，对学习方法要加以 指导，学习习惯加强培养。(4)优先偏爱关心。发动优生主动与待 优生结对子，互相帮助，共同提高，使他们感到集体的温暖。(5) 优先参与活动。教师应为待优生提供在活动中展示某方面才能的机 会，从侧面激发他们集体荣誉感和学习上的动力。(6)优先与家长 联系，班主任随时把待优生的点滴进步及时报告给家长，提醒家长对 孩子多鼓励、多引导、少指责，帮助他们树立学习信心。转化后三分 之一学生绝不是朝夕的轻易事，只要我们有耐心在他们的心中修筑爱 的工程，把爱像盐水样融入他们生活的每

28、一个细节中，我想，他即 使是一座冰山，也会融化自然。六、书籍、日记伴随孩子成长，道德素养不断提升。长期坚持读书、写日记，会有许多好处，所以，每届学生，我都 让他们坚持做到这两点，（读书、记ei记的好处25） 、提高作文 水平，二、通过看书、写日记反思自己，找回自己遗失的道德，三、 品悟书中蕴含的道理、记录成功的瞬间及经验，让它鞭策自己不断前 行，四、培养学生持之以恒的耐力。其实，读书，记日记远不止这些 好处，鉴于此，每届学生我都让他们做到这两点。“书能香我不须花” 我常这样告诉孩子们，孩子们也渐渐明白其屮的含义，所以慢慢的孩 子们就养成了爱读课外书籍的好习惯，这些年，我一直在坚持营造书 香班级

29、。让每个孩子身上都散发着香气。读书时有了孩子们受到了启 迪，有了感想，就写日记来表达自己的心声；做了好事，违反课堂纪 律时，同样可以写日记。在日记中，他们感受到了做好事的快乐，认 识到了自己的错误，明白了拥有好习惯，好品德的重要性！只要我们心系教育情系学生我们就能随时随地捕捉生活中的点 滴变化，寓教于细微之间。（课件心系教育情系学生捕捉生活中的 点滴变化，寓教于细微之间。）每当学校、班级有变化时，我都会引导他们观察，写日记。他们 发现学习园地变了，窗帘换了，每个楼上都标记楼号，走廊打通 了，液晶电视来到教室了，讲台上有电子讲桌了，走廊里、教室墙上 挂有各种使人振奋且意义深远的条幅警句，尤其是新

30、学期厕所的改 观，更让孩子们欣喜。一切的一切都值得孩子们写日记，写文章。尤 其是冲水厕所，课件丿则所）我引导孩子们多次观察，反复练笔，每观 察一次后，孩子们的心灵也在进行着一次全新的洗礼，每写一遍都有 不同的感悟。他们一次次感受着现代化厕所的先进、洁净、方便、美 观。在每一篇文章诞生的同时，他们就会自觉地珍惜这来之不易的厕 所，就会知道如何去爱护，把教育有机地寓于文章之中，我觉得这样 的教育总比生硬苍白的教育更行之有效。潜移默化中，增强了孩子们 热爱公共设施的意识，也增强了他们热爱集体，热爱老师，热爱学校 领导的强烈情感，也知道该努力学习感恩于那些给他们带来优越学习 环境的人（课件图书馆书屋）姜伟图书馆和阳光书屋马上就要落成了, 我将带领我的孩子们在书海中徜徉，畅游，写日记，做读书笔记，让 他们再次感受着二实验小学的美好，感受着书籍的芳香，为将来真正 做一个文化底蕴丰厚、有内涵、品格高尚的人奠定坚实的基础。倘若长年坚持阅读书籍，常年坚持不懈记日记,便是坚持道德长 跑，便是交上了一位品德高尚的朋友，它能使人心灵健康，胸怀大度、 乐观、求真、向善、向上、爱美。此外，注重各种活动的开展，也是促进学生向良性发展，班级向健康 轨道运