语文教师个人工作计划报告5篇

1、语文教师个人工作计划报告5篇语文教师个人工作计划报告范文1 一、指导思想 以素养教育为指导思想，采纳现代化教学方法与手段，结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点特别，难点突破，精心制定教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，计划学生学习语文的兴趣，培养革新精神。 二、班级状况分析 三年级共有学生38人，从整体看，本班学生在语文学习上有一定的基础，当然也避免不了好坏之分。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成优良的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积

2、存欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成优良的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。 三、教材分析 本册教科书仍然以学习板块的形式组元。全册共八个单元，每个单元暗含主题，但不单一，比较宽泛，内容的信息量大。每单元四篇课文，全册32篇课文。每单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成，各部分间互相联系，具有整体性。课后题内容以阅读积存为主，同时也注意制定结合课文和儿童生活的思索拓展型题目。课后安排的“我的词语库，持续培养学生自主积存词语的习惯。有的课文后增加了一个“信息窗，以帮助学生阅读理解课文。“语文乐园仍分三大板块，“语海拾贝是语文基础知识整合与训练，本册

3、强化了词语句子的积存与拓展;“阅读欣赏在增加阅读量、培养学生阅读习惯的同时增加了词语积存的内容;“语文生活持续把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动口、动笔相结合，旨在语文活动中提升口语交际能力，提升习作能力，提升语文的运用能力。 四、教学目标 (一)识字与写字 1、在阅读和语言施行活动中复习巩固已学过的汉字，持续学习283个生字，要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思，持续培养独立认字的能力，养成主动识字的习惯。 2、持续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，能借助汉语拼音识字，正音，阅读。能用一般话朗诵课文，回答问题，进行口语交际。 3、积存本册教材中学习的32

4、7个词语，按要求积存其他关键词语，部分词语能学习运用。 4、学习在方格书写各种结构大字。要求认真书写，做到规范端正整洁。学习用钢笔描红，持续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养优良的书写习惯。 (二)阅读 1、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中出现的常用句式，持续积存句子，部分句子能学习运用。在理解语句的过程中，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 2、听人说话能抓住主要内容。能用一般话与人交流，注意使用礼貌语言，在交谈中注意听清别人的肆意，对不明白的地方，会提出询问。 3、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在说话学习中能说连贯的话，能具体讲述故事，能简要

5、转述别人讲话的大意，能讲述自己的经历和见闻。 4、能用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文，学习默读，做到不动唇，不出声，能对课文不理解的地方提出问题。能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容，能熟记教材展示的名句，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积存课文中的优美词句和出色片断。 5、进一步激发学生的阅读兴趣，扩展阅读面，增加阅读量，激励学生自主选择阅读材料。 6、持续培养学生预习课文的优良习惯。 (三)习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2、学习观察生活，养成留心观察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积存习作素材。清楚明白地写出自己的所见所闻，持续学写日记、

6、观察作文、看图作文、想象作文，做到有顺序、语句较通顺，学习使用标点符号，作文学习由大作文、课内片断和课外小练笔组成。 3、能学会自己修改自己的习作，并主动与他人交换修改，书写规范、整洁。 (四)口语实际 1、与人交流能尊重、理解对方。 2、乐于参加讨论，敢于发表自己的看法。 3、表达要有条理，语气、语调适当。 五、教学措施 (一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设优良的自主学习情境，尊重学生的个体差异，激励学生选择合适自己的学习方式。 教师是学习活动的

7、引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提升自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在施行中学会学习。 (二)在教学中努力体现语文的施行性和综合性。 努力改善课堂教学，整体合计知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。 沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文施行的机会。 (三)重视情感、态度、价值观的正确导向。 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移

8、默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 (四)正确处理基本素养与革新能力的关系。 语文教学要注重语言的积存、心得和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生继续发展。 (五)遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。 学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该依据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采用合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提升。 语文教师个人工作计划报告范文2 一、指导思想 1、加大教材的改革力度，构建开放而有活力的语文教材体系，着眼于全面提升学生的语文素养，为学生的终身学习、生

9、活和工作奠定坚实的语文基础。 2、编辑思想要符合先进的教育理念，教材内容要体现时代精神和现代意识。 3、教材要以传承中华优秀文化、弘扬民族精神为己任，加强学生的民族自尊心，培养他们的爱国主义情感，同时尊重多样文化，从全人类的优秀文化中汲取营养。 4、教材内容要简化头绪，强化整合，注重情感、态度与知识、能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提升。 5、教材的浮现方式要灵活多样，有助于教与学方式的转变，有助于形成自主、合作、探究的学习方式。要重视激发学生的学习兴趣，为学生创造自主学习的条件，引导他们进行语文施行活动，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦，不断提升语文能力。 6、教材要体

10、现开放性和弹性。要引导学生在生活中学语文、用语文。为教师和学生留有发展、创造的空间，满足不同地区、不同学生学习的需要。 二、学生分析 本班学生共有33人，其中男生_人，女生_人。在经过了两年半的语文学习后，基本上已经达到学习目标，大部分学生能准确快速地拼读音节，对学习汉字有着一定的兴趣，并掌握了大部分汉字，对朗诵的积极性比较高，有了一定的口语表达能力，课堂上勤于动脑，踊跃发言，善于提问，能初步养成合作交流的习惯，乐于参加到学习活动中来。但也存在着一些不够。 1、相当一部分学生识字的返生率较高。 2、学生但习作能力较差，而且相当一部分学生有畏难心理。 3、有各别学生上课注意力不集中不懂得学习。因

11、此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提升学生的学习兴趣，使其体验成功学习所获得的乐趣。另外，在写作练笔方面要强化学习。 三、教材分析 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把义务教育小学语文教学指导纲要规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成假设干个训练点。这些训练点依据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。本册教材听说读写能力训练的序列如下： (一)查字典，选择恰当的意思 1、看多幅图，写

12、一段通顺的话。 2、记住要点，按顺序复述故事。 (二)依据词语意思，读准多音字 1、观察制作过程，写一段连贯的话。 2、抓住重点词句，理解课文。 (三)懂得用总起分述句子写一段话的方法。 1、围绕总起句写一段话。 2、听一段话，听出说话中的错误。 3、联系上下文理解重点词句。 (四)读日记，了解日记的特点，写日记，理解课文内容，体会课文表达的情感。 (五)读懂课文，体会的神奇想象。 1、预习课文，提出不懂的问题。 2、用总分句子写一段话(一)。 3、听广播，说出主要内容。 (六)读懂课文，体会感情，感受想象，注意的语言表达 懂得用并列句子写一段话的方法，用并列句子写一段话。 (七)读文章，想象

13、画面，感受情景，读出句子的语气。 1、用总分句子写一段话(二)。 2、观察四周的事物，表达自己的见闻。 (八)抓住重点词句，理解体会故事中的道理，依据见闻写一段连贯穿顺的话。 本册教材的思想政治教育，分散在各个单元的听说读写训练中进行。有的单元有相对集中的中心，第一单元反映少年儿童丰富多彩的生活;如第二单元教育学生怎样为人处事;第三单元热爱祖国的大好河山，了解社会主义建设的成就;第四单元是描写事物;第五单元讲述神奇、动人的童话和神话故事;第六单元赞扬大自然的景物美和人物的心灵美;第七单元学习古今中外的名人事迹。各单元重点特别，着重进行某一方面的语文能力训练，每篇课文体现的思想品德教育内容不相同

14、，也是一种类型。 四、教学目标 1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习一般话。掌握常用汉字220个。知道多音字要依据在词语中的意思确定读音，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指导下，从字典中选择恰当的意思。初步学会独立识字。 2、会读写460个左右的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能给部分学过的词语找出近义词和反义词。 3、铅笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。学写毛笔字，初步掌握基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。 4、能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上显然的错误;初步学会听懂别人讲述的事和儿童广播，能复述主要内容;能说一段话表达自己看到的事。 5、会正确、流

15、利、有感情地朗诵课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思索，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。了解总起分述和并列两种连句成段的方法。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。 6、能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话。学会用总分和并列句子写一段话。初步学会写简短的日记。 通过语言文字的训练，使学生了解祖国社会主义建设特别是改革开放以来的伟大成就，知道我们今天的幸福生活是革命先烈流血换来的，热爱社会主义祖国的思想感情;学习革命导师和英雄模范，培养遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神;培养热爱祖国大好河山，热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的精神。 五、教学重难

16、点 1、理解重点词句。 2、读文章，想象画面。 3、读懂课文，感受情感。 六、提升教学质量的具体措施 依据教材特点和大纲要求，以及学生的认知水平和年龄特征，本学期采用以下具体措施： 1、运用新课程理念，做到用教材，而非教教材。依据学生的具体状况，依据自己对标准的理解，创造性的使用教材。 2、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。 3、注重语言的积存和运用，扎实进行语言训练。着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，持续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积存词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中确保学生有充分的朗诵、默读和做其他各种学习的时间。要扩展训练面，使全体学生参加训练，确保学生有足够的

17、个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 4、通过多种形式，使学生在阅读施行中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提升学生的阅读能力。还要重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，持续进行每周一诗的背诵外，每个月还要读一本优秀的课外书。 5、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，激励学生写自己熟悉的事，提升他们的语言表达能力。 6、重视学习方法的指导，要依据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等;

18、有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法(总分和并列)，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必 过多地讲道理，应多让学生运用这种方法学习，在施行中达到熟练的程度。 7、强化导优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。 语文教师个人工作计划报告范文3 一、学生状况分析 本期本班共有学生48人，其中男生33人，女生15人。学生在二年级学习基础上，一面着重进行阅读和写作方法的指导;注意培养学生对事物的好奇心和激烈的探究兴趣;让学生观察四周事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有激烈的参加意识和合作精神，全面提升全体学生的语文素养。另外，二年级的孩子的识字量有了一定

19、的积存，应该加大阅读量，让孩子学会自由地表达自己的想法，喜爱写日记，学会习作。这学期要采用有效的教学措施，强化优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提升教学质量。 二、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。制定了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由#工作计划# 导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会写的字，略读课文后面没有安排会认的字，精

20、读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。 全册书要求熟悉200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求熟悉的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求熟悉的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际“习作“我的发现“日积月累;第五个栏目是机动栏目，为“优待网“趣味语文“展示台或“成语故事，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。 三、教学目标 1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解

21、祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;熟悉中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思索的能力。 2、熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2000个字，会写1300个字。 3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始学习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。 5、持续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积存，理解词句的意思;初步体会课文中关

22、键词句在表达情意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8、开始学习略读，粗知文章大意。 9、积存课文中的优美词语、出色句段。背诵优秀诗文10篇(段)。学习复述课文。 10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11、开始学习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 四、教学措施 (一)精读课文的

23、教学 1、持续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要保持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字教学要与低年级有所区别，要使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成优良的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠常常不断地学习提升写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断提升写字质量。 2、持续强化词句训练。 词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步强化词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从

24、以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要激励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解;二要激励学生摘抄好词佳句，强化语言的积存;三要重视词句的运用，强化与说、写之间的联系。 3、语文园地的教学。 语文园地重视引导学生自主学习，独立思索，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采纳多种形式引导学生积存语言，努力体现让学生自主选择，主动积存。 4、要强化朗诵、默读训练。 朗诵是最常常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗诵;要体现读通、读熟和读出感情这样的朗诵层次;指导朗诵

25、，不要单纯从朗诵技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗诵表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思索中培养阅读能力。 (二)略读课文的教学 略读课文一般故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读施行。教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示，引导学生读书、思索、讨论，不要把略读课文上成精读课文。 (三)口语交际的教学 明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点

26、、见解，全员参加，共同评价并为他们的写作下铺垫。 (四)习作教学 重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，强化习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多激励多表扬。 (五)施行活动 语文施行活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在施行活动中提升学生的语文综合素养。语文施行活动是课内语文学习的扩大，是语文能力的综合运用。教师要依据当时当地的实际，充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文施行活动。 语文教师个人工作计划报告范文4 我是一名小学语文教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就一直工作在教育教学此文的第一线，参加工作已

27、快二十年了，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参加教研教改，改革课堂教学，关怀爱护每一位学生，用自己的优良言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。 一、个人分析 1、优势： (1)善于捕捉课堂小学学生的变化，培养学生的探究能力，同时不断激励学生的自信。 (2)熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资源，达到信息的重组和优化。 2、不够： (1)语文教师专业素养不够。 (2)在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生的积极性。 二、目标及措施 发展目标：树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进

28、的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构。多读多思，保持写教学随笔，提升自己的理论层次。 1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人 读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要保持读有关教育的书籍.。同时，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才干完成其教书育人的神圣使命，把学习与思索真正成为自己的一个习惯。 2、虚心请教，取人之长，补己之短 要积极向同事们学习，多走进同教研组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学心得反思，学生的思想问题及解决方法等与

29、同组教师交流学习。 3、强化教育教学此文研究，做革新型的教师 在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析，认真制定每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学制定。 4、保持教学相长，在师生交往中发展自己 遵循以人为本的管理原则，加强自己的管理能力。在教育教学此文工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为碰到了你而留下任何遗憾。 5、教研、科研方面 以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住“问题即课题，在教学中留心积存、

30、思索，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与施行，成为具有较强科研能力的教师，确立自己的研究课题，力争在三年内形成一定的科研成果。 三、教育教学此文方面 树立依法治教的办学理念，全面落实教育方针，实施素养教育，转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探究与施行，提升业务水平;勇于革新，能够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念。带领学生多读书，把学习的主动权还给学生，培养学生优良的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力.使学生养成优良的读书习惯，形

31、成深厚的读书氛围，做到灵活而创造性的使用教材。提升课堂教学效益，提升教学质量，力争在区级优质课比赛中提升成绩。多参加外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的经验。尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思。积极投身于课程改革的探究与施行，提升业务水平;勇于革新，灵活自如地处理教材，使自己的教学风格在一定领域(镇)内独树一帜。持续和学生一起多读书，使读书真正成为生活的一部分。积极参加各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探究和施行，形成自己独特的教育教学风格。 四、多反思 自我反思是提升业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选

32、择及时进行反思、总结、改善，从“经验型的教师向“科研型的教师转型。 1、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。 2、在自己的教学过程中，随时做到三个反思：教学前反思，从培养学生施行能力着手，拓展教学内容，优化教学过程;教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯;教学后反思，随时审阅，随时修正，形成自己的教学个性。 五、多施行 1、努力探究、大胆施行，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造尊重、欣赏、宽容的师生关系，强化师生的对话交流，力争完成从教学的“主角转向“平等中的首席、从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。

33、 2、积薄厚发、开拓革新，做教育教学此文的研究者。积极参加各类的教育教学此文活动，提升自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学施行实现革新和开拓，实现“模式化向“个性化的转变。 3、整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的兴趣，创设情景，授予学生发现问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培养学生终生学习的习惯。 六、多总结 定期对自己的教育教学此文工作进行总结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积存。 在过去的一个学期里，

34、我带的班级取得了优良的成绩，同学们都愉快的度过了一个快乐的寒假，在春节期间肯定玩的很愉快。不过新的学期开始了，该收起心好好学习了。 语文教师个人工作计划报告范文5 一、指导思想 以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提升教育教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教育观念，加强教师的能力和水平;开展集体备课，强化对新教材的培训、研究;深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提升语文教学质量。适时把握新时期语文教学的新动向，强化学科教科研工作，强化备课组的功能，提升全组教师的业务水平，集思广益，博采众长;充分运用语文教学规律，强化学生思想道德教育以及审美情趣的教育。 二、工作重点及措施 1、进一步完善读书学习制度，创设优良的学习氛围。 为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设优良的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动，把校本培训与平常学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学施行。 2、重视学生学习习惯和方法的培