民办幼儿园近期发展目标

1、民办幼丿J园近期发展目标启晨幼儿园近期发展目标和中长期发展规划一、幼儿园现状启晨幼儿园现占地面积350平方米，建筑面积260平方米, 设教学班4个，于2015年6月创建。二、办学宗旨促进儿童身心健康发展，培养儿童良好的习惯，充实儿童生活经验，提髙儿童思想昂德。三、规划目标培养“健康+快乐+求知+发展”的儿童。遵守法律、法规和 国家政策，贯彻国家的教育方针，保证教育，教学质量遵守社会 道德风尚，以素质教育为基础，智能培养为目的，家长满意为标 准。四、办园规模1、活动场地：78平方米。2、教室4个、寝室2个、办公室1间、厨房1间，均为砖 混结构，建筑面积260平方米。3、厕所1间，砖混结构，建筑面

2、积3平方米。4、教育设备：计算机1台、打印机1台、电子琴2架、电 视机、EVD各班一套、音箱一台、点读机2台。5、幼儿玩具：大型组合滑梯1个，室内玩具20套，砂池2套。6、启晨幼儿园设教学班4个，分小班、中班、大班，每班 平均26人，预计招收学前幼儿110名。五、课程实施计划(一)、课程理念幼儿园确立以幼儿发展为本的理念，尽可能地为每个幼儿提 供充分、和谐、健康、快乐发展的教育机会及条件。1、注重幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的 发展奠定基础。2、重视早期幼儿潜能开发和个性化教育，为每一个幼儿的 健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。3、发挥教师的主体作用，鼓励教

3、师进行切合实际的课程选 择及调整，形成有效的课程运行机制。4、突出课程的有效整合，构建具有渗透共融的课程体系。(二)、课程的目标让每个孩子在接触生活、感受生活、表现生活的过程中健康、 快乐地成长，培养幼儿成为健康活泼有自信，自主大方讲文明， 好奇探究敢尝试的幼儿。1、课程总目标(1) 初步了解并避守共同生活所必需的规则，体验并认识 人及人相互关爱及协作的快乐。(2) 初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信的做 力所能及的事，有初步责任感。(3) 主动活动，增强体质，提髙运动能力和行动的安全性。(4) 亲近自然，接触社会，初步了解人及环境的依存关系, 有认识和探索的兴趣。(5) 初步接触多元

4、文化，能发现和感受生活中的美，萌发 审美情趣。(6) 积极地尝试运用语言以及其他非语言方式表达和表现 生活，具有一定的想象力和创造性。(7) 在“做中学”活动，养成幼儿良好的科学态度、习惯, 激发幼儿的爱科学的情感。(8) 在看看、做做、讲讲中，增强幼儿探索、观察、思考 问题、发现问题、解决问题的能力。(9) 在“做中学”活动中，养成敢于质疑、反思、评价自 己或他人。(10) 乐意分享自己成功及快乐。2、阶段目标小班课程目标(1) 有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服、自己 用餐、喝水。(2) 能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基 本常规，体验及教师、同伴共处的快乐。(3) 乐意

5、主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人 的启发下能帮助别人。(4) 了解身体主要部位的简单功能，知道避开日常生活中 的危险。(5) 对体育活动感兴趣，尝试用各种体育材料和体育器械 活动身体，学习一些基本运动方法。(6) 用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。(7) 喜欢听音乐做游戏，能感受音乐中节奏、旋律的显著 变化，并随之变换动作。(8) 愿意倾听欣赏简单的儿歌、歌曲等。(9) 尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等 方法自由地表现熟悉物体的粗略特征,并作简单想象，体验乐趣。(10) 喜欢参加“做中学”活动。(11) 乐意动手做一做，试一试，懂得爱护玩具和物品， 学习收拾和整理。

6、(12) 喜欢观察周围环境物体，在猜猜、做做中对其进行 分类，排序等发现其差异。(13) 喜欢参及各种游戏活动，在游戏中有初步发现问题 的意识。尝试用各种材料和工具去问一问，想一想，做一做。 中班课程目标(1) 初步学习刷牙、使用调羹、手帕、纸巾、便纸等生活 能力，对自己能做的事表现出自信。(2) 有初步的同情心和责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的事。(3) 愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。(4) 能对及自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感， 能觉察并尊重他人的情绪和需要。(5) 能理解日常规则和尊重公共生活的基本常规，有初步 辨别是非的能力，能留意和了解周围生活中各种常

7、见符号的意 思。(6) 有了解自己身边的各种新鲜事物的兴趣，乐于主动收 集和交流新的信息。(7) 喜欢阅读，初步理解书中表达的内容，学习欣赏各种 中外儿童的艺术作品初步留意周围符号的意思。(8) 愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆 卸、制作、绘画，有初步的想象能力，体验成功的乐趣。(9) 结合日常生活，学习并识别数字，了解数的含义，初 步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间的等概念， 学习比较、测量等的方法。(10) 了解家乡的一些典型景观，了解我国丰富多彩的民 间节日和习俗，感受节日的快乐。(11) 爱父母、爱老师、爱长辈，了解他们的职业及自己 的关系，懂得要尊重他们的劳

8、动。(12) 乐意亲近自然，能用简单的观察方法，感知自然环 境变化及人类和动植物的关系。(13) 积极参加各类运动活动，精神充沛，动作轻松、自 然协调。能自主选择各种材料和器械进行活动,能玩出多种花样。(14) 在运动中能遵守游戏规则，有一定的规则意识，对 相关的信号能作出相应的反应。(15) 学习结伴、轮流、请求、商量等方式及人交往。能 注意倾听他人的说话，并积极表达自己的主张。(16) 游戏中乐意用动作、歌声、语言、绘画等手段表现 所能理解的事物和喜欢的角色。(17) 愿意及同伴分工、合作完成任务，初步体验合作成 功的快乐。(18) 愉快积极的参加“做中学”活动，敢于自己去做做、 想想、说

9、说，体验成功的乐趣。(19) 根据自己的的操作进行记录，乐意及同伴分享交流。(20) 愿意大胆主动的探索和思考，养成独立完成的良好 习惯。(21) 在活动中有良好的操作习惯。大班课程目标(1) 有基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、 盥洗、整理物品等生活习惯，独立自信的做力所能及的事。(2) 体验人及人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需 要，形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴。(3) 积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有趣的活动，获得 身体活动的经验，动作协调、灵活，具有安全意识和初步的自我 保护意识。(4) 探究、操作、实验，对事物发展变化的过程感兴趣，积 极尝试

10、用简单的认知方法发现问题、解决问题。(5) 了解环境及人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜 资源、关心和保护环境的意识。(6) 了解县城典型的设施、景观，参及民间节日活动，萌发 爱家乡、爱祖国的情感。(7) 对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技 成果感兴趣,接触及运用多种媒体，学习多途径收集和交流信息。(8) 知道一些不同地域、不同民族的人，以及他们的风俗习 惯，有初步的多元文化意识。(9) 了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受 事物数量关系，获得一些时间、空间概念,会进行比较、推理等智 力活动.(10) 能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞 蹈、演奏、绘画、

11、制作、表演、角色游戏等形式表现自己的感受、 体验、想象和创造。(11) 能大胆、清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。 会主动用语言及人交往。(12) 关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图 象、文字、符号等形式表达自己的意思。(13) 能积极主动较长时间地参加做中学活动，有好奇心和求8 / 15民办幼丿J园近期发展目标知欲。(14) 在“做中学”活动中，幼儿有自觉遵守规则的良好习惯。(15) 在'做中学”活动中，有独立思考、观察、探索、记录 的好习惯。(16) 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果，在实验 结果和自己的猜测发生矛盾冲突时，懂得尊重科学、尊重事实。六、招收

12、对象和范围启晨幼儿计划在全县招收26岁的学龄前儿童。七、师资队伍构成目前有教师4名，均为中专以上文化程度，2名有教师资 格证，一名教师正在函授学前教育，计划再招聘3名专业幼师。八、幼儿园近期发展计划为了给孩子创造一个良好的学习环境和娱乐环境，我园决定 在近期内改善办园条件，同时还抓好教师的业务素质，力争在短 时间里，做到让领导放心，家长满意的幼儿园而努力，为实现这 一目标，特制定近期规划如下：(一)、加强教师队伍建设提髙教师素质1、利用空余时间对教师进行教师职业道德教育学习。2、利用周三下午放学后的一个小时时间教师进行教研学习, 使本园教师在短时间内学到更多的教学经验。(二、)加大力度，提高入

13、学率办幼儿园的目的是为社会，为家长服务，为实现这一目标，9 / 15民办幼丿J园近期发展目标我们将采取以下几点：1、利用家长接送时间及家长沟通，及时了解幼儿的表现。2、定期召开家长会讲解幼儿园的基础设施，内部配备及投 资情况，让家长成为我们宣传的媒体。3、利用牵手两代这一活动，对家长进行科学育儿知识培训, 让家长了解教育孩子的教育方法，吸引家长把孩子尽早送幼儿园 接受教育。（三）、改善幼儿园的环境1、利用空余时间对幼儿园的墙壁进行粉刷。2、互动墙壁按时进行布置（四）、教育科研为了让孩子从小受到髙质量的启蒙教育，我园全面开展适应 幼儿身体发展需要的活动，让每一个孩子都有参及活动，每位教 师利用空

14、余时间为孩子准备材料，使各项活动有生有色，同时充 分挖掘农村资源，发动家长为幼儿园收集废旧的材料，为丰富幼 儿区域活动打下基础。（五）、教育教学1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会及条件，提 供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感 官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征 及属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识 经验，培养幼儿独立解决问题的能力。2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知 识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每 周撰写教育随笔，以提高自身能力及写作能力。3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师

15、的主导地位， 以多种形式引导幼儿有兴趣地参及活动，并主动去学习，更好地 因材施教，因人施教。4、根据制定的活动目标、内容及要求组织好教育教学活动 的各环节，保证好幼儿每天不少于2小时户外活动时间，并为幼 儿提供活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。（六）、安全工作幼儿是安全活动的主人，要掌握一定的自我安全保护的方 法，是幼儿园安全教育的重点。因此，我们将安全教育同课程相 结合，开展多种形式的安全教育活动。1、通过环境布置的渲染、安全教育活动设计，加强幼儿的安全教育通过环境布置的渲染、安全教育活动设计等活动，加强 幼儿的安全教育。2、引导幼儿学习保护自身安全，增强安全意识，根据幼儿 的身心特点

16、，针对幼儿可能遇到的安全问题，对幼儿进行教育， 以提髙自我保护意识。将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿 的日常生活之中，根据幼儿生活需要和社会化人的素质要求，在 生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养总目标。（七）、教师及家长形成教育合力，做到家园同步。幼儿大多数的时间还是在家中，培养幼儿的自理能力和良好 的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明 显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真 正的目的。1、主动亲切地及家长沟通。充分利用了晨接和放学的时间 跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。2、使用家园联系册、电话多种形式进行访问。更好的了解 幼儿在家的情况

17、，有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能跟 家长的相互理解，使关系更密切。3、及家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和 科学育儿知识，提髙了家长、社会对幼教工作的了解及认识，配 合幼儿园做好保教工作。九、幼儿园中长期发展规划（2015-2020）（一）、办园总目标：以科学管理、规范办园为基础；积极探索办园模式以及幼儿 园特色教育的课程模式；以游戏活动为特色的现代化管理体系以 及课程体系；培养幼儿良好的素质，身心和谐全面发展；努力办 成髙标准、髙质量、髙信誉、有特色的县级优秀幼儿园。（二）、具体目标：第一阶段：2015年6月2016年9月因为幼儿园刚刚成立，各方面条件不够完善，而且办园规

18、模 是4个班，同时所有教职员工都是新招聘的，因此，第一阶段的 工作重点是规范幼儿园各项工作，艰苦创业，站稳脚跟。1、加强幼儿园常规管理，建立建全规章制度和考核标准， 并基本形成“敬业、勤奋、务实、创新”的园风。2、正常幼儿园的一日活动，着重对照“一日活动常规细则”， 建立起一套适合我园幼儿的一日活动常规，培养幼儿良好的学习 习惯和生活卫生习惯，严格规范教师行为，强化教师职责，使幼 儿园的各项工作逐步规范化、制度化。3、不断改善园所环境，优化设施，做好园内美化工作，使 幼儿园整体布局更加合理，环境更加安全、美观。4、积极开展创建工作，不断提髙保教质量。第二阶段：2016年9月2017年9月在第一

19、阶段的基础上能够继续努力，进一步加强幼儿园的科 学管理，改善办园条件，提高保教质量和办园档次。1加强幼儿园的科学管理，园领导进一步加强学习，提高自 身素质，更新观念，树立现代化意识、竞争意识、育人意识。提 高幼儿园的管理水平，使幼儿园各项工作进一步规范化、制度化。2. 加大投入，改善办园条件，添置相应的教学设备和玩具， 提高幼儿园现代化程度。3. 加大力度培训师资。首先加强专业理论的学习，文化水平 的提高，树立现代化的教育观和儿童观，增强创新意识。其次， 带教师出去参观、学习、开眼界。第三，鼓励教师勤于总结、思 考，写好工作总结，做好反思。4、初步形成自己的特色，为下一步创建做好准备工作。第三

20、阶段：2017年9月2018年9月在第二阶段的基础上，奋发努力，开拓创新，办出幼儿园的 特色，使其成为优质示范性幼儿园。1培养更多的品德优、习惯好、能合作、会交往、爱探索、 会生活、会学习、健康自信、聪明活泼、诚实勇敢的好孩子。2. 主动适应社会发展需要，逐步形成办园特色，营造良好的 社会声誉，树立良好的社会形象。及名园、名师结对，借助他们 的力量提髙办园质量。3. 建立一支观念新、文化层次较髙、动手能力强、掌握现代 教学手段的教师队伍。4. 建立以激励机制为核心的层级管理框架，强化计划实施-检查-总结各环节，逐步实现管理手段的现代化。5. 努力改善办园条件：进一步调整幼儿园的整体布局，充分利用空间，为幼儿创设良好的学习、游戏环境。第四阶段：2018年9月2019年9月在第三阶段的基础上，本着可持续发展的原则，运用发展的 眼光，挖掘自身潜力