新目标英语九年级中考复习计划

1、九年级英语中考复习计划20XX 年的中考即将来临。我们的教学工作即将进入全面复习阶段，复习什么？ 怎样复习？这些都是我们师生共同关心的问题。根据近几年中考试题特点，英语的 学习规律及学生的实际英语学习情况，我们决定采用“三轮复习法”作为总复习计 划，即第一轮：教材知识考点与语法知识考点相结合复习训练阶段；第二轮：中考 专题强化训练；第三轮：全真综合模拟训练阶段和应试技巧。复习中要做到着眼全 面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面 又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识。一、指导思想 ：认真研究新课程标准和中考英语考试标准 ，系统地梳理英语教材知识， 明

2、确能力要求，切实落实基础，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，争取保证 语基部分得分基础上，在听力、阅读、写作方面体现优势。二、学情分析： 实施新目标英语教材以来，学生在语言的情景交际和口语听说能力方面得到了 强化，写作能力也放到了突出的位置。应该说学好了这一套教材，学生的综合素质 会得到很大程度的提高。纵揽现有学生的水平，虽然学生以经取得了很大的进步， 但离中考要求的还相差甚远。现有九年级学生两极分化极其严重，中间学生少之又少，几乎没有几个。优秀 学生比例很低，每班 5 名左右。大部分学生是中等偏下的。造成这种情况，首先是 教材难度加大，词汇量加大，需要掌握的内容多，缺乏自觉性的学生很容易掉

3、队； 其次有的学生是开始没有大好基础，后来想补以差的太多；再有就是有的学生没有 好的学习习惯，不能持之以恒，半涂而废。对于这部分学生，一定要通过复习，最 大限度的提高他们的积极性，通过复习基础知识，带动这些学生，缩小差距，努力 提高自己。三、教材分析： 本套教材是新课程背景下实施的第一套新教材，共分七八九年级五册课本。对 学生的综合英语素质和实际运用英语的能力得到了强化。学生在实际生活中，更能 灵活的运用英语。任务型教材的引入，使学生的主动性得到了体现。这对于我们中 国学生来说，是一个很大的挑战。有的学生能够跟着变化学习方式，有的学生适应 能力差而掉队。“万变不离其宗” ，在复习中，进一步巩固

4、基础知识，尤其是基础差的学生，在 复习课本中，查漏补缺，缩小差距。对于老师来说，应尽可能将知识联接在一起， 形成知识网络，给学生呈现出如何在中考中考查，提高复习效果。四、知识要求： 掌握并熟练运用教材上的所有词汇、语言知识点、语法、篇章结构、语言信息 和社会生活信息。五、能力要求： 达到甚至超过新课程标准和中考英语考试标准上对听、说、读和写的 能力要求。六、中考试题分析：近几年中考试题共分两大部分；第一部分：听力部分 20 分 。其中选择题 15分，填词题 5分。学生的弱项尤其 体现在填词部分。第二部分：笔试部分 100 分 。1、单项选择 20 分 。重点基础知识的实际运用能力。2、完型填空

5、 10-15 分 。考察学生的语篇和语境的综合理解能力。3、阅读理解 35-40 分 。考察学生的阅读能力。4、对话、词语、综合运用 10-15 分 。考察学生的词语运用能力。5、书面表达 15 分 。考察学生的写作能力。七、实施步骤：1、第一轮复习阶段：教材知识考点与语法知识考点相结合复习训练阶段。 针对学生对已学基础知识部分已遗忘、语法知识易混淆的共性，本着 " 依纲靠本 " 和 " 温故知新 " 的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡 到知识的系统归纳和掌握上，使基础知识和语法结构更加条理化。在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语

6、言知识点，讲透语言知识点的运用，对 各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型。从近几年中考 试题看，逐渐加强词汇、词组的考查。在教材整体上开始总复习，先七年级开始，七年级上下册各两次，八年级开始 每两单元一个课时，根据复习提纲，让学生对照着去复习。同时在课上再按词汇用 法和区别总结复习一下，同时针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以训 练。并通过配套练习、复习检测加以巩固。本轮复习直接关系到中考的效果。因此 在复习中要突出重点，牢固掌握。遵循精讲多练的原则，做到讲 - 练- 评结合 在本轮复习中，听力、口语分散在每节课中，重点词汇要求必须会写。2、第二轮复习阶段：中考专

7、题强化训练阶段。在第一轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题 能力。结合我省的中考题型，对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话 和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导 学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。3、第三轮复习阶段：全真综合模拟训练阶段和应试技巧。在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识 重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化 考点。让学生开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模

8、拟题，模拟考 试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培 养学生的临场发挥能力和应变能力。除了掌握基本知识，考试技巧也是考场上成败 的关键，针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。总之，通过上述四轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由 浅入深，有易到难，有简到繁，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使 能力得到提高、加强。要注意：我们在每个复习阶段过程中，始终要坚持听力、口 语、词汇及阅读的训练，这是中考的弱点也是拿分点。八、复习进度计划：一、授课进度：2 月 28 日3月 11 日利用两周时间完成教材内容。二、复习安排： 第一轮：

9、教材知识考点与语法知识考点相结合复习训练阶段； 第二轮：中考专题强化训练；第三轮：全真综合模拟训练阶段和应试技巧。九年级英语总复习进度计划表周次复习内容第一周(2.28-3.4)授课Unit14教材内容第一周(3.7-3.11 )授课Unit15教材内容第三周(3.14-3.18)Review Book 1( A)；名词，冠词，代词，数词。第四周(3.21-3.25)Review Book 1( A)；形容词，副词，介词。第五周(3.28-4.1)Review Book 1( B)；动词：时态、语态、非谓语动词。 摸底考试。第六周(4.4-4.8)Review Book 1( B)；感叹句，疑

10、问句，祈使句，简单句，并 列句。第七周(4.11-4.15)Review Book n( A)；主从复合句：宾语从句、定语从句、状 语从句。第八周(4.18-4.22)Review BookH( A)；连词，主谓一致，直接引语和间接引语。第九周(4.25-4.29)Review Book n( A)；交际用语。调研考试(一)第十周(5.2-5.6)五一长假第 一周(5.9-5.13)Review Book U( B)；听力、词汇、选择填空专项训练。第十二周(5.16-5.20)Review Book n( B)；补全对话、句型转换、元成句子专项训 练。第十三周(5.23-5.27)Review Book n( B)；完形填空、阅读理解专项训练。调研考 试(二)。第