人教部编版小学道德与法治 弘扬优秀家风第二课时 教案 教学设计

1、弘扬优秀家风第二课时设计者：一、教材分析本课通过分享自己的家风故事、做优秀家风的宣传使者等活动, 让学生明白要积极传播优秀家风，从小事做起，从自身做起，做优秀 家风的传播者和践行者。二、学情分析经过对五年级所学课程的了解和对学生日常观察得知，多数学 生对于弘扬与践行优秀家风的认识并不深，需要借助更加直观、具体 的事例加深他们对优秀家风的了解。本课通过分享自己家的家风，讨 论宣传优秀家风的好创意，学生明白了传承和弘扬优秀家风，要从小 事做起，从自身做起，做优秀家风的传播者和践行者。三、教学目标情感与态度：认识到良好的家风对我们的健康成长有重要意义。 行为与习惯：懂得优秀家风对个人成长和社会良好风

2、气形成的作用。 过程与方法：知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。四、教学重难点重点：帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，树立起传承家风 的意识。难点：传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。五、教学方式启发法、自主学习法、讨论交流法、亲身实践法。六、教学资源 教学平台、幻灯片。七、教学过程（一）课前探究活动l搜集有关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。2. 小调查：同学们平时宣传优秀家风有什么好办法?（二）课堂导入活动 师：有人说，时代变了，古时的家规太严厉，已经跟不上现代人快节 奏的生活了，陈旧的规矩应该抛弃，我们要学会创新，你们同意这种 观点吗？说说你的理由。生交流

3、，师点拨并归纳。师：可以兴利除弊，完善家风。优秀的家风能够引导人们自觉履行法 定义务，承担社会、家庭的责任，促进社会和谐。这节课，我们继续 学习弘扬优秀家风的内容。（板书课题：3弘扬优秀家风）通过 本课学习，我们要达到的目标是（出示幻灯片）认识至u良好的家风对 我们的健康成长有重要意义。知道从自身做起，从小事做起，传承和 弘扬优秀家风。（三）课堂教学活动活动一：我的家风故事（出示幻灯片）1. 师：每个家庭都有自己的家风，你们能不能也来分享自己的家风故 事？请同学们翻开课本第20页，阅读活动园中的内容，了解家风故 事后，并以小组为单位，讲一讲你们的家风故事（出示幻灯片）。（板 书：优秀家风演讲）

4、2. 各学习小组交流，推荐小组内最具代表性的同学讲家风故事，在全 班交流，师点评。（出示幻灯片：小组交流，讲一讲你们的家风故事）3. 师：在与同伴分享各自的家风中，你获得了哪些启发？4. 生自由发言，师适当引导并点拨。5. 师小结（出示幻灯片）:优秀家风是一种无形的力量、一种无言的 教育、一部无字的典籍，它潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我 们的人格。传承优秀家风，有助于我们凝聚情感、涵养德行、砥砺成 才。设计意图：通过分享自己的家风故事，学生明白了优秀家风能潜移默 化地影响着我们的心灵，塑造我们的人格。活动二：小小宣传员1. 师：家风是社会风气的重要组成部分，体现在我们的行为规范中。家风好

5、，家道兴。了解家风，学习家风，可以更好地传承优秀家 风。优秀家风能引领良好的社会风气。2. 师：请同学们翻开书本第21页，阅读活动园中的内容，思考：你 还有哪些宣传优秀家风的好创意？（出示幻灯片：思考交流）3. 学生交流，师归纳。4. 师小结：（出示幻灯片）传承优秀家风的方法有很多:可以开展优 秀家风演讲活动，可以制作优秀家风宣传板报，可以展示优秀家 训，还可以网络传递家书等。（板书：制作宣传板报，展示优秀家训，网络传递家书）5. 师：有人说：“时代发展了，电话、视频聊天等很普遍，写家书早 落伍了。”你同意这种说法吗？说说自己的理由。（出示幻灯片： 小小辩论会）6. 学生分为正反方，进行辩论。

6、7. 师小结：（出示幻灯片）传承和弘扬优秀家风,要从小事做起，从 自身做起。现代的交流工具可以使用，写家书也有一定的仪式感。每个人都可以成为优秀家风的传播者。我们传播优秀家风，向社 会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。座也 优秀家风代代传）设计意图：通过交流宣传优秀家风的方法，学生明白了要积极传播优 秀家风，向社会传递正能量，让优秀家风代代相传的道理。（四）课堂总结活动（出示幻灯片）1. 传承优秀家风，有助于我们凝聚情感、涵养德行、砥砺成才。2. 家风是社会风气的重要组成部分，体现在我们的行为规范中。3. 传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起，每个人都可 以成为优秀家风