人教部编版小学道德与法治 健康看电视（第一课时）教学设计

1、（统编教材）人教部编版道德与法治四年级上册第三单元7健康看电视（第一课时）教学设计【教材分析】本课是统编版教材道德与法治四年级上册第三单元信息 万花筒的第一课。本课内容旨在引导学生在讨论、分析中发现电视 带给我们的好处以及不科学、不健康的看电视方式带给我们的弊端。 在讨论和分享中掌握一些健康看电视的原则和方法。这一课旨在通过 课堂的讨论和引导，让学生感受到随着科技的发展，电视给我们带来 好处的同时也带来我们一些烦恼。我们需要辩证地看待“电视”，同 时学会把握好“度二【学情分析】四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三 年课程的学习，对电视等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力

2、虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步 具备抽象思维的能力。【教学目标】1. 知道电视是个神奇的宝盒，里面装着许多精彩纷呈的节目，我 们可以从中获得快乐和知识。2. 通过学习，了解长时间的看电视，会对眼睛和我们的身体产生 哪些影响，培养学生养成良好的看电视的习惯。【教学重难点】教学重点：认识到电视对我们身体的影响，特别是对眼睛的影 响。教学难点：了解电视对我们身体和生活的影响，认识到沉迷于电 视的危害。【教学方式】启发式、讲解式、小组合作探究。【教学资源】ppt、视频。【教学过程】一、课前探究活动1. 想一想自己最喜爱看的电视节目，并填好推荐卡。2. 观察周围生活中，有哪

3、些人沉迷于电视，又带来了怎样的影响。3. 收集资料，了解长时间看电视对人身体的危害。二、课堂导入活动1. 师出示谜语：有关电视的谜语。师提问：这个谜语是什么？你 经常看吗？2 .生自由回答。3 .师播放一小朋友看电视视频。问：视频中的小朋友做得对吗？我们该怎么做呢？师：今天我们就来探究一下如何科学看电视问题。三、课堂教学活动（一）活动一：小组合作，交流节目1 .出示电视上的精彩画面，引导学生看一看，激发学生的兴趣。 教师引导：同学们，电视就像一个神奇的宝盒，能够变幻出一个个不 同的神奇世界。你们最喜欢看什么电视节目呢？为什么？课前，老师 布置大家完成最喜爱的电视节目推荐卡。下面请大家把推荐卡拿

4、出来, 在小组内交流交流，说一说自己最喜爱看的电视节目。2. 小组推选代表在全班进行交流。设计意图：小组对电视节目进行交流，了解电视节目的精彩。（二）活动二：神奇宝盒，分享精彩1 .电视是个神奇的宝盒，里面装着许多精彩纷呈的节目。同学们， 你们在这个宝盒里找到过什么样的宝贝呢？请同学们跟大家一起分 享自己最喜欢的精彩内容。2.学生回忆最自己最喜欢的电视节目，介绍自己喜欢的精彩内容。 设计意图：全班交流自己喜欢的电视节目，介绍精彩内容，进一步体 会电视的精彩。（三）活动三：眼睛“抗议”，齐想对策1 .教师引导：同学们，电视上五花八门、五彩缤纷的电视节目层 出不穷，数不胜数。当我们目不转睛的盯着荧

5、光屏的时候，谁最辛苦 呢？谁会抗议呢？2. 出示课本52页的文章眼睛的抗议书，学生读一读，想一想 眼睛会抗议什么？为什么要抗议？3. 你们有过长时间看电视的经历吗？当你们长时间看电视之后， 你的眼睛会有什么感觉？（难受干涩，想流眼泪。）是啊，当我们长 时间看电视之后，我们的眼睛会非常难受，想一想这个时候你的眼睛 如果会说话的话，他会对你说些什么呢？引导学生换位思考，说一说 眼睛的痛苦。教师引导：同学们，长时间的看电视,会对眼睛产生很大的危害。4. 出示课本53页的知识窗，引导学生读一读，了解长时间看电视对眼睛的危害。教师相机出示一些资料引导学生读一读，进一步了解长时间看电 视对眼睛的危害。(1

6、) 强光与反射光会造成眼睛疲劳、近视、散光、白内障等。(2) 正电离子，影响中枢神经系统，破坏红细胞、损伤造血功 能等。(3) 低频辐射，这是最严重然而也最不为察觉的一种伤害。它 是电视机屏幕内的显像管发射的微量紫外线，导致人类癌变和婴儿畸 形等。5. 我们怎样做才能减少电视对眼睛的危害呢？是的，我们要养成 良好的看电视的习惯，这样可以减少电视对眼睛带来的伤害，那么怎 样的习惯才是良好的看电视的习惯呢？出示课本上的几段文字，引导学生读一读，初步了解健康的看电 视的习惯。教师小结：为了保护我们的眼睛，请大家养成良好的看电视的习 惯，减少长时间看电视对我们眼睛的伤害。设计意图：通过读眼睛的“抗议书”和交流电视对眼睛的危害等 形式，了解到电视虽然有精彩的内容，但不合理地看电视，会对眼睛 有极大的伤害。四、课堂总结活动(包括作业布置)除了书上提到的这几点之外，你还知道哪些健康的看电视的习惯？预设:1.看电视时要与电视保持一定距离，安全距离=荧光屏对角线尺寸乘以6o2 .看电视中要适当地运动，以解除疲劳。3 .看电视要不断矫正不正确的坐姿。4 .看电视时最好室内有适当照明。5.可在屏幕上装置减少紫外线强光的滤光膜，以减少紫外线对眼 睛的伤害。教师总结：