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文档简介

1、新课标人教版中学八年级下册第十六章16.2.2分式的加减精品教案一、教学过程一 复习提问1什么叫通分？2通分的关键是什么？3什么叫最简公分母？4通分的作用是什么？ 引出新课 二 新 课1同分母的分式加减法由同学类比同分母分数加减法小结同分母分式加减法法就，训练同学使用数学语言文字表达： 同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减2由同学小结异分母的分式加减法法就文字表达：异分母的分式相加减，先通分，变为同分母的分式，然后再加减例 1运算：小结：1留意分数线有括号的作用，分子相加减时，要留意添括号2把分子相加减后，假如所得结果不是最简分式，要约分 例 2运算：请同学分析：1 分母是否相同？2 如

2、何把分母化为相同的？小结：留意符号问题例 3运算：由同学分析解法：通分；加减请同学观看题目特点，通过争论，得到最简洁的解法 三 课 堂 小 结1同分母分式相加减，分母不变，只须将分子作加减运算，但留意每个分子是个整体，要适时添上括号2对于整式和分式之间的加减运算，就把整式看成一个整体，即看成是分母为1 的分式，以便通分3异分母分式的加减运算，第一观看每个公式是否最简分式，能约分的先约分，使分式简化，然后再通分，这样可使运算简化4作为最终结果，假如是分式就应当是最简分式 四 课堂练习教材 p.83 1、2、31、 3、5 同学板演，并相互纠错二、作业三、板书设计16.2.2分式的加减（ 2）一、教学过程一 复习提问分式加减法法就二 新课分式混合运算例 1运算：解：小结：1对于混合运算，一般应按运算次序，有括号先做括号中的运算，如利用乘法对加法的安排律，有时可简化运算，而合理简捷的运算途径是我们始终提倡和追求的2对每一步变形，均应为后边运算打好基础，并为后边运算的简捷合理供应条件可以说，这是运算才能的一种表达3当通分娴熟之后，有些步骤可以同时进行4留意约分时的符号问题例 2运算：由同学

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