初中体育优秀说课稿集锦《排球正面双手垫球技术》

1、中学体育优秀说课稿集锦排球正面双手垫球技术排球正面双手垫球技术说课稿各们领导，同仁您们好： 我今日说课的内容是九年制义务训练课程标准试验教科书体育与健康二年级教材；正面双手垫球；本课设计的指导思想：排球运动是体育与健康教学内容不行缺少的组成部分，是同学特别 宠爱的学习内容之一； 通过排球基本理论学问和基本技术的学习，明白排球运动的文化， 懂得排球运动的特点， 把握简洁的排球技术原理；逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的才能， 使同学都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断提高排球运动技术和参与竞赛的才能； 本课以表达课程改革新思想，转变训练教学方法和观念，进展同学身体素养和进展欢

2、乐体育为重点，以同学的爱好爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使同学养成良好的 锤炼习惯，为同学终身体育打下坚实的基础；同时进展同学速度、灵 敏、耐力、柔韧等身体素养；对于提高身体机能，培育勇于竞争，顽 强拼搏，积极进取团结合作等精神；一、教学内容：排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的；是在快速、猛烈的情形下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点；通过排球运动，可以进展同学跑、 跳等基本活动才能， 提高灵敏、 速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、和谐性，增加内脏器官的功能；同时仍能培育同学英勇坚强、机灵、坚决、胜不骄、

3、败不馁等优良品质 和团结一样、 亲密协作的集体主义精神； 是一项有很高锤炼价值的运动项目；本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术， 是接发球和防守的最常用的主要技术；起着组织全队相互协作的重要桥梁作用，垫球技术好坏直接影响到集体力气的发挥和战术协作的质量；二、学情分析：本次课的授课班级为中学二年级同学，共有40 人，同学来自各个不同地方；运动技能有差异，个别同学学习才能较强， 有肯定的基础， 但大多数同学把握技术较差，所以本课结合了挂图教学讲解示范，让同学在直观有了一个感性的熟悉；采纳启示、仿照、 创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法；循序渐进、层层 深

4、化、层层剖析， 充分挖掘每个同学的潜在才能，充分发挥同学的主体作用，更好地促进同学努力达到教学目标；三、教学目标：以”终身体育 ”和“欢乐体育 ”为指导思想；注意培育同学的终身锤炼的意识， 使同学在欢乐中把握锤炼的手段，参与体育锤炼，增强身心健康；1.熟悉目标：通过排球垫球的练习，激发同学对体育的爱好，培育同学积极参与体育活动的态度和行为；2.技能目标：使同学基本把握垫球技术， 进展同学的灵敏性和和谐才能；使 85%以上的同学能学会排球垫球技术的基本动作； 能自主学习与锤炼，提高和他人合作的才能； 3.情感目标： 仔细练习， 通过嬉戏培育同学英勇、 机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一

5、样、亲密协作的集体主义精神； 四、教学重点与难点： 分析垫球的动作结构， 把垫球技术分为： 姿态、击球点、身体与手臂的和谐动作几个环节；要想把球垫好、精确，关键是姿态和击球点， 所以教材的重点： 正确的击球点和正面垫球的姿态；难点：身体与手臂的和谐动作；五、教法与学法：教学是老师传授学问与同学学习学问的互动过程； 课的教法与学法应依据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种：教法： 1.启示教学法：通过启示让同学更好的明白 排球的基本学问，激发同学的学习爱好；2.分解法：让同学从简到难的学习， 使同学更简洁把握技术； 3.嬉戏法： 通过嬉戏活跃课堂气氛， 巩固技术，培育同学的协作才能和集体主义精神；学法： 1.尝试法：进展同学制造才能，充分表达同学的主体性；2.展现法：通过展现有利于同学进行制造性的学习；3.嬉戏法：提高同学的爱好，活跃课堂气氛，巩固技术； 4.评判法：通过评判进展问题，解决问题，进一步启示同学的学习爱好；六、教学过程：（一）预备