大堰河--我的保姆

1、 “问世间情为何物，直教人生死相许。问世间情为何物，直教人生死相许。”元元好问一问问千古！好问一问问千古！ “情情”为何物？情是孟姜女的眼泪，雷峰为何物？情是孟姜女的眼泪，雷峰塔下的呻吟，银河两岸的殷殷期盼，草长莺塔下的呻吟，银河两岸的殷殷期盼，草长莺飞中的蝶舞双双；飞中的蝶舞双双； 情为何物？情是诸葛亮的鞠躬尽瘁，岳飞情为何物？情是诸葛亮的鞠躬尽瘁，岳飞的精忠报国，戚继光的横扫倭寇，周恩来的的精忠报国，戚继光的横扫倭寇，周恩来的死而后已；死而后已； 情为何物？情是毛泽东的激扬文字，戴望情为何物？情是毛泽东的激扬文字，戴望舒的悠长叹息，徐志摩的剑桥心结，大堰河舒的悠长叹息，徐志摩的剑桥心结，大

2、堰河这个保姆对艾青的关怀备至！这个保姆对艾青的关怀备至！以感人肺腑的感情和清新以感人肺腑的感情和清新自然的诗风震动诗坛的抒情自由诗：自然的诗风震动诗坛的抒情自由诗：菜菜 单单课课时时作作业业自自主主文文本本初初研研晨晨读读开开卷卷有有益益素素材材日日积积月月累累课课前前自自主主导导学学教教学学资资源源链链接接课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 语文语文 必修必修1 菜菜 单单课课时时作作业业自自主主文文本本初初研研晨晨读读开开卷卷有有益益素素材材日日积积月月累累课课前前自自主主导导学学教教学学资资源源链链接接课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 语文语文 必修必修1 菜菜 单单课课时时作作业

3、业自自主主文文本本初初研研晨晨读读开开卷卷有有益益素素材材日日积积月月累累课课前前自自主主导导学学教教学学资资源源链链接接课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 语文语文 必修必修1 菜菜 单单课课时时作作业业自自主主文文本本初初研研晨晨读读开开卷卷有有益益素素材材日日积积月月累累课课前前自自主主导导学学教教学学资资源源链链接接课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 语文语文 必修必修1 菜菜 单单课课时时作作业业自自主主文文本本初初研研晨晨读读开开卷卷有有益益素素材材日日积积月月累累课课前前自自主主导导学学教教学学资资源源链链接接课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 语文语文 必修必修1 菜菜

4、单单课课时时作作业业自自主主文文本本初初研研晨晨读读开开卷卷有有益益素素材材日日积积月月累累课课前前自自主主导导学学教教学学资资源源链链接接课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 语文语文 必修必修1 菜菜 单单课课时时作作业业自自主主文文本本初初研研晨晨读读开开卷卷有有益益素素材材日日积积月月累累课课前前自自主主导导学学教教学学资资源源链链接接课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 语文语文 必修必修1 菜菜 单单课课时时作作业业自自主主文文本本初初研研晨晨读读开开卷卷有有益益素素材材日日积积月月累累课课前前自自主主导导学学教教学学资资源源链链接接课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 语文语文

5、必修必修1 菜菜 单单课课时时作作业业自自主主文文本本初初研研晨晨读读开开卷卷有有益益素素材材日日积积月月累累课课前前自自主主导导学学教教学学资资源源链链接接课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 语文语文 必修必修1 菜菜 单单课课时时作作业业自自主主文文本本初初研研晨晨读读开开卷卷有有益益素素材材日日积积月月累累课课前前自自主主导导学学教教学学资资源源链链接接课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 语文语文 必修必修1 明线：追忆往事 雪景大堰河被雪压着的坟墓大堰河一生的遭遇大堰河死后一家人的命运赞美诗呈给大堰河及所有劳动人民。暗线：感情变化 怀念 感激 憎恨 赞美菜菜 单单课课时时作作业业自

6、自主主文文本本初初研研晨晨读读开开卷卷有有益益素素材材日日积积月月累累课课前前自自主主导导学学教教学学资资源源链链接接课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 语文语文 必修必修1 第一部分：（第一部分：（1 -2 节）节）”我我“与大堰河的关系。与大堰河的关系。显示了鲜明的叙事风格，奠定了浓郁的抒情基调显示了鲜明的叙事风格，奠定了浓郁的抒情基调第三部分：（第三部分：（11 -13节）诗人的思绪回到了现实，节）诗人的思绪回到了现实，回到了监狱，用儿子对母亲的情感，为大堰河回到了监狱，用儿子对母亲的情感，为大堰河“写写着一首呈给你的赞美诗着一首呈给你的赞美诗”菜菜 单单课课时时作作业业自自主主文文本

7、本初初研研晨晨读读开开卷卷有有益益素素材材日日积积月月累累课课前前自自主主导导学学教教学学资资源源链链接接课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 语文语文 必修必修1 形象鉴赏形象鉴赏诗歌塑造了大堰河怎样的形象？诗歌塑造了大堰河怎样的形象？菜菜 单单课课时时作作业业自自主主文文本本初初研研晨晨读读开开卷卷有有益益素素材材日日积积月月累累课课前前自自主主导导学学教教学学资资源源链链接接课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 语文语文 必修必修1 菜菜 单单课课时时作作业业自自主主文文本本初初研研晨晨读读开开卷卷有有益益素素材材日日积积月月累累课课前前自自主主导导学学教教学学资资源源链链接接课课堂堂互

8、互动动探探究究新课标新课标 语文语文 必修必修1 作者用了哪些方法在塑造形象？作者用了哪些方法在塑造形象？1、运用大量的细节描写、运用大量的细节描写菜菜 单单课课时时作作业业自自主主文文本本初初研研晨晨读读开开卷卷有有益益素素材材日日积积月月累累课课前前自自主主导导学学教教学学资资源源链链接接课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 语文语文 必修必修1 抱抚摸搭 好灶 火后拍 去炭灰后尝过熟饭后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拾起鸡蛋 后菜菜 单单课课时时作作业业自自主主文文本本初初研研晨晨读读开开卷卷有有益益素素材材日日积积月月累累课课前前自自主主导导学学教教学学资资源源链链接接课课堂

9、堂互互动动探探究究新课标新课标 语文语文 必修必修1 爱爱切糖挂画夸儿做梦菜菜 单单课课时时作作业业自自主主文文本本初初研研晨晨读读开开卷卷有有益益素素材材日日积积月月累累课课前前自自主主导导学学教教学学资资源源链链接接课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 语文语文 必修必修1 2、运用对比、反复、排比的手法、运用对比、反复、排比的手法（1）对比）对比 如大堰河生前与死后的对比，大堰河的梦与现实的如大堰河生前与死后的对比，大堰河的梦与现实的对比。农民生活与地主生活的对比，我在生父母家和在乳对比。农民生活与地主生活的对比，我在生父母家和在乳母家的感情对比等。这有助于突出作者在诗中所要表明的母家的

10、感情对比等。这有助于突出作者在诗中所要表明的主旨。主旨。 菜菜 单单课课时时作作业业自自主主文文本本初初研研晨晨读读开开卷卷有有益益素素材材日日积积月月累累课课前前自自主主导导学学教教学学资资源源链链接接课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 语文语文 必修必修1 （2）反复为了加强情感和音节的韵律，诗中还大量运用了反复的为了加强情感和音节的韵律，诗中还大量运用了反复的修辞手法。如第修辞手法。如第1 1节的首尾两句，反复吟咏节的首尾两句，反复吟咏“大堰河，是我大堰河，是我的保姆的保姆”，表现了对大堰河的深情。第，表现了对大堰河的深情。第3 3节首尾句反复：节首尾句反复：“大堰河，今天我看到雪使我

11、想起了你大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，进一步渲染了抑，进一步渲染了抑郁低沉的思念之情。第郁低沉的思念之情。第4 4节、第节、第611611诗节中，也都采用了开诗节中，也都采用了开头和结尾的诗句反复的手法，使诗歌一唱三叹，回环宛转，头和结尾的诗句反复的手法，使诗歌一唱三叹，回环宛转，加强了诗歌的抒情效果。加强了诗歌的抒情效果。菜菜 单单课课时时作作业业自自主主文文本本初初研研晨晨读读开开卷卷有有益益素素材材日日积积月月累累课课前前自自主主导导学学教教学学资资源源链链接接课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 语文语文 必修必修1 （3）排比）排比如诗的第如诗的第4 4节写大堰河对节写大堰河对

12、“我我”的挚爱，第的挚爱，第7 7节写大堰河辛勤的劳作，第节写大堰河辛勤的劳作，第1010节写大堰河去世的节写大堰河去世的凄凉，第凄凉，第1212节写节写“我我”对大堰河的敬意，举凡诗对大堰河的敬意，举凡诗人感情最为激荡、难以自抑之处，几乎都用排比。人感情最为激荡、难以自抑之处，几乎都用排比。排比是情感的喷涌，是强烈的渲染，具有极好的抒情效果。菜菜 单单课课时时作作业业自自主主文文本本初初研研晨晨读读开开卷卷有有益益素素材材日日积积月月累累课课前前自自主主导导学学教教学学资资源源链链接接课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 语文语文 必修必修1 课堂小结课堂小结鉴赏诗歌人物形象应该注意的问题鉴

13、赏诗歌人物形象应该注意的问题菜菜 单单课课时时作作业业自自主主文文本本初初研研晨晨读读开开卷卷有有益益素素材材日日积积月月累累课课前前自自主主导导学学教教学学资资源源链链接接课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 语文语文 必修必修1 1把握人物形象的特点把握人物形象的特点诗歌中的人物形象包括主观形象诗歌中的人物形象包括主观形象(作者塑造的作者塑造的抒情主人公抒情主人公)和客观形象和客观形象(作者描写的人物作者描写的人物)。若想理。若想理解人物形象，考生要抓住人物的语言、动作、心理、解人物形象，考生要抓住人物的语言、动作、心理、细节描写及环境的烘托渲染，同时，要结合作者所细节描写及环境的烘托渲染

14、，同时，要结合作者所处的时代背景，分析作者所塑造的人物的意义。处的时代背景，分析作者所塑造的人物的意义。菜菜 单单课课时时作作业业自自主主文文本本初初研研晨晨读读开开卷卷有有益益素素材材日日积积月月累累课课前前自自主主导导学学教教学学资资源源链链接接课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 语文语文 必修必修1 2注意答题步骤注意答题步骤提问方式：提问方式：(1)诗诗(词词)中塑造了一位怎样的抒中塑造了一位怎样的抒情主人公形象；情主人公形象；(2)诗诗(词词)中刻画的某形象有怎样的特征。中刻画的某形象有怎样的特征。答题步骤：答题步骤：(1)概括人物形象的特征，即点概括人物形象的特征，即点明人物形象

15、的思想性格和身份；明人物形象的思想性格和身份；(2)结合诗歌内容分析人物形象的特征；结合诗歌内容分析人物形象的特征；(3)简要概括人物形象的意义，即分析人物简要概括人物形象的意义，即分析人物形象身上所寄寓的思想感情或蕴涵的哲理。形象身上所寄寓的思想感情或蕴涵的哲理。菜菜 单单课课时时作作业业自自主主文文本本初初研研晨晨读读开开卷卷有有益益素素材材日日积积月月累累课课前前自自主主导导学学教教学学资资源源链链接接课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 语文语文 必修必修1 菜菜 单单课课时时作作业业自自主主文文本本初初研研晨晨读读开开卷卷有有益益素素材材日日积积月月累累课课前前自自主主导导学学教教学

16、学资资源源链链接接课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 语文语文 必修必修1 菜菜 单单课课时时作作业业自自主主文文本本初初研研晨晨读读开开卷卷有有益益素素材材日日积积月月累累课课前前自自主主导导学学教教学学资资源源链链接接课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 语文语文 必修必修1 菜菜 单单课课时时作作业业自自主主文文本本初初研研晨晨读读开开卷卷有有益益素素材材日日积积月月累累课课前前自自主主导导学学教教学学资资源源链链接接课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 语文语文 必修必修1 【内容赏析内容赏析】岁暮到家岁暮到家一诗用朴素的语言，细一诗用朴素的语言，细腻地刻画了久别回家后母子相见时真挚

17、而复杂的感情。这腻地刻画了久别回家后母子相见时真挚而复杂的感情。这首诗前六句描写诗人久别回家后见到母亲时，母亲的欣喜首诗前六句描写诗人久别回家后见到母亲时，母亲的欣喜之状，把母亲对爱子无微不至的关怀写得多么真实生动，之状，把母亲对爱子无微不至的关怀写得多么真实生动，情深意重，让所有游子读后热泪盈眶。最后两句写自己长情深意重，让所有游子读后热泪盈眶。最后两句写自己长年在外，不能侍奉左右，没有功成名就，反而连累老母牵年在外，不能侍奉左右，没有功成名就，反而连累老母牵挂，惭愧没有尽到儿子照顾母亲和安慰母亲的责任。不敢挂，惭愧没有尽到儿子照顾母亲和安慰母亲的责任。不敢直率诉说在外风尘之苦，以免老人家听

18、了难受。全诗质朴直率诉说在外风尘之苦，以免老人家听了难受。全诗质朴无华，没有一点矫饰，却能引起读者的共鸣和回味。无华，没有一点矫饰，却能引起读者的共鸣和回味。菜菜 单单课课时时作作业业自自主主文文本本初初研研晨晨读读开开卷卷有有益益素素材材日日积积月月累累课课前前自自主主导导学学教教学学资资源源链链接接课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 语文语文 必修必修1 菜菜 单单课课时时作作业业自自主主文文本本初初研研晨晨读读开开卷卷有有益益素素材材日日积积月月累累课课前前自自主主导导学学教教学学资资源源链链接接课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 语文语文 必修必修1 又是一个周末，我早早回到家，却

19、发现家里一个人也又是一个周末，我早早回到家，却发现家里一个人也没有。我便问一旁剥豆的邻居李妈：没有。我便问一旁剥豆的邻居李妈：“我妈呢？她不上班我妈呢？她不上班了呀！了呀！”大妈一脸疑惑，大妈一脸疑惑，“你不知道？你妈下岗托我替她你不知道？你妈下岗托我替她在菜场里找了份临时工，就在拐角，你去找在菜场里找了份临时工，就在拐角，你去找”我不等我不等大妈说完，早就飞奔出去。穿过弄堂，大妈说完，早就飞奔出去。穿过弄堂，“越越”过菜市，刚过菜市，刚到拐角处，我怔住了。到拐角处，我怔住了。母亲穿着一身破旧不堪的工作衣，正弯腰洗鱼，沾满母亲穿着一身破旧不堪的工作衣，正弯腰洗鱼，沾满血污的手麻利地干着，一绺干

20、枯而又焦黄的头发随风飘拂。血污的手麻利地干着，一绺干枯而又焦黄的头发随风飘拂。突然母亲微微咳嗽起来，腰也伛偻着。咳了好一会儿，母突然母亲微微咳嗽起来，腰也伛偻着。咳了好一会儿，母亲捶捶胸，又直起腰来。一切我都明白了。我和妈妈的目亲捶捶胸，又直起腰来。一切我都明白了。我和妈妈的目光相遇，她尴尬地笑了。光相遇，她尴尬地笑了。菜菜 单单课课时时作作业业自自主主文文本本初初研研晨晨读读开开卷卷有有益益素素材材日日积积月月累累课课前前自自主主导导学学教教学学资资源源链链接接课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 语文语文 必修必修1 我只觉得让妈妈为了我干这份差事，太伤一个男子汉我只觉得让妈妈为了我干这份

21、差事，太伤一个男子汉的自尊。我的眼泪出来了。我走上前抚摸着母亲那双冰凉的自尊。我的眼泪出来了。我走上前抚摸着母亲那双冰凉而又粗糙的手说：而又粗糙的手说：“妈，别干了，我妈，别干了，我不考大学了！不考大学了！”母亲吃了一惊，嗫嚅着想说什么，但终究什么也没说。她母亲吃了一惊，嗫嚅着想说什么，但终究什么也没说。她陪我离开柜台喃喃地说：陪我离开柜台喃喃地说：“妈虽然辛苦些，但总比闲在家妈虽然辛苦些，但总比闲在家里好里好念大学不得积蓄一点钱吗？念大学不得积蓄一点钱吗？”夕阳照在她那夕阳照在她那布满皱纹的瘦瘦的脸上，我这才发现她已经老了，干枯而布满皱纹的瘦瘦的脸上，我这才发现她已经老了，干枯而焦黄的头发中

22、竟添了缕缕银丝！我真想扑在她怀里大哭一焦黄的头发中竟添了缕缕银丝！我真想扑在她怀里大哭一场。母亲直起了腰说：场。母亲直起了腰说：“早点回家做功课吧。早点回家做功课吧。”便提着铅便提着铅桶向柜台走去。她把鱼放进桶中，然后倒在柜台上。桶向柜台走去。她把鱼放进桶中，然后倒在柜台上。菜菜 单单课课时时作作业业自自主主文文本本初初研研晨晨读读开开卷卷有有益益素素材材日日积积月月累累课课前前自自主主导导学学教教学学资资源源链链接接课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 语文语文 必修必修1 她个子不高，自然十分费力，她踮起脚，努力抬高桶，她个子不高，自然十分费力，她踮起脚，努力抬高桶，仍没有成功，她搬来一个

23、木箱垫在脚下，身体向左倾，借仍没有成功，她搬来一个木箱垫在脚下，身体向左倾，借助右膝盖才把铅桶拎起。我想帮她一把，她却说：助右膝盖才把铅桶拎起。我想帮她一把，她却说：“不要不要你帮，手都弄脏了。你帮，手都弄脏了。”我禁不住母亲的催促，只得往回走。我禁不住母亲的催促，只得往回走。西下的太阳照在街道和菜场上，金光灿烂。在弄堂口，西下的太阳照在街道和菜场上，金光灿烂。在弄堂口，我又转身去看母亲，她的腰挺得直直的，干得正起劲我又转身去看母亲，她的腰挺得直直的，干得正起劲她将那一抹光辉洒向我，我感受到阵阵的温馨她将那一抹光辉洒向我，我感受到阵阵的温馨菜菜 单单课课时时作作业业自自主主文文本本初初研研晨晨

24、读读开开卷卷有有益益素素材材日日积积月月累累课课前前自自主主导导学学教教学学资资源源链链接接课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 语文语文 必修必修1 我眼前悬挂着一幅画面：母亲穿着工作衣，拎着铅桶我眼前悬挂着一幅画面：母亲穿着工作衣，拎着铅桶将鱼倒在柜台上，踮起脚将鱼倒在柜台上，踮起脚人们常说世上有一部书是永人们常说世上有一部书是永远写不完的，那就是母爱。如果说世上还有最美的画，我远写不完的，那就是母爱。如果说世上还有最美的画，我要说不是雷诺阿的风景画，也不是莫奈的海景画，而是这要说不是雷诺阿的风景画，也不是莫奈的海景画，而是这一幅！一幅！【精要赏析精要赏析】文章较好地运用了叙述、描写、议论

25、文章较好地运用了叙述、描写、议论等表达方式，在对母亲的外貌、动作、语言的描写中，不等表达方式，在对母亲的外貌、动作、语言的描写中，不仅突出了母亲对儿子的厚爱并为之心甘情愿地付出辛劳，仅突出了母亲对儿子的厚爱并为之心甘情愿地付出辛劳，更洋溢着更洋溢着“我我”从母爱中所感受到的真情实感。以情动人、从母爱中所感受到的真情实感。以情动人、情真意切。情真意切。菜菜 单单课课时时作作业业自自主主文文本本初初研研晨晨读读开开卷卷有有益益素素材材日日积积月月累累课课前前自自主主导导学学教教学学资资源源链链接接课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 语文语文 必修必修1 【精美文段精美文段】昨天。昨天。校门口，站着一位青年和他的父亲。没有寒暄，没有校门口，站着一位青年和他的父亲。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。青年直视着父亲，父亲的宽慰，没有拥抱，没有一句话。青年直视着父亲，父亲的皱纹又深了，黑发中又添了些灰白。青年眼睛里滚着泪水，皱纹又深了，黑发中又添了些灰白。青年眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮；颤压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮；颤抖着手伸向自己的儿子，停在半空中，又缩了回来。父亲抖着手伸向自己的儿子，停在半空中，又