关于人物的语言描写写作教案

1、优秀教案欢迎下载人物的语言描写写作要点语言描写也称为对话描写；它不同于作者的表达语言，也不同于文学作品中人物的内心独白；它是通过人物个性化的对话，来表现人物的性格特点；人物语言的描写；描写人物语言可以表现人物思想，品行，性格，和作风， 更重要的是可以突出文章的中心思想；人物的语言必需个性化， 即具有人物的个性特点，符号人物特殊的身份、位置、年龄、职业、心里状态、文化教养；写作技巧1要精选、提炼富有个性化的语言，恰当表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和性格特点；2在对话描写中，要留意交代清晰人物之间的关系和话是谁说的；为了文章的需要，对话描写要推动情节的进展，要突出表现文章的中心思想； 3记

2、叙文中的语言描写，特别是对话，不能虚构和拔高，要有真情实感；写作要求1作者必需特别熟识所写的人物，深刻地明白和精确地把握人物的性格特点2作者要善于运用对比的方法，在一篇文章或作品中，以各个人物的不同语言，显示其不同的性格；3要留意通过人物的习惯用语、口头禅来表现人物性格；描写形式语言描写是指对人物说话时的内容、语气、声调等进行描写；写人的文章要想把人物写活，是离不开语言描写的；人物的语言描写一般有五种：优秀教案欢迎下载一提示语在前面如：妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说：“瞧你，这两天人都瘦了；以后可得留意保暖，不能再感冒了！ ”二、提示语在后面如：“瞧你，这两天人都瘦了；以后可得留意保暖，不

3、能再感冒了！”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说；三、提示语在中间如：“瞧你，这两天人都瘦了； ”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说:“以后可得留意保暖，不能再感冒了！ ”四、提示语在两边如：妈妈轻轻地摸了摸我的额头， “瞧你，这两天人都瘦了；以后可得留意保暖，不能再感冒了！ ”她心疼地说；五、没有提示语 ，直接引用人物说话的内容，这种形式必需在肯定的环境里使用；如：“瞧你，这两天人都瘦了；以后可得留意保暖，不能再感冒了！”我们在作文时，不要只用一种描述形式，可以几种描述形式交替使用；这样在表达形式上才不会显得单调；语段剖析片段一一位佩戴红领巾的少年给老奶奶让座；老奶奶兴奋地对旁边的乘客说：“

4、现在的形势真是一片大好， 学习雷锋巍然成风， 社会上好人好事层出不穷；你看，这位红领巾就是一个活雷锋”析评：优秀教案欢迎下载这段话中，老奶奶说的话就没有自己的个性，明显不符合自己的身份；作为一个农村老奶奶， 不会说出那么多大道理， 更不会用上“蔚然成风”、“层出不穷”等成语；她可能会说： “这孩子真好”或“真是好孩子” ；胜利的语言描写，要求作者使用的语言必需详细、生动、形象；必需精确而凝练；必需个性化；只有这样，才能是人物语言说话时的神态、动作，老是“我说”、“你说”、“他说”，写出来的文章干巴、乏味；一个人说话时，总是显现相应的表情与动作，把它们描写出来，不但可以加 强对话的表达成效， 仍

5、可以表现人物的思想与性格；另外， 为了使对话形式更活泼，更生动，可以交替使用不同的对话形式，如提示语在前面，提示语在后面， 仍可以把提示语放在人物说的话中间，当然，假如读者能从人物的语言中体会到是谁说的话，也可以把提示语省略；进行语言描写是， 语言要简洁， 不能拖泥带水， 更不能写一大堆废话， 让“人物”说个没完；语言拖泥带水，没话找话，这是作文简单显现的毛病；片段二街上静静静的， 妈妈背着我拖着繁重的步伐往前走；她用外套把我裹得严严的；我什么也看不见，只听见自己急促的喘气声；突然，有个洪亮的声音在问： “大嫂，您是带小孩上医院看病吗？” “是呀！”妈妈焦急地回答；“大嫂，您就坐我这平板三轮吧

6、！ ” “能行吗？” “行呀！您扶好了，我慢着点儿蹬就是啦！” “您刚拉完货，挺累的，该回家休息了；”优秀教案欢迎下载“哎，大嫂，治病救人要紧哪！ ”我被一双大手抱上了车；妈妈也坐上来了，把我紧紧地搂在怀里；透过外套的缝隙，我模模糊糊地看到一个高大的背影，在前面瞪着车；过来好一会儿，我听见妈妈说：“同志，到啦！”车平稳地停下来；那双有力的大手，又把我从车上抱下来；我又听见妈妈说：“同志，这个您拿去喝杯酒御御寒气吧！ ” “大嫂快，快看病要紧！我在这儿等您，等孩子看完病，再拉你们回家！”“同志，您拿着看情形，这孩子要住院呢！ ” “那好，大嫂，您快带孩子看病去，我走了！” “哎，你这个人真是”可

7、是车轮的声音已经慢慢地去远了；析评：全文干脆利落，没有一句余外的话，通过语言描写突出了中心，这是最妙之处；片段三滴露的康乃馨 中的语言描写爸朝我这边走来，我咧着嘴躲在被角里偷偷地笑；“哦，醒了；”爸惊诧的表情让我知道我是多么爱睡懒觉； “嗯，可是老爸，您这花事给我的？”我仍是有点狐疑；这一问，爸反倒有点紧急，两只手不停地换着拿花，脸色泛起了红晕， 慌乱地点了点头；“昨天仍和你妈商议着买什么，后来你妈说你喜爱康乃馨；一大早我就到花店拣了几束新奇的， 只是店主将把它包装得太明艳”爸停住了，优秀教案欢迎下载他可能真的不习惯这种送花的场合；析评：以上的语段，该同学奇妙的运用了语言描写； “哦，醒了；”虽然语言描写很简洁，就三个字，但它将父亲生怕打搅“我”在病床上休息的心理表现了出来； “嗯，可是老爸，您这花是给我的？”通过疑问的语气，表现了“我”的疑问， 由于“我”不会想到父亲会给自己送花；同时，也为父亲的爱蓄势；“昨天仍和你妈商议着买什么， 后来你妈说你喜爱康乃馨； 一大早我就到花店拣了几束新奇的，只是店主将它包装的太明艳”这里的语言描写特别传神，