新课改下初中语文德育的思考与实践_1

1、    新课改下初中语文德育的思考与实践    欧飞【摘要】现如今，新课程改革逐步实施，素质教育理念深入推进，初中语文教学作为基础科目，在教学中的重要性日渐凸显。新课程标准明确提出语文教学的目标在于培养具备社会主义道德理念的学生，旨在提高他们的综合素养，实现学科之间的互相渗透，强调思想品德与道德素质的养成。然而受到传统教学理念的束缚，目前初中语文教学还存在很多不足，尤其是有关德育教学的理解还不够深入，无法提高学生辨别是非的能力。另外，由于中考压力的增大，教师更关注学生的语文成绩，不太注重文章中蕴含的德育思想，忽视了学生世界观的形成。针对这样的现象，初中语

2、文教学要与新课改结合起来，重视德育思想的提高，从而为社会输送更多的人才。【关键词】新课改；初中语文；德育教学g633 a初中是教学的关键时期，也是学生世界观、人生观和价值观养成的重要阶段，对于学生而言，语文是基础学科，也是工具学科，与日常生活、表达情感都有密切的关系。进入21世纪以来，教育教学的重要性日渐凸显，作为立国之本，初中语文教学必须坚持创新，突出学生的主体地位。以往的初中语文教学过于强调分数，单一的教学方法和灌输式课堂的教学模式，不利于激发学生的学习兴趣，与新课改的理念不符。基于新的教学背景，初中语文教育要注重对学生德育思想的引导，深入挖掘语文中蕴含的哲理，弘扬中华民族精神，对学生的心

3、理素质和道德修养进行教育，塑造他们的良好性格，真正发挥语文的优势作用。一、初中语文的概述初中语文是教学的必修课，该门课程内容丰富，蕴含着民族优秀文化与哲理，也具备美学特点，是中华民族的优良传统。汉语是我国的母语，这也就使得语文教学自然而然地具有特殊性，与学生日常生活联系得十分紧密，影响他们的阅读理解、写作等方面的水平。初中在整个教学中起到承上启下的重要作用，既沟通小学也连接高中，做好过渡阶段的教学，对学生未来的发展至关重要。与此同时，语文课本是专家根据学生特点编写的教材，内容富有深意，在新课改的背景下，着眼于语文德育教学，才能实现教学目标，做好德育教育。二、初中语文德育教学的意义（一）在初中语

4、文教学中挖掘德育内容是教学的根本要求德育教学是新课改下对教学工作进行的一项新的尝试，与知识的学习不同，德育教育更注重道德与修养的提高，且教学过程较长，需要长期坚持。教师作为教学的主导者，要发挥引导作用，在教学过程中体现人文情怀。俗话说“做人先学德”，初中语文教学必须注重德育教育，教师要教会学生如何做人，养成学生良好的道德修养，突出语文在育人方面的作用，抓住教学的根本。（二）初中语文教学的准则即为育人与其他学科相比，语文具有特有的优势和作用，它不仅承担着语言传播的职能，还是人才德育教学的关键。在实际教学中，语文教师要抓住教学重点，通过文章篇目的讲解深入挖掘教材中蕴含的哲理，树立学生正确的价值观和

5、人生观，教会他们如何为人和做事，并学会待人接物。简言之，教师要坚持以文育人的准则，循序渐进地开展教学，渗透德育教学的主要内容。三、新课改下初中语文德育的思考与实践从以上内容中，我们已经直观清晰地认识到了在新课改背景下，实施初中语文德育教学的必要性，以及初中语文的重要地位。想要突出德育教学的作用，就必须根据学生的实际情况对德育教学进行深入思考。（一）挖掘语文史料内容，培养学生的爱国意识爱国是德育教学中最根本的内容，也是学生必须树立的思想。在初中语文教学中对文本进行深入挖掘，让学生珍惜现在的美好生活，是教学的主要目的。例如教师在教学人民英雄永垂不朽这篇文章时，就可以详细阅读浮雕描写的片段，让学生明

6、白在金田起义、虎门销烟、五四爱国运动、南昌起义等革命活动中，无数革命先烈抛头颅、洒热血，才换来了我们今天来之不易的幸福生活。从而激发学生的爱国情感，让他们以祖国为荣。（二）通过对比教学，开阔学生的胸怀对比教学是初中语文教学的一种特殊方法，通过文章、故事的对比，可以让学生更加深刻地理解人物的性格特点，并明白对一件事情可以有不同的看法，学会尊重他人。在实际生活中，就可以将复杂的问题看得更简单，用开阔的胸怀面对事情，学会调节自己的情绪。例如在学习课文多一些宽容时，教师可以让学生观看电视节目变形计，感受城市和农村孩子的生活有哪些不同，父母的教育问题根源在哪里。这样的换位思考，有助于学生更加客观地看待自

7、己的生活。在文章学习中，教师可以开展对比活动，让学生通过鲜明的对比，感受德育教学的重要性，从而主动地提升自身的道德素质，提高自己的修养。（三）有意识地树立学生正确的“三观”所谓的“三观”就是指世界观、人生观和价值观，初中生正处于成长的关键时期，“三观”的养成对他们的未来发展都起到重要的作用。初中语文教师要有目的地开展教学，从学生的角度出发，提高学生的心理素质，教会他们如何辨别是非。具体而言，教师要多与学生进行沟通和交流，明白他们心里的想法，根据不同性格的学生采取不同的教学模式，潜移默化地树立学生的社会责任感与集体荣誉感，塑造健全的人格，培养他们养成艰苦奋斗、勤俭节约、自强不息的精神。（四）熟记

8、格言警句，激励学生树立坚强意志在历史发展进程中，非常多的名人留下了充满智慧的名言，这些都会给学生带来思想上的启示，促使他们更好地走向成功。初中语文教材中便有许多名言名句，学生在阅读文章时仔细地进行体会，就能够提升自身的道德素质。将德育渗透到名言教学中，可以让学生通过实际的描述更好地体会思想感情，达到震撼心灵的效果。教材中的名言警句基本上都是客观、积极、坚定的语言，学生在阅读过程中就会在脑海中形成自己的认知结构。在这些名言的积极引导下，学生能强化自身的意志，激励学生向着更高的目标迈进。例如“知识是人类进步的阶梯”“成功來自99%的努力”等。读着这些名言警句，会让心头产生坚强的力量，给予学生意志上

9、的锤炼，有助于迈向成功。此外，教师还要多组织集体活动，鼓励学生参与其中，通过集体活动让学生彼此交流与沟通，学会换位思考，养成他们的团队意识，学会与人相处。四、结语总而言之，初中语文是教学的必修学科，也是教学的重点，其中包含了很多哲理性内容。在新课改的大背景下，教师要善于挖掘教材中蕴含的深刻思想，有目的、有意识地对学生的德育思想进行教育，弘扬爱国主义情感、集体主义精神和道德行为准则。在实际教学中，教师要开展多样化教学，通过对比、活动等方法激发学生的学习热情，激励学生树立坚强的意志，开阔学生的胸怀，并教会他们与人为善，从而切实提高教学质量，促进学生更好地发展。参考文献1杨晶.关于新课改下初中语文教师课堂教学语言存在问题的研究思考j.读与写（教育教学刊），2015（2）.2陆佳.以语文教学之方行德育之事浅谈初中语文教学中的德育渗透j.中学课程辅导（教师通讯），2015（11）.3刘毅.如何在初中语文教学中渗透德育教育j.读与写（教育教学刊），2015（12）.4易大国.浅谈初中语文教学中的德育渗透