信息技术应用能力提升培训初中体育信息化教学设计作业一

1、信息化教学设计模板作者信息姓名电话学科体育年级八邮件单位教学设计教学主题双手头上掷实心球一、教材分析实心球是中学体育与健康中的重点教材；本课的双手头上掷实心球是近几年体育中考的项目之一；它可以进展同学的肌肉力气，运动速度和全身和谐用力的才能；促进同学的冷静、坚决等心理品质的形成，从而促进同学健康的生长发育；二、同学分析从成长的角度来说中学阶段是进展力气的敏锐期；课的教学对象是八年级同学，年龄为十四、十五岁左右，该年龄段同学正处于生成加速期，朝气蓬勃、富于想象，有肯定的自主学习才能； 八年级的同学在七年级教学中已逐步建立起对体育科学性的熟识，身体方面有了很好的速度基础和肯定的力气基础，因此可以协

2、作老师进行主动性练习，协作科学监控方法的实施，有层次性地推动练习目标；三、教学目标运动参加目标：让同学学会利用实心球进行体育锤炼，通过实心球的练习进展同学力气、和谐等素养，提高投掷才能；运动技能目标：初步建立双手头上掷实心球的技术概念，明白动作结构和技术特点；心理健康目标：培育同学英勇、坚决、坚强的意志品质和创新、进取的精神，追求和体验胜利，共享欢乐，构建和谐的同学关系；社会适应目标：通过教学活动，培育同学的组织性、纪律性，培育同学积极参加，学会合作，学会竟争，互帮互学及社会适应才能；四、教学环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习其他五、信息技术应用思路（突出

3、三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期成效是？）200 字1. 预备活动的热身操和放松肌肉环节都是在音乐下完成的；热身操选用节奏轻盈、动感十足的乐曲，在课的开头阶段提高了同学的兴奋度；而放松操又选用了节奏舒缓的轻音乐， 帮忙同学放松肌肉的同时也安静了他们的心情；2. 在教学中运用多媒体教学软件进行授课，防止了上述存在的问题；课前把课堂上老师要进行的动作讲解、示范录像，制作成课件储存在电脑中，教学中分组练习时，可以把课件直接播放给同学观看，学会的同学可以进行练习，不会的同学可使用掌握按钮重复播放动作的讲解、示范，甚至是放慢动作的分解演示；六、教学流程设计（可加

4、行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、试验、研讨、老师活动同学活动信息技术支持（资 源、方法、手段等）探究、评判、建构）一、 导入 ：1、集合整队： 体育委员整队、检查人 数、报告出勤； 2、师生问好：3、宣布本课内容及要求：投掷：学习双手头上 掷实心球，初步学会 正 确 的 投 掷 用 力 顺组织：四列横队；二、预备活动：序； 4、支配见习生；组织：老师带领同学蛇形慢跑，要求：精神饱满，跑动路线精确，合作 积极有序好玩；组织：四列横队；要求：动作有力、到位、和谐、伸展；1、四路纵队趣味慢跑；2、个人徒手操：（ 1）、伸展运动；（ 2）、扩胸运动；（ 3）、全身运动；（ 4）、跳动运动；3

5、、双人专项预备活动：（ 1）、压肩运动；准 备 活 动 的 热 身操 和 放 松 肌 肉 环节 都 是 在 音 乐 下完成的；热身操选用节奏轻盈、动感十足的乐曲，在课的 开 始 阶 段 提 高了同学的兴奋度；（ 2）、转肩运动；（ 3）、互背运动三、基本部分一、投掷：双手头上掷实心球； 动作方法：双手头上掷实心球时，能做出双手持球于头上后方，身体后仰（尽力成满弓），由双腿用力蹬地到髋关节及躯干屈曲，肩部快速向前，快速挥动手臂，最终屈腕，把球掷出； 动作要点：用力蹬地，腰腹急震，挥臂，压腕，拨球，用力将球掷出；重点：用力蹬地，送髋展胸，快速挥臂（鞭打）用力将球掷出；难点：用力次序及出手角度；二、

6、分组练习1. 分四组，每组面对面，循环投掷， 由小组长负责小组的纪律；投掷区组织：四列相向横队，相距 6 米左右 要求：有组织、有纪律、留意安全； 教法：1、熟识球性；2、双手头上掷实心球： 1）、老师示范讲解； 2）、同学仿照徒手练习； 3）、同学持球练习； 要求：听统一口令，听从指挥，用力次序正确， 上下肢用力和谐， 动作快速连贯，蹬地、收腹、挥臂、压腕、拨球； 易犯错误：双腿用力蹬地及髋关 节、躯干屈曲动作不 够，只用手臂将球掷 出，用力不和谐； 订正方法：多做仿照 练习，体会动作的本位感， 做出背弓， 然后再投掷；4）、同学自订达成目标练习； （男 7.5 米优，女5.7 米优； 男

7、5.3米达成，女 4.3 米达成） 5）、同学展现、挑战练习：组织：老师示范，同学仿照；在 教 学 中 运 用 多媒 体 教 学 软 件 进行授课，防止了上述存在的问题；课前 把 课 堂 上 教 师要 进 行 的 动 作 讲解、示范录像，制作 成 课 件 储 存 在电脑中，教学中分组练习时，可以把课 件 直 接 播 放 给同学观看，学会的同 学 可 以 进 行 练习，不会的同学可使 用 控 制 按 钮 重复 播 放 动 作 的 讲解、示范，甚至是放 慢 动 作 的 分 解演示 ；四组组长负责到各自场地练习； 教法：1、老师讲解，纠错；2、同学自主练习， 老师指导；要求：终止部分一、整理放松；二

8、、小结：评判同学完成本次课的情形，以勉励为主，提高同学的自信心；三、收仍器材；有力、精确、到位；随着老师的手势进行深呼吸要求：按动作节奏，师生同乐， 充分放松，达到放松的目的；小结本课：旨在勉励同学， 建立同学的自信心；放 松 操 又 选 用 了节 奏 舒 缓 的 轻 音乐，帮忙同学放松肌 肉 的 同 时 也 安静了他们的心情；七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对同学才能的培育的设计，教与学方式的创新等）200字左右同学在老师的组织下积极参加练习，课堂以其直观性、形象性和生动性充分调动了同学学习的热忱，勾起他们剧烈的求知欲；然而把多媒体网络教学应用于体育课堂，以其鲜明的图像，生动的画面，敏捷多样的动画及音乐成效，把同学带入一个奇妙的世界，从而进一步激起了同学的学习爱好；通过课堂练习，同学基