六年级语文上学期文言文阅读与理解完美人教版

1、六年级语文上学期文言文阅读与理解完美人教版班级：_ 姓名：_1. 课外类文阅读。迪斯尼迪斯尼1901年出生在芝加哥的特里普街。他从小就喜欢绘画。虽然迪斯尼的绘画天分极高，功底也很不错，却没有赢得老师的好感。原因在于他所画的画都不是按照老师的要求完成的，他总是依着自己的想象力、创造力，画出一些在当时被老师看成是调皮捣蛋之类的画。一天，他动手画了一只老鼠速写这便是“米老鼠”这一举世闻名形象的诞生过程。谁能想到，那只早已死掉了的堪萨斯城的老鼠，竟然是世界上最著名的卡通演员的祖先。米老鼠从银幕上游历过的国家比世界上其他任何演员都要多。迪斯尼每个星期都要到动物园去研究各种动物和他们所发出的声音，因为他本

2、人在他那部米老鼠影片中担任老鼠的配音。迪斯尼公司的人们都认为沃尔特·迪斯尼是“最快乐的人”，迪斯尼公司的一则常用广告就是：“我们的任务就是将欢乐带给大家。”1写出近义词。著名（_）按照（_）2为什么迪斯尼的作品老师不喜欢？_3你最喜欢的迪斯尼出品的卡通形象是什么？说说你喜欢它的原因。_4根据你对迪斯尼的认识，说一说他是否做到了“我们的任务就是将欢乐带给大家”。_2. 阅读理解。狼子野心有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前

3、也。乃杀而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？1解释下列句中加点的词。（1）将啮其喉（_）   （2）信不诬哉（_）2翻译文中画线句子：_3这则寓言告诉我们要警惕像狼一样的坏人，这类人与文中的狼的相似之处是：_（用原文回笞）。4文中最后一句除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思？_3. 拓展阅读。骂鸭邑（   ）西白家庄居民某1，盗邻鸭烹之。至夜，觉肤痒。天明视之，茸（   ）生鸭毛2，触之则痛。大惧，无术可医。夜梦一人告之曰：“汝（   ）病乃天

4、罚。须得失者骂，毛乃可落。”而邻翁素雅量3，生平失物，未尝征于声色4。某诡告翁曰：“鸭乃某甲所盗。彼甚畏骂焉（   ），骂之亦可警将来。”翁笑曰：“谁有闲气骂恶人。”卒（   ）不骂。某益窘（   ），因实告邻翁。翁乃骂，其病良已5。（注释）1邑：县。振作者家乡淄川县。2茸生：细毛丛生。3雅量：度量宽宏。晋书·李寿载记：“（寿）敏而好学，雅量豁然。”4征：表露，表现。5良已：完全痊愈。6攘：窃取。1给加点的字注音。2解释加点的字。（1）生平失物，未尝征于声色。_（2）民诡告翁曰 _3在下面句子中需要停顿的地方用“”标出来。须得失者骂，毛乃可落。

5、4读了这个故事，我们从“某”身上得到的启示：_从“翁”骂“某”这件事上得到的启示：_提示：只有适当的惩罚，才能让坏人醒悟、改恶从善。4. 课外阅读。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（注）遽（jù）:急忙、立刻。  契（qì）：用刀子雕刻。契者：雕刻的地方。  惑：迷惑、糊涂。“不亦乎”是一种委婉的反问方式。1联系上下文，写出文中带点字的意思。涉（_）   其（_）   坠（_）

6、   止（_）2试将文中划线句子的意思用自己的话写出来。_3这是我们熟悉的一个寓言故事，可概括成一个成语：_4你觉得故事中的楚人糊涂吗？用两三句话写出你的观点。_5咱们还积累过许多出自寓言故事的成语，请写出三个：_   _   _5. 小古文阅读。华佗巧治有一郡守病，能以为其人盛怒则差（chài），乃多受其货，而不加治，无何弃去，留书骂之。郡守果大怒，令人追捉华佗。郡守子知之、属使勿逐，守嗔（chn）恚（huì），吐黑血数升而愈。（注）郡守古时候的官名。差同'瘥'，病愈

7、。货财物属同'照'，嘱咐。（嗔恚愤怒。1解释下列加点的字词。属使勿逐（_）  吐黑血数升而愈（_）2用自己的话说说下列句子的意思。邯守果大怒，令人追捉华佗。_。3用文中句子完成下面的问题。华佗认为郡守的病怎样才能痊愈？_。为治好郡守的病，华佗用了什么办法？_。4你认为华佗是个怎样的人？_。6. 文言文阅读。司马光好学司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨（dài）能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵。乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”（注释）司马温公：即司马光（10

8、191086年），北宋政治家、史学家。下帷绝编：“下帷”，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事；“绝编”，是指孔子读易时，好几次把穿简（书）的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。迨：等到。1翻译下面的句子。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。_咏其文，思其义，所得多矣。_2本文中能表现中心思想的句子是（   ）A.患记问不若人。 B.书不可不成诵。C.其所精诵，乃终身不忘。 D.用力多者收功远。3司马光的苦读精神鞭策和激励着代代学子。自古以来，形容勤奋读书的成语有_、_；形容勤奋读书的诗句有_，_；默读和朗读是两种读书方法，它们有着不同的作用_，_（

9、填古今贤文读书篇中的句子）。7. 阅读下面的文言文，完成后面的练习。刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村。沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久，发病死。（注释）经年：一年左右 土寇：土匪 角：战斗 洫：沟渠 甫：刚1解释下列划线的字：自谓可将十万（_） 自谓可使千里成沃壤（_） 人几为鱼（_）2翻译下面的句子：恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”_3这个故事给了你怎样的启示

10、？_8. 阅读课内片段，完成练习。弈秋，通国之_。使弈秋诲二人弈，其一人_，惟弈秋_；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1按原文填空。2解释文中加点的词。通国：_诲：_弈：_俱：_其：_3写出下列句子的意思。（1）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。_（2）为是其智弗若与？曰：非然也。_4下列说法有误的一项是（）A.学弈选自孟子·告子上，通过讲述弈秋教两个人下棋的故事，采用对比手法说明了在同样的条件下不同的学习态度会有不同的学习效果。B.可以用成语概括两个人的学习态度：一个专心致志、一心一意；一个一心二用、心

11、不在焉。因此学习结果是“虽与之俱学，弗若之矣”。C.文中有一个设问句，引起读者的思考，这个设问句告诉我们学习必须专心致志，决不可三心二意的道理。9. 阅读理解。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”1请用“”为下面句子标出朗读时的语意停顿。（1）日 初 出 大 如 车 盖（标一处）（2）此 不 为 近 者 热 而 远 者 凉 乎（标

12、两处）2结合语境解释词语。（1）孔子问其故（故：_）（2）日始出时去人近（去：_）（3）及其日中如探汤（汤：_）  （4）孔子不能决也（决：_）3请把下面这句话翻译为现代汉语。原文：孰为汝多知乎？译文：_4阅读一篇文章，是可以从多种角度得到启示而有所感悟的。请说说你从“两小儿辩日”的故事中得到了什么感悟？（任选一个角度）_10. 阅读下面文章，完成问题。蜀鄙二僧蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾教年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西

13、蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？注释：蜀：四川。鄙：边远的地方。恃：凭借。买舟：租船。越：到了。顾：难道。1解释加点字的含义。（1）吾欲之南海（_）A相当手“的”   B往，到去。 C代指他（2）吾数年来欲买舟而下（_）A欲望，欲念。   B喜欢，爱好。   C想要，希望2请把画线的语句翻译成现代汉语。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？_3作者分别举“富者”和“贫者”的例子，采用的是_的表现手法，这样写是为了说明人之为学，关键在于_。11. 阅读下列文言文语段，完成练习。韩康伯数岁，家酷贫，至大寒，止得襦”，母殷夫人自成之，

14、令康伯捉熨斗，谓康伯曰“且著襦，寻作复裈。”儿云:“已足，不须复裈也。”母问其故，答曰:“火在熨斗中而柄热，今既著襦，下亦当暖，故不须耳。”母甚异之，知为国器'。注释襦(ru):短袄。复裈(kun):夹裤。国器:治国之才。1解释下列加点字的意思。家酷贫_止得福_已足_知为国器_2下列每组加点词语意思都不同的项是(   )。寻作复裈   不须复裈也   母问其故   故不须耳止得襦   今既著襦A.   B.   C.3用现代汉语翻译下面的句子。火在熨斗中而柄

15、热，今既著襦，下亦当暖，故不须耳。_4下列说法正确的项是( )。A.韩康伯告诉母亲自己可以用熨斗取暖，不再需要夹裤。B.韩康伯的母亲给自己做了短袄，让儿子帮她熨烫。C.韩康伯的母亲通过儿子的语言发现了他的智慧，认定他将会成就一番大业。D.韩康伯孝顺母亲，懂得节俭，因此成为治国人才。12. 阅读材料。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，   ，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 ？曰：非然也。1背诵课文，在横线上补充句子。2下列句子中，停顿不恰当的是（ ）A.使弈秋/诲二人弈B.惟弈/秋之为听C.一心

16、以为/有鸿鹄将至3根据课文内容,写出文中加点词语的意思。通国：_  善：_  援：_弗若：_  之：_  然：_4用自己的话写写下面句子的意思。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。_5学完这篇文言文，你明白了什么道理？请结合这学期在家上网课的经历写写你的体会。_13. 阅读文言文，完成练习。学  弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。1“诲”在文中的意思是_。2找出两个人学弈时不同表现的句子。_

17、3选出朗读节奏停顿正确的一项(    )A.思援弓缴而射之 B.思援弓缴而射之 C.思援弓缴而射之4本文要说明的道理，正确的一项是(    )A.学习要善于观察，实事求是。B.两个人学习结果不同，是因为智力上有差别。C.学习应专心，不可三心二意。14. 阅读下文，回答问题。 楚人隐形楚人贫居，读淮南子，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不（同“否”）？”妻始时恒答言“见”，

18、经日，乃厌倦不堪，绐（dài，哄骗）云“不见”。嘿（同“默”）然大喜，赍（j，携带）叶入市，对面取人物，吏遂缚诣县。1下列划线字注音及解释全正确的一项是（    ）A.螳螂执叶伺蝉（sì，等待）     遂于树下仰取叶（zhú，就）B.扫取数斗归（sh，好几）      汝见我不（fu，同“否”）？C.乃厌倦不堪（kn，能忍受）   妻始时恒答言“见”（héng，总是）D.吏遂缚诣县（fù，绑）（zh，到去）2写出下列“以”字的含义。 螳螂伺蝉自障叶，可以隐形_螳螂执叶伺蝉，以摘之_一儿以日初出远，而日中时近也_3翻译语句。 螳螂伺蝉自障叶，可以隐形。_对面取人物。_4“楚人”真的能够自隐其形吗？他是个什么样的人？  _5用原文回