对于大学生自组团队下乡支教实践活动的反思与总结

1、    对于大学生自组团队下乡支教实践活动的反思与总结    【摘 要】 大学生自组团队下乡支教活动，对我国农村地区教育事业的发展起到了一定的积极作用。目前应针对其中存在的问题，建立农村大学生带队的回乡支教模式;各司其职，多方面合作;做好充分的准备工作;并利用新媒体发挥更大作用。【关键词】 大学生;自组团队;下乡支教;意义;问题及对策面对我国当下教育事业发展不平衡，教育资源分配不均的现状，在国家政策的号召与鼓励之下，当代大学生作为时代的主力军，自愿组织参加各种各样形式的暑期下乡支教活动，对我国农村地区教育事业的发展起到了一定的积极作用。本文立足于大学生自

2、组团队暑期下乡支教活动，以此次我们团队实践过程中遇到的具体问题为依托，通过对现实活动的观察与反思，归纳出当前大学生支教活动的现状及其存在的问题，从而提出针对性建议，以期为之后的支教活动开展提供现实依据和理论借鉴，使大学生支教这个意义重大，影响深远的活动能更好的开展。一、大学生自组团队下乡支教的初心和意义作为一名在农村受教育长大的大学生来说，本人深深地懂得教育对于农村孩子的重要意义，也明白农村孩子缺少教育资源的现状，更知道一个农村孩子要考上一所名牌大学是多么的不易。所以在大一的暑假，本人就迫不及待地带着周围的大学生们一起回到本人的家乡，去开展一次公益支教活动。我们想在小学生中开展趣味课堂，激发他

3、们的学习热情。我们想给中学生知识上的辅导与心理上的沟通和帮助。我们想回报家乡，想通过自己的努力对家乡产生积极的影响。自组团队下乡支教的大学生们也和本人一样，都对教育和公益事业满怀热情，他们都希望能为社会的进步和国家的发展贡献自己的一点力量，渴望帮助别人，挑战自己。大学生下乡支教不仅具有重要的教育意义也有积极的社会影响。首先，从教育意义来看，大学生怀着一颗炽热的爱心走进农村，为农村孩子传授知识，让他们认识到广阔的世界，开拓他们的思想，对他们的人生态度等方面产生积极影响。大学生下乡支教对中小学生更多的是一种引导，是对中小学生在学校里学习课程的补充。还有一个重要方面就是大学生陪中小学生一起做游戏，让

4、彼此都收获一个有意义而快乐的暑假。其次，从社会影响来看，大学生下乡支教，是深入参与新农村建设的具体表现，为大学生了解我国基层发展现状提供了一条思路，密切了高等教育与农村建设之间的关系，有利于高教体系建立针对性和切合实际的促进农村教育发展的可行性方针。再次，大学生支教作为各个大学暑期社会实践的一个重要组成部分，有利于磨练大学生的意志，培养吃苦耐劳的精神品质以及当代大学生对社会的责任感与使命感。有利于大学生在实践中锻炼自我，提高大学生的社会实践能力和综合素质。尤其是对于师范类院校的大学生而言，下乡支教能使他们对自己的教學工作和能力有更好的认识，为他们以后的工作打下基础。最后，从大的方面来说，大学生

5、支教还有利于在全社会营造一种互帮互助，热爱学习的良好氛围，促进社会的和谐发展。二、大学生支教过程中面临的问题1、支教时间的限制问题在校本科生相对来说学习负担较轻，暑假空闲时间较多，具有参加暑期下乡支教的客观时间条件。但从另一个方面看，本科生的上课时间和中小学的基本是重合的，支教活动大多只能安排在暑假，但暑假期间中小学已停止了正常的学习安排，支教活动给当地的教育管理带来了不便，学生的安全问题也是支教活动的一个重大隐患，偏远地区的学生不容易集中，而当地学校在非正常教学的情况下出于对学生安全的考虑不会承担起组织学生的责任。中小学校更愿意接受有大型组织的，长期性的，在正常教学期间的大学生公益支教活动。

6、针对大学生来说，有众多的本科生有时间和热情投身支教，但大部分都是暑假的短期支教，长期的研究生或本科生下乡支教的组织太少。2、支持与管理不到位首先，组织大学生支教活动的校园组织太少，学校里组织大学生下乡支教的社团不过三五个，而每个社团招收的志愿者名额也就二三十个。很多有支教愿望的大学生都在学校社团里找不到参加支教的机会。于是，很多同学选择了自组团队，但这面临的问题是很难联系到支教地点，一方面是没有一个专门的社会组织去作为大学和中小学之间的一个桥梁，大学生能获得的信息很少。团队成员因为没有接受专业的指导和培训，团队内成员的能力水平参差不齐，内部分工不明确，导致团队的整体凝聚力下降，很难完成预期的教

7、学目标。学生自组团队还要面对队员的吃饭、住宿等问题，队员的人身财产安全也是一大隐患。另一方面是学生自组团队一般没有老师的带队，人数也相对较少，活动的成果和影响力有限，因此获得学校的帮助也有限，大学生自己的投入很多，但得不到相应程度的学校和社会的认可与奖励。有少部分的大学生下乡支教只为了完成学校的暑期社会实践认务，演化成了一次性的活动，这种支教活动没有延续性，缺少支教效果的评价，会给中小学生带来不利的影响。总而言之，在大学生下乡支教蓬勃发展下，我们急需一个管理大学生支教的平台，需要一个一体化的联系、审核、培训、规范、监督、奖惩制度，需要来自国家，社会和学校的大力支持。让大学生支教活动趋于合理化，

8、规范化和稳定化。3、课程安排有待完善从出发点来看，大学生下乡支教的目的是开阔农村孩子的眼界，辅导农村孩子的学习。针对农村小学生而言，更多需要的是兴趣方面的培养。小学生都有梦想，但缺少一个指路人。大学生可以合理安排时间，组织开展科技类的实验小课堂，折纸，绘画，舞蹈，唱歌，朗诵，演讲等多种形式的活动。通过学习城市优秀小学的兴趣培养方法，力求在课程中带给农村小学生一种全新的知识体验。针对农村的初高中学生而言，他们面临的是升学和考试的压力，更需要的是课内知识的讲解和学习方法的指导。大学生要分年级，分学科安排课程。课程安排还要受到时间的限制，要按照支教时间制定一个全面的完善的系统的课程安排。但是，大学生

9、自组团队的成员配置不完整，不能同时开展多学科多种类的教学。大学生在课程的安排和上课上缺乏经验，实际的上课过程和大学生自身开始的构想有偏差。短期支教时间的限制，全面丰富的课程会给大学生和当地学生都带来很大压力。这些原因使得目前的大学生支教活动的课程安排单一化，片面化，课程效果一般化，很难达到预期的目标。三、针对以上问题的可行性解决方法1、农村大学生带队的回乡支教模式农村大学生可以在本大学内公开招收队员，积极寻找带队老师，组建团队。可选择自己的母校等家乡附近的学校作为支教活动的地点。队员的食宿可以安排在当地大学生的家中，可以为队员们提供较好的支教环境。大学生回乡支教更容易得到当地人支持与信任，在家

10、长的积极配合下，当地学生更好组织和管理，使支教活动能顺利的开展。农村大学生回乡支教可以和当地的村委会联系沟通，根据实际情况的需要，可借用村委会的办公室作为支教的场所，支教活动的开展也更加灵活。2、各司其职，多方面合作国家方面统一领导，搭建支教平台，制定总体要求与规范。地方政府机构要对当地的大学生支教团体提供帮助。高等院校要积极落实国家的支教政策，制定合理的奖励机制，鼓励教师和研究生带队参加大学生支教活动，设立专门负责支教事务的组织，对大学生支教活动进行指导和审查，为大学生参加支教活动提供途径和方法。社会公益组织要积极组织开展支教活动，吸收更多的社会教育资源，组织骨干，优秀教师下乡支教，促进城市

11、与农村学校之间的交流与合作。国家政府，高等院校和社会公益组织要多联系，多配合，把城市和农村教育连接起来，把大学生和小学生联系起来，构建一个完善的支教平台，让支教活动有组织，有纪律，有方法，有成果。3、大学生做好充分的准备工作大学生对支教活动充满热情，但往往对支教活动的认识不足。支教是对大学生的一次教育实训。大学生将要面对的是艰苦的农村生活环境以及各种的学生突发情况，要切实的考察大学生的知识讲授水平和综合能力。大学生在下乡支教之前一定要做好充足的思想准备和能力准备。要考虑到多方面的因素，从每一个细节处着手计划，活动策划要详尽。4、利用新媒体发挥更大作用网络的发展给人们的生活带来了极大地便利。利用

12、网络可以使支教活动产生长期的作用。大学生可以和支教地的学生建立长期的网上联系。通过网上的交流，大学生可以更好的了解到农村孩子的学习和生活情况，及时为农村学生讲解问题，提供帮助。由此，支教活动将成为一个好的开端，支教活动结束后，大学生也能为农村学生提供长期的帮助。这使得支教活动的影响更大，意义更深远。四、结语参加完一次支教活动，让本人了解到农村学生对于支教活动的需求是迫切的，一次支教会带给他们很深的影响。活动中也遇到了各种问题，对这些问题也做了自己的分析。农村学生需要支教和大学生渴望参加支教是现实存在的。需要各方关注支教问题，努力解决，使大学生支教能帮助更多的人，发挥更大的作用。【参考文献】1 李紫凤，黄梦园，乔琪，许皓然，孙勤. 支教热潮下支教准备策略研究j. 才智，2018.07.25.2 郭龙. 理工科大学生支教现状与对策以电子科技大学为例j. 教育现代化，2017.12.18.3 楊佳歆，邓椅玲，肖丽娟. 大学生短期支教志愿服务质量探究j. 才智， 2018.02.15.4 陈俊耀，