幼儿园绘本教学设计范文

1、幼儿园 绘本教学设计范文培养幼儿的 观察能力和大胆的表 现能力。在理解故事内容的基 础上，大胆表 现 故事中 的拟声词，感受故事的童真童趣。 以下是小 编精心整理的幼儿园 绘本教学 设计 范文的相关 资料，希望 对你有帮助!活动名称： 绘 本好 饿 的小蛇1.激发幼儿喜 欢阅读 的兴趣。2.培养幼儿的 观察能力和大胆的表 现 能力。3.在理解故事内容的基 础 上，大胆表 现故事中的 拟声词，感受故事的童真童趣。重点：在理解故事内容的基 础上，大胆表 现故事 对话 难点：喜 欢阅读 ，感受故事的童真童趣。 活动准备：好饿的小蛇 绘本书、故事课件等教师出示绘本好 饿的小蛇引 导幼儿观察图书封面提问

2、：封面上有什么?小蛇 饿 了，它会找什么吃呢?会发生一件什么有意思的事情? _我是分割 线_二、展开1.出示小蛇吃 东西的图片，引 导幼儿进行猜测。 提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?（引导幼儿 发挥想象力大胆猜 测）2.教师根据课件生动的讲述故事指导语 ： 让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好 东西。提问 ：故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的 东 西?总结：苹果是 圆圆的、 红色的;香蕉是 长长 的、黄色的;饭团是三角形的;葡萄是一串 串的、紫色的;菠 萝是带刺的。3.教师带领 幼儿一起学小蛇吃 东西的 样子。双手分开表示小蛇的嘴巴，生 动 的表情表 现“啊呜”和

3、“咕 嘟”这 两个 拟声词。4.教师第二遍完整的 讲 述故事(1)教师和幼儿共同分享 图画书好 饿的小蛇(2)教师讲 故事，幼儿 进行大胆表演。讨论：最后小蛇会怎 样?会发生什么事情呢?引导幼儿进行观察后环衬 和封底。小结 ：小蛇吃 饱了在呼呼呼的睡 觉呢。绘本讲述的是一个小猪 误闯了狐狸家，小猪在危 险时 刻，沉着冷静，用自己的智慧逃离 险 境，使 贪 婪狐狸幸运的一天竟 变 成了小猪幸运的一天。大班幼儿具有初步的推理、表达能 力，在活 动中，运用启 发式语言引导幼儿看看、想想、猜猜、 说说，大胆推 测故事情 节， 表达自己的想法，用 动静结合来体验绘本学习的宽松氛 围和乐趣，懂得在生活中提

4、高安全 意识，遇到危 险和突发事件时，不要慌 张害怕，要勇敢面 对，用自己的智慧 战胜敌人。1、通 过猜猜、想想、 说说 等方式理解 绘本内容，大胆表达自己的想法。2、感受小猪如何使危 险变为 幸运的机智，知道在遇到危 险时 沉着、冷静，用智慧 战 胜敌 人。3、能大胆 创编 故事。故事PPT(隐藏故事中文字)、大图书、音乐、头饰若干(狐狸小猪)、打击乐若干出示PPT1故事封面： 今天我们一起来读一本有趣的 图画书，它是（幼儿大声 读：我 的幸运一天）想想看， “幸运”是什么?（幼儿根据自己的理解 说说）师小结：幸运是好运气， 就是意想不到的好运气。看 图猜猜看，故事里 讲 的可能会是 谁的幸

5、运一天呢?（幼儿猜猜）让 我们 一起来看看吧。出示PPT2一3：这个故事是日本作家 庆子.凯萨兹写给Hiroki的，由吴小 红翻译1、幼儿 观察图画PPT 4（1）、这是谁的家，你是从什么地方看出来的?（照片）狐狸正在干什么?（修爪子）它修爪 子准备要做什么?（2）、正在 这时，忽然 门外传来一阵敲门声，猜猜可能是 谁来了?为什么来敲狐狸的 门?2、讲述故事PPT 5：讨论 ：在狐狸的家 门外为什么不喊狐狸，而是喊小兔子?3、幼儿 观察图画PPT 6：（1）、（老师故作惊 讶）看， 发生了什么事?小猪看到狐狸后怎么了，你是从哪里看出来 的?（眼、嘴、耳、汗）（2）、小猪可能会 说什么，狐狸又会

6、 说什么?（3）、想想 为什么狐狸把小猪是拖 进来，不是 请进 来?（4）、角色表演： 谁试 着来表演一下狐狸和小猪。?（幼儿 俩俩一组戴头饰表演）（5）、小朋友表演的太棒了，猜猜看，接下来可能会 发生什么事呢?4、 讲 述故事PPT7（1）、谁的幸运的一天开始了?（狐狸）孩子们，你有过幸运的事 吗?谁来说说你的幸运的 事?当幸运来 临时 ，你的心情是什么 样的?（开心、快 乐）（2）、用 动作、表情、 节奏表现自己幸运的心情幸运降临时，我们很高兴，很快 乐，谁能用动作、表情展示一下自己幸运 时的心 情?（幼儿逐个展示）这里老师还给大家准备了一排打 击乐器，请你自选一件，和着音 乐打出节奏，记

7、住要 表现出你开心、快 乐的心情哟。（幼儿在欢快的音乐声中打节奏，结束时把乐器放回原 处）（3）、幸运的感 觉真好，可是小猪的不幸开始了，猜猜看，小猪会 这样认输 ，等着被 烤吗?谁给 小猪想个逃离的好 办法?5、 讲 述故事PPT8：（1）、哪句 话看出小猪 顺从狐狸，?（听你的安排吧）小猪为什么要 顺从狐狸?（假装听狐 狸的，向狐狸示弱，麻痹狐狸。）（2）、小猪 为什么还要让狐狸 给它洗澡，小猪想要做什么呢?（幼儿推理、想像、交流）6、 观 察画面PPT9：（1）、狐狸开始忙起来了。看看狐狸都忙了些什么?（捡树 枝、生火、拎水、洗澡 ，引 导幼儿学会按照从上往下、从左往右的 顺序看图）做了

8、 这么多事狐狸累 吗?从哪里可以看出 来?（很累，流汗）（2）、想想看，小猪最后 说了一句什么 话（你真是一个令人害怕的家伙）为什么 这样 说?（向狐狸示弱， 动脑 筋给自己找理由，想 办法）7、师讲述故事PPT 10：狐狸对洗完澡的小猪做了什么?（放进锅 里，撒上作料）小猪为什么又想了第二个理由 喂饱他?（拖延时间，想办法逃脱）8、观察画面PPT 11：（1）于是，狐狸又开始忙起来了。狐狸忙了什么?（摘西 红 柿、做通心粉、烤小甜 饼）从 哪儿看出狐狸很累?（汗）（2）、小猪又 对狐狸说了什么?（你真是个 让人害怕的厨 师）又一次向狐狸示弱。9、讲述故事PPT 12：小猪嘴上 说听你的安排，

9、却 还要求狐狸 给他按摩， 为什么?（假装顺从，其 实是想把狐 狸累晕）10、观 察画面PPT3：（1）、狐狸 为小猪再一次干了什么?（给小猪按摩，先推推 头、拉拉胳膊拉拉腿，再按按 背）它累得怎 样?（直流汗）小猪 说 什么?（这真是令人害怕的按摩，再次向小猪示弱）（2）、按摩体 验：孩子们，我们也来体 验一下按摩好 吗?（幼儿俩俩一组，互相按摩，然 后说说 感受：按摩的人很累，被按摩的人很舒服。）10、讲 述故事PPT14：小猪还要狐狸给它使劲按按背，一会儿左 边，一会儿右 边，狐狸怎 样了?（累晕了）从哪 里看出来的?（狐狸的眼神，大 颗的汗珠）11、观 察画面PPT 15：狐狸哪去?（

10、晕倒在沙发后了）你是怎样看出来的?（只有爪子、爪印）小猪现在感觉如 何?（舒服）你又是怎 样看出的呢?（脸部表情、姿 势，闭着眼趴在沙发上）12、讲 述故事PPT16：讨论 ：本来是狐狸的幸运一天，怎么 现在变成了小猪的幸运一天?13、观 察画面PPT 18（1）、小猪一口气跑回了家，它坐在沙 发 上正在干什么，又会想什么呢?（吃着从狐狸那 儿带 的小甜点，烤着火炉，多 惬意呀，它想，我要好好看看小兔子家的路怎么走，以后再 也不要 这 么大意地 闯入狐狸家了。）（2）、引导幼儿观察桌上有什么，地 图有什么用?小猪走后，狐狸醒来了，它很懊 恼，接下来可能又会 发 生什么事呢?（鼓励幼儿大胆 创孩

11、子们，生活中你遇到 过危险吗?假如你遇到了危 险或突发事件，你可能会怎么做?（教 师可预设一些生活中的情景，如遇到火灾、盗窃、受 伤、走失 -引导幼儿说说逃离险情的办法。）绘画或用符号 记录 ：我的幸运一天，并和大家一起交流、分享此活动方案打破以往老 师先讲述故事然后提 问的方式，而是整个活 动以幸运 为主线， 教师运用启发式的语言，引导幼儿学会 观察画面，积极动脑想想、猜猜、 说说，给幼儿充 分的想象空 间，符合大班幼儿的年 龄特点。活动的导入，简单直接，通 过封面让幼儿读一 读，猜一猜，激 发了幼儿 阅读的兴趣。幼儿活 动中的角色表演，用 动作、表情、打 节奏展 示自己幸运 时的心情，相互按摩等 环节，真正 让幼儿自由的 动起来了，幼儿情 绪高涨，气 氛异