美术一年级下册知识树PPT课件

1、总目标及阶段目标对教材的理解及教学建议 教材编排的特点 编写意图及主要内容第1页/共30页美术课程的总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美己的情感和思想，美化环境与生活。

2、在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。尚的审美情操，完善人格。第2页/共30页本册阶段目标与要求本册阶段目标与要求 造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。欣赏评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受

3、。综合探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。第3页/共30页编写意图：编写意图： 本册教材立足于面向全体学生，强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥和个性的张扬。以激发学生学习兴趣为前提，以兼顾学生个性发展和知识技能习得两方面的需要，既顺应学生生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了学生们的喜爱。第4页/共30页 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容

4、为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：走进大自然、生活中的趣事、玩具制作、电脑美术、欣赏、体验综合探索课的乐趣。第5页/共30页本册共涉及本册共涉及20课内容课内容 第1课 影子的游戏 第2课 走进大自然 第3课 花地毯 第4课 分蛋糕 第5课 有趣的半圆形 第6课 摸一摸 画一画 第7课 小挂饰 第8课 瓢虫的花衣裳 第9课 生活中的趣事 第10课 泡泡飞呀飞 第11课 太空里的植物 第12课 妈妈的节日 第13课 香甜的水果 第14课 运动场上 第15课 乘上大船游世界 第16课 打开的冰箱 第17课 会摇的玩具 第18课 电脑美术 第19课 化妆舞会 第20课 有趣的汉字第6

5、页/共30页 本册教材的安排很有新意,概括地设计了四个学习领域:造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索。在第二册教材的每个课题的设计中，又能明确这个课题所从属的领域。这样以学习领域展开教学，教学的目标性明确，教师实施起来比较容易把握。教材的编排特点：教材的编排特点：第7页/共30页一年级美术下册一年级美术下册 动手造型动手造型表现表现绘画造型绘画造型表现表现游戏造型游戏造型表现表现3 3课花地毯课花地毯生活造型生活造型表现表现彩泥造型彩泥造型表现表现想象造型想象造型表现表现1414课运动场上课运动场上1010课泡泡课泡泡飞呀飞飞呀飞综合探索综合探索7 7课小挂饰课小挂饰1717课会摇的课会摇的

6、玩具玩具1919课化装晚会课化装晚会1616课打开的课打开的冰箱冰箱1212课妈妈的课妈妈的节日节日9 9课生活中的课生活中的趣事趣事1313课香甜课香甜的水果的水果1111课太空里课太空里的植物的植物1818课电脑美术课电脑美术2 2课走进大自然课走进大自然知 识 树欣赏评述欣赏评述设计应用设计应用2020课有趣的课有趣的汉字汉字造型表现造型表现1课影子的游课影子的游戏戏4课分蛋糕课分蛋糕 5课有趣的半圆形课有趣的半圆形 15课乘上大船课乘上大船游世界游世界6课摸一摸课摸一摸画一画画一画8 8课瓢虫的课瓢虫的花衣裳花衣裳第8页/共30页 “造型.表现”领域是指运用多种材料和手段,体验造型乐趣

7、,表达情感和思想的学习领域.本学习领域在低年级阶段强调感受、体验和游戏性，看、画、做、玩融为一体，模糊学科门类界线。 “造型.表现”是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现大胆创造，外化自己的情感和认识。因此我把本册教材中所涉及的关于造型表现领域的课程又细分为：第9页/共30页第10页/共30页以趣味体验导入以趣味体验导入在激发、保护和提高兴趣的基础上体会美术的基本在激发、保护和提高兴趣的基础上体会美术的基本构成元素。构成元素。第11页/共30页借观察生活表现借观察生活表现在引导、培养、提高观察能力的基础上，运用美术的基在引导、培养、提高观察能力的基础上，运用美术的基本构成元素进行表现。本构

8、成元素进行表现。第12页/共30页从多种角度体会从多种角度体会在感受、理解和应用的基础上认识美术的多种表现方在感受、理解和应用的基础上认识美术的多种表现方式式。第13页/共30页让欣赏评述贯穿让欣赏评述贯穿在保持课程特点的基础上依靠欣赏作品的贯穿提高审美在保持课程特点的基础上依靠欣赏作品的贯穿提高审美鉴赏能力。鉴赏能力。第14页/共30页靠综合探索融会靠综合探索融会在保持课程特点的基础上借助综合探索的运用，提高审美在保持课程特点的基础上借助综合探索的运用，提高审美表现能力。表现能力。第15页/共30页第16页/共30页教学重点：教学重点：对半圆形进行添加组合，对半圆形进行添加组合，变化出多种形

9、象。变化出多种形象。教学难点：教学难点：用多种材料、方法对半圆用多种材料、方法对半圆形进行添加设计，激发学生丰富的想形进行添加设计，激发学生丰富的想象力。象力。第17页/共30页第18页/共30页第19页/共30页第20页/共30页第21页/共30页第22页/共30页精心设计教学过程精心设计教学过程 让课堂充满活力让课堂充满活力 情境一:猜谜语: “像鱼不是鱼,住在海洋里, 远看像喷泉,近看似岛屿.” 情境二:参与拼摆游戏,发挥想像力第23页/共30页第24页/共30页第25页/共30页开拓创新开拓创新, ,培养求异精神培养求异精神第26页/共30页启发写生展开联想启发写生展开联想 培养学生求异思培养学生求异思维维 美术教育在教学目标中明确地将提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力作为主要目标。从思维和创造的实践过程看，须先有大胆想象才会有创造性实践。因此，美术教学不仅要培养学生的基本绘画能力，更重要的是启迪学生想象，培养学生的创新能力。 第27页/共30页 教学建议：教学建议：1 1、教学方法要新颖、富有个人特色。教师在教、教学方法要新颖、富有个人特色。教师在教学中要善于不断吸收他人教法之长，逐步形成学中要善于不断吸收他人教法之长，逐步形成