高二生物-2015-2016学年高二上学期9月月考生物试卷(必修)

1、2015-2016学年高二（上）月考生物试卷（9月份）（必修）一、选择题（70分）1人体细胞的生活环境称为内环境，内环境是指( )A细胞内液B细胞外液C体液D组织液2下列关于人体体液的叙述中，正确的是( )A体液是人体内的液体，都存在于细胞内B体液构成人体内细胞生活的直接环境C体液包括细胞内液和细胞外液两部分D体液包括血浆、组织液和淋巴三部分3在下列物质中，不参与人体内环境组成的是( )A呼吸氧化酶B葡萄糖CO2D氨基酸4毛细血管壁细胞生活的液体环境是( )A血浆B血浆和组织液C淋巴和组织液D血浆、组织液和淋巴5下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是( )A稳态有利于酶促反应的正常进行B稳态是机

2、体进行正常生命活动的必要条件C当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生D当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病6当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起( )A发高烧B细胞内化学反应速率减慢C白血病D细胞内的新陈代谢紊乱7人体的肌肉细胞直接从下列哪种细胞外液中吸收葡萄糖( )A血浆B淋巴C组织液D以上都可以8血浆、组织液和淋巴构成了人体细胞赖以生存的内环境图中能正确表示三者之间关系的是( )ABCD9下列有关人体水分调节的叙述正确的是( )A大量饮水，则抗利尿激素分泌增加B渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少C抗利尿激素分泌减少，则尿量增加D细胞外液浓度降低，则尿量减少10下丘脑感受到细胞外液渗透压升高时(

3、)A在下丘脑部位产生渴觉，进而调节对水的摄入量B垂体后叶分泌并释放的抗利尿激素增加C下丘脑分泌，并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加D通过神经调节，增加排尿量11人在寒冷的环境中，不产生的反应是( )A使甲状腺激素增加，增加产热B皮肤血管收缩，使体表血流量减少C骨骼肌不自主颤栗，使产热增多D汗腺分泌增加12人的体温的相对恒定，意味着( )A机体的产热量与散热量保持相等B机体的产热量大于散热量C机体的产热量少于散热量D机体的产热量与散热量保持动态平衡13以下关于胰岛素的叙述中错误的是( )A胰岛素是由胰岛B细胞分泌的一种激素B胰岛素和胰高血糖素作用相似C胰岛素能促进血糖合成糖元D胰岛素具有降低血糖的

4、作用14正常情况下，人体进食后血液内( )A胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少15给正常生活的小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠出现休克现象，要使其及时复苏可注射适量的( )A甲状腺激素B葡萄糖液C生理盐水D生长激素16下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是( )A胰岛B细胞分泌的激素促进、等过程B胰岛B细胞分泌的激素促进、过程C胰岛A细胞分泌的激素促进过程D过程可发生在肌肉、肝脏细胞中17在血液六项生化检查的化验单上，每种成分的参考值（即正常值）都有一个变化的范围，对此理解不正确的是(

5、)A内环境各种化学成分的含量不是恒定的，而是在一定范围内波动的B内环境稳态是一种动态的、相对的稳定C因年龄、性别等个体差异而导致内环境的成分存在着差异D化验结果会有误差，应当把误差考虑在内18如图为人的肝脏和小肠及血液流动情况示意图若某人24小时没有进食，血管P、G和H中，血糖浓度最高的血管及血液中含量较高的激素是( )AG血管，胰岛素BP血管，胰岛素CH血管，胰高血糖素DP血管和H血管，胰高血糖素19反射是动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答，完成反射的结构基础是( )A反射弧B感受器C神经中枢D效应器20如图是兴奋在神经纤维上产生、传导示意图下列说法与图示相符的是( )A图中兴奋部位

6、是B和CB图中兴奋传导方向是CABC图中弧线最可能表示局部电流方向D兴奋传导方向与膜外电流方向一致21神经纤维某一部位受到刺激产生兴奋时，该部位膜两侧的电位表现为( )A外正内负B外负内正C外负内负D外正内正22如图是某动物一反射弧模式图，b处细胞膜外接电流计下列叙述错误的是( )A代表感受器，代表效应器BC处兴奋的传递是单向的C处完成的信号转换是电信号化学信号Da 处接受适宜的刺激，b 处电流计指针不会发生偏转23如图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是( )A神经递质是从处释放的B兴奋传递需要的能量主要来自C兴奋可以在和之间双向传递D由、构成突触24调节人体生命活动的最高

7、级神经中枢是( )A小脑B下丘脑C脑干D大脑皮层25关于人脑各部分对生命活动的调节，错误的叙述是( )A大脑皮层是机体活动的最高级中枢B小脑有维持身体平衡功能C脑干是调节身体活动的低级中枢D下丘脑中有调节体温、水平衡等功能26在安静高考考场里，当考生在专心作答英语听力试题时，不需要参与的高级中枢是( )A大脑皮层H区（听觉性语言中枢）B大脑皮层S区（运动性语言中枢）C大脑皮层V区（视觉性语言中枢）D大脑皮层W区（书写性语言中枢）27吞噬细胞不参与( )A非特异性免疫B体液免疫C细胞免疫D合成并分泌抗体28在人体的特异性免疫中发挥主要作用的是( )A神经细胞B内分泌细胞C上皮细胞D淋巴细胞292

8、006年的“世界艾滋病日”会议在我国天津市举行，会议的主题为：行动起来，遏制艾滋关于艾滋病的说法错误的是( )A艾滋病是一种遗传病B艾滋病病毒主要攻击T淋巴细胞C艾滋病主要通过血液传染D艾滋病又称获得性免疫缺陷综合症（AIDS）30健康的生活方式能增强人体的免疫力下列关于人体免疫的叙述中，正确的是( )A效应T细胞能产生抗体B体液免疫过程中能产生记忆细胞C体液免疫具有特异性，细胞免疫则没有D病毒侵入机体后，只依靠体液免疫将其消灭31下列关于人体免疫的叙述正确的是( )A泪液中的溶菌酶清除细菌属于体液免疫B浆细胞分泌的抗体能特异性识别抗原C二次免疫反应主要由记忆细胞快速产生抗体DHIV侵染人体的

9、T细胞只影响细胞免疫过程32关于淋巴细胞的叙述中，不正确的是( )A在特异性免疫中发挥作用的主要是淋巴细胞B淋巴B细胞和淋巴T细胞都是由骨髓中的造血干细胞分化、发育而来的C淋巴B细胞和淋巴T细胞都是在骨髓中发育成的D具有免疫效应的是浆细胞和效应T细胞33淋巴细胞受某种抗原刺激后所产生的抗体( )A其化学本质是蛋白质B起非特异性免疫作用C是针对各种抗原的D不能在体内存留34下列关于免疫的叙述，正确的是( )A吞噬细胞吞噬外来细菌，必须有抗体参与BB细胞和T细胞所含基因不同，功能也不同C“先天性胸腺发育不全”的患者，细胞免疫有缺陷D效应淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞，都在骨髓中分化、发育成熟35人体

10、器官的移植不易成活，根据现代免疫学分析，移植器官的组织细胞相当于( )A淋巴细胞B疫苗C抗体D抗原二、简答题（30分）36如图是人体某局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，甲、乙、丙表示相关结构，a、b、c、d表示液体请据图分析回答：（1）图中甲代表的结构是_（2）ad中不属于内环境组成的是_（3）在a、b、d三种环境中，氧气浓度最高的是_（4）甲、乙、丙结构细胞生活的共有内环境是_（5）用箭头和字母表示ad四者物质交换概况37如图是人体体温调节示意图，请据图回答问题：（1）从反射弧的各种环节上看，和属于_在反射弧中皮肤血管、立毛肌和分布在其上的神经末梢等属于_，体温调节中枢位于_（2）在寒

11、冷环境中，骨骼肌会_，在甲状腺激素的作用下，人体的新陈代谢活动_，从而产生更多的热量（3）在炎热环境在汗腺分泌活动加强，写出相关反射弧_38如图为体液免疫部分过程示意图请据图回答下列问题（1）图中属于_免疫（2）A、B的名称分别是_、_（3）当抗原初次侵入人体后，人体主要是通过_（填编号）过程发挥体液免疫作用（4）为了预防疾病，我们常常注射疫苗，疫苗相当于免疫反应中的抗原，引起机体产生相应的抗体和_来预防疾病39如图是人体血糖调节示意图，a、b表示参与血糖调节的两种激素请回答有关问题：（1）当人体内的血糖浓度降低时，通过过程，胰岛中的_分泌的_增多，从而使体内血糖浓度升高（2）当血糖升高时，通

12、过过程，胰岛中分泌的_激素增加，这种激素在降低血糖的过程中具体作用有两条途径：一是通过_途径（填图中数字）加快；二是抑制_40如图是某反射弧的组成示意图，其中表示相关结构请据图回答：（1）在反射弧的组成中，结构的名称为_，结构_（填数字序号）表示感受器（2）兴奋在神经元之间的传递是_（填“单”或“双”）向的（3）在C处施加一次短暂的有效刺激，该处膜内先后发生的电位变化情况是_（4）将电表的两个电极分别插入A、B处神经纤维内，然后在结构某处施加一次有效刺激，却发现电表指针未发生偏转，那么施加刺激的位置在_刺激结构其他位置，电表指针发生偏转，具体情况是_2015-2016学年高二（上）月考生物试卷

13、（9月份）（必修）考点：内环境的组成 分析：人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，包括：组织液、血浆、淋巴内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件解答：解：体液由细胞内液与细胞外液组成，细胞外液主要包括血浆、组织液、淋巴，细胞外液又叫内环境，是人体细胞的生活环境故选：B点评：本题考查内环境稳态和意义的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构境2下列关于人体体液的叙述中，正确的是( )A体液是人体内的液体，都存在于细胞内B体液

14、构成人体内细胞生活的直接环境C体液包括细胞内液和细胞外液两部分D体液包括血浆、组织液和淋巴三部分考点：内环境的组成 分析：体液由细胞内液与细胞外液组成，细胞外液又叫内环境由血浆、组织液和淋巴组成，细胞外液是人体内细胞生活的液体环境解答：解：A、体液是人体内的液体，包括细胞内液和细胞外液，A错误；B、细胞外液构成人体内细胞生活的液体环境，B错误；C、体液是人体内的液体，包括细胞内液和细胞外液，C正确；D、由C分析可知，D错误故选：C点评：本题的知识点是体液、细胞内液、细胞外液之间的关系，对于体液、细胞内液和细胞外液概念关系的理解是本题考查的重点3在下列物质中，不参与人体内环境组成的是( )A呼吸

15、氧化酶B葡萄糖CO2D氨基酸考点：内环境的组成 分析：血浆、淋巴、组织液中物质：小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等细胞代谢产物：CO2、水分、尿素等解答：解：A、呼吸氧化酶在细胞内，不参与人体内环境的组成，A正确；B、葡萄糖属于内环境的组成，B错误；C、O2属于内环境的组成，C错误；D、氨基酸属于内环境的组成，D错误故选：A点评：本题是对内环境组成成分的判断，规律总结：内环境又叫细胞外液，凡是只存在于细胞内的成分，不是内环境的成分4毛细血管壁细胞生活的液体环境是( )A血浆B血浆和组织液C淋巴和组织

16、液D血浆、组织液和淋巴考点：内环境的组成 分析：内环境是由组织液、血浆和淋巴等细胞外液组成，其中组织液是组织细胞直接生存的环境；血浆是血细胞直接生存的环境；淋巴是淋巴和吞噬细胞直接生存的环境毛细血管壁细胞生活的液体环境是血浆和组织液；毛细淋巴管壁细胞生活的液体环境是淋巴和组织液据此答题解答：解：A、血浆是血细胞直接生存的环境，A错误；B、毛细血管壁细胞生活的液体环境是血浆和组织液，B正确；C、淋巴和组织液是毛细淋巴管壁细胞生活的液体环境，C错误；D、毛细血管壁细胞生活的液体环境是血浆和组织液，D错误故选：B点评：本题知识点简单，考查内环境的组成，要求考生识记内环境的概念及组成，明确毛细血管壁细

17、胞生活的液体环境是血浆和组织液，属于考纲识记层次的考查5下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是( )A稳态有利于酶促反应的正常进行B稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生D当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病考点：稳态的生理意义 分析：关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节解答：解：A、酶促反应需要适宜的温度等条件，

18、因此稳态有利于酶促反应的正常进行，A正确；B、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，B正确；C、当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生，C正确；D、血液的成分稳定是内环境稳态的一个方面，其稳定时，人也可能会患病，如遗传病，D错误故选：D点评：本题考查内环境稳定的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制及意义，明确内环境稳态是一种相对稳定的状态，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次和理解层次的考查6当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起( )A发高烧B细胞内化学反应速率减慢C白血病D细胞内的新陈代谢紊乱考点：稳态的生理意义 分析：内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通

19、过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏解答：解：A、内环境稳态遭到破坏时，不一定会引起发高烧，A错误；B、内环境稳态遭到破坏时，可能会导致酶促反应速率减慢，但不一定，B错误；C、白化病是一种遗传病，不是由内环境稳态遭到破坏引起的，C错误；D、人维持稳态的条件能力是有一定限度，当环境变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍，内环境的稳态就会遭到破坏，引起细胞代谢紊乱，D正确故选：D点评：本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制、生理意

20、义等基础知识，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查7人体的肌肉细胞直接从下列哪种细胞外液中吸收葡萄糖( )A血浆B淋巴C组织液D以上都可以考点：内环境的组成 分析：人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成，其中组织液是组织细胞直接生存的环境，血浆是血细胞直接生存的环境，淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境解答：解：人体的肌肉细胞属于组织细胞，其直接生存的内环境是组织液，因此人体的肌肉细胞直接从组织液中吸收葡糖糖故选：C点评：本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，明确肌肉细胞属于组织细胞，

21、直接生存在组织液中，再根据题干要求选出正确答案即可，属于考纲识记层次的考查8血浆、组织液和淋巴构成了人体细胞赖以生存的内环境图中能正确表示三者之间关系的是( )ABCD考点：内环境的组成 分析：血浆与组织液之间是通过毛细血管壁相互渗透；组织液的一部分还可以透过毛细淋巴管壁形成淋巴；淋巴经过淋巴循环通过左右锁骨下静脉进入血浆解答：解：血浆与组织液之间是通过毛细血管壁相互渗透；组织液中大部分能够被毛细血管的静脉端重新吸收进入血浆，小部分被毛细淋巴管吸收成为淋巴；淋巴经过淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中，淋巴只能来自于组织液，回到血浆故选：A点评：本题通过图示考查了血浆、组织液和淋巴三者之间的关系

22、，意在考查学生是识记和理解能力，试题难度一般9下列有关人体水分调节的叙述正确的是( )A大量饮水，则抗利尿激素分泌增加B渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少C抗利尿激素分泌减少，则尿量增加D细胞外液浓度降低，则尿量减少考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：本题主要考查水平衡的调节当机体失水过多、饮水不足、食物过咸时，细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，致使抗利尿激素分泌量增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强当机体饮水过多时，细胞外液渗透压降低，下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱，致使抗利尿激素分泌量减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱解答：解：A、大量饮水，抗利尿激素

23、分泌减少，A错误；B、渴觉中枢兴奋，说明细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加， B错误；C、抗利尿激素分泌减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱，尿量增加，C正确；D、细胞外液浓度降低，抗利尿激素分泌减少，重吸收的减少，尿量增加，D错误故选：C点评：本题主要考查学生对基本知识的理解能力下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢10下丘脑感受到细胞外液渗透压升高时( )A在下丘脑部位产生渴觉，进而调节对水的摄入量B垂体后叶分泌并释放的抗利尿激素增加C下丘脑分泌，并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加D

24、通过神经调节，增加排尿量考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：水平衡调节的方式：解答：解：A、在大脑皮层部位产生渴觉，进而调节对水的摄入量，A错误；B、抗利尿激素由下丘脑分泌，垂体后叶释放，B错误；C、下丘脑分泌，并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加，C正确；D、通过神经和体液调节，增加排尿量，D错误故选：C点评：本题考查水平衡调节，常错的知识点有：认为渴觉中枢位于下丘脑；认为抗利尿激素是由垂体产生11人在寒冷的环境中，不产生的反应是( )A使甲状腺激素增加，增加产热B皮肤血管收缩，使体表血流量减少C骨骼肌不自主颤栗，使产热增多D汗腺分泌增加考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：人体体温调

25、节：（1）寒冷环境下：增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等（2）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张解答：解：A、寒冷环境中，使甲状腺激素增加，促进甲状腺激素分泌，促进新陈代谢，增加产热，A正确；B、寒冷环境中，皮肤毛细血管收缩，使体表血流量减少，散热减少，B正确；C、寒冷环境中，骨骼肌不自主颤栗，使产热增多，C正确；D、汗腺分泌减少甚至停止，以减少散热，D错误故选：D点评：本题考查人体体温调节过程，要求考生识记人体体温调节的原理及具体过程，尤其是寒冷条件下，增加产热和减少

26、散热的途径，能根据题干要求准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查12人的体温的相对恒定，意味着( )A机体的产热量与散热量保持相等B机体的产热量大于散热量C机体的产热量少于散热量D机体的产热量与散热量保持动态平衡考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：体温调节是温度感受器接受体内、外环境温度的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平寒冷时的调节：寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维

27、持相对恒定解答：解：体温调节是温度感受器接受体内、外环境温度的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平体温调节的实质是调节产热和散热，使产热和散热达到动态平衡的结果故选：D点评：本题考查体温调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大，平时学习要善于总结：1体温的平衡：人体的产热量与散热量的动态平衡2体温调节的中枢：下丘脑13以下关于胰岛素的叙述中错误的是( )A胰岛素是由胰岛B细胞分泌的一种激素B胰岛素和胰高血糖素作用相似C胰岛素能促进血糖合成糖元D胰岛素具有降低血糖的作用

28、考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，具有降血糖的激素，具体作用是抑制肝糖原的分解，抑制非糖物质转化为糖，促进血糖进入组织细胞，促进糖在组织细胞中的氧化分解、合成糖原、转化为非糖物质解答：解：A、胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，A正确；B、胰岛素是降血糖的激素，胰高血糖素是升血糖的激素，B错误；C、胰岛素能促进血糖合成糖元，C正确；D、胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，具有降血糖的激素，D正确故选：B点评：本题考查了胰岛素的分泌及其生理功能，掌握胰岛素的具体作用是解题的关键14正常情况下，人体进食后血液内( )A胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B胰岛素含量增加，胰高血糖

29、素含量增加C胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：本题主要考查血糖调节的有关知识当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平解答：解：人体进食后，因为糖的消化吸收，使得血糖浓度呈升高趋势，此时，胰岛B细胞增加胰岛素的分泌以降低血糖；同时胰岛素会抑制胰岛A细胞中胰高血糖素的分泌，胰高血糖素含量有所减少，以维持血糖的平衡，ABC错误；D

30、正确故选：D点评：胰岛素和胰高血糖素是调节人体血糖平衡的两种重要激素，相互拮抗，在准确理解两种激素的生理作用的基础上，解答本题并没有太大的困难当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病15给正常生活的小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠出现休克现象，要使其及时复苏可注射适量的( )A甲状腺激素B葡萄糖液C生理盐水D生长激素考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等如促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等解答：解：给正常的小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠体内的葡萄糖快速分解或是合成糖元，造成

31、小白鼠的体内葡萄糖的含量急剧降低，不能供给足够的能量，小白鼠就会出现休克现象，可通过注射一定浓度的葡萄糖溶液来补充葡萄糖，供给小白鼠足够的能量故选：B点评：本题考查胰岛素的作用，解题的关键是识记胰岛素具有降低血糖的作用，使体中血糖含有下降16下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是( )A胰岛B细胞分泌的激素促进、等过程B胰岛B细胞分泌的激素促进、过程C胰岛A细胞分泌的激素促进过程D过程可发生在肌肉、肝脏细胞中考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：阅读题干信息，血糖的三个来源是食物中糖类消化吸收、糖原分解和非糖类物质转化；血糖的去路是氧化分解、合成糖原、转化成脂肪和某些氨基酸；其中血糖的来源使

32、得血糖浓度升高，血糖的去路使得血糖浓度降低胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化升高血糖的是胰高血糖素，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化解答：解：A、胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素的功能：（1）促进血糖合成糖原（即图中）；（2）促进血糖进入肌肉氧化分解供能（即图中）；（3）促进血糖转化成脂肪、某些氨基酸（即图中），故A正确；B、胰岛B细胞分泌的胰岛素能抑制过程，故B错误；C、胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进肝糖原的分解和非糖类物质转化的过程，故C错误；D、在肝脏细胞中，、过程均可发

33、生，但在肌肉细胞中只能发生过程，故D错误故选：A点评：本题结合血糖的来源和去路示意图，考查血糖调节的相关内容，考查考生的识图能力、识记能力和理解能力，有一定难度；解题时需要注意：胰岛素降低血糖即能促进血糖的去路，又能减少血糖的来源；胰高血糖素只有促进血糖的来源，而且肌糖原不能分解17在血液六项生化检查的化验单上，每种成分的参考值（即正常值）都有一个变化的范围，对此理解不正确的是( )A内环境各种化学成分的含量不是恒定的，而是在一定范围内波动的B内环境稳态是一种动态的、相对的稳定C因年龄、性别等个体差异而导致内环境的成分存在着差异D化验结果会有误差，应当把误差考虑在内考点：内环境的理化特性 分析

34、：内环境稳态是指在正常生理情况下机体内环境的内环境各种成分和理化性质只在很小的范围内发生变动，保持相对稳定解答：解：A、内环境稳态是相对的，不是恒定不变的，可在一定范围内波动，A正确；B、内环境稳态是相对的，不是恒定不变的，可在一定范围内波动，是一种动态的稳定，B正确；C、年龄、性别等个体差异会导致内环境的成分存在差异，C正确；D、是该变化范围机体容许存在的波动范围，属于正常现象，不是化验误差，D错误故选：D点评：本题主要考查内环境稳态的相关知识，意在强化学生对内环境稳态的含义的识记与理解18如图为人的肝脏和小肠及血液流动情况示意图若某人24小时没有进食，血管P、G和H中，血糖浓度最高的血管及

35、血液中含量较高的激素是( )AG血管，胰岛素BP血管，胰岛素CH血管，胰高血糖素DP血管和H血管，胰高血糖素考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：据图分析：血管G是从小肠向肝脏输送血液的肝门静脉，血管P是肝动脉，血管H是肝静脉，据此分析作答解答：解：某人24小时没有进食，处于饥饿状态胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增多，促进肝糖原分解释放进入血液中图中血管G是从小肠向肝脏输送血液的肝门静脉，饥饿状态下不能吸收葡萄糖，血糖浓度低血管P是肝动脉，饥饿状态下血糖浓度低血管H是肝静脉由于肝糖原的大量分解产生葡萄糖进入血液，血糖浓度高故选：C点评：本题结合图示主要考查肝脏在血糖调节过程中的作用，意在强化学

36、生对血糖平衡的调节及肝脏功能的相关知识的识记、理解与运用难度适中19反射是动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答，完成反射的结构基础是( )A反射弧B感受器C神经中枢D效应器考点：反射弧各部分组成及功能 分析：神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答完成反射的结构基础是反射弧解答：解：完成反射的结构基础是反射弧故选：A点评：本题考查反射弧知识，考查识记基础知识的能力20如图是兴奋在神经纤维上产生、传导示意图下列说法与图示相符的是( )A图中兴奋部位是B和CB图中兴奋传导方向是CABC图中弧线最可能表示局部电流方向D兴奋传导方向与膜外电流

37、方向一致考点：神经冲动的产生和传导 分析：分析题图：图示是兴奋在神经纤维上产生、传导示意图静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位因此图中A为兴奋部位，而B和C为非兴奋部分据此答题解答：解：A、由以上分析可知，图中兴奋部位是A，A错误；B、兴奋的传导方向与膜内电流方向一致，因此兴奋传导的方向为AC、AB，B错误；C、正电荷定向移动的方向为电流方向，因此图中弧线最可能表示局部电流方向，C正确；D、兴奋的传导方向与膜内电流方向一致，D错误故选：C点评：本题结合兴奋在

38、神经纤维上产生、传导示意图，考查神经冲动的产生及传导，要求考生识记神经冲动的产生过程，能准确判断图中各部位的含义；掌握兴奋在神经纤维上的传导过程，能结合所学的知识准确判断各选项21神经纤维某一部位受到刺激产生兴奋时，该部位膜两侧的电位表现为( )A外正内负B外负内正C外负内负D外正内正考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况 分析：当神经纤维静息时，神经纤维膜两侧的电位表现为内负外正，该电位的形成与钾离子的外流有关当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负解答：解：神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情

39、况是外正内负；当神经纤维的某一部位受到刺激时，神经纤维膜对Na+通透性增加，Na+迅速内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为外负内正，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流故选：B点评：本题考查神经纤维膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力22如图是某动物一反射弧模式图，b处细胞膜外接电流计下列叙述错误的是( )A代表感受器，代表效应器BC处兴奋的传递是单向的C处完成的信号转换是电信号化学信号Da 处接受适宜的刺激，b 处电流计指针不会发生偏转考点：神经冲动的产生和传导；突触的结构 分析：根据题意和图示分析可知：为感受器，为效应器，

40、为突触前膜结构神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、根据处右侧的神经节和突触的结构图，可推断代表感受器，代表效应器，A正确；B、由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，所以c处兴奋的传递只能是单向的，B正确；C、处是突触前膜，突触小泡中的神经递质由突触前膜释放出来，所以完

41、成的信号转换是电信号化学信号，C正确；D、由于兴奋能在神经元之间传递，所以a处接受适宜的刺激，能通过c向下一神经元传递，因此b处电流计指针发生偏转，D错误故选：D点评：本题考查反射弧结构及神经传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力23如图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是( )A神经递质是从处释放的B兴奋传递需要的能量主要来自C兴奋可以在和之间双向传递D由、构成突触考点：神经冲动的产生和传导；突触的结构 分析：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之

42、间的传递只能是单向的根据题意和图示分析可知：图中分别是突触前膜、突触间隙、突触后膜和线粒体解答：解：A、神经递质是从处，通过胞吐方式释放的，A正确；B、线粒体是细胞内的“动力工厂”，所以兴奋传递需要的能量主要来自，B正确；C、由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，所以兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，C错误；D、突触由、即突触前膜、突触间隙和突触后膜构成，D正确故选：C点评：本题考查突触结构及神经兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力24调节人体生命活动的最高级神经中枢是( )A小脑B下丘脑C脑干D大脑皮层考

43、点：脑的高级功能 分析：本题考查脊髓和脑的结构及其功能脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，神经系统的结构和功能的基本单位是神经元解答：解：大脑包括端脑和间脑，端脑包括左右大脑半球端脑是脊椎动物脑的高级神经系统的主要部分，由左右两半球组成，在人类为脑的最大部分，是控制运动、产生感觉及实现高级脑功能的高级神经中枢大脑半球的表层是灰质，称为大脑皮层大脑皮层具有调节人体生命活动的最高级中枢故选：D点评：本题考查对神经系统结构和功能的理解，要求对小脑、大脑皮层、脑干等的功能熟记，难

44、度一般25关于人脑各部分对生命活动的调节，错误的叙述是( )A大脑皮层是机体活动的最高级中枢B小脑有维持身体平衡功能C脑干是调节身体活动的低级中枢D下丘脑中有调节体温、水平衡等功能考点：脑的高级功能 分析：维持平衡、协调运动是小脑的功能，人类特有的语言功能则依赖于大脑皮层的语言中枢，脑干中则有与呼吸、心跳有关的基本生命中枢解答：解：A、大脑皮层有多种调节中枢，是机体活动的最高级中枢，A正确；B、小脑有维持身体平衡功能，B正确；C、脑干有多种生命中枢，脑干的功能主要是维持个体生命，包括心跳、呼吸、消化等重要生理功能，是调节生命活动的低级中枢，但不调节身体活动，C错误；D、下丘脑是内分泌腺的枢纽，

45、有多个与身体调节有关的中枢，具有调节体温、水平衡等功能，D正确故选：C点评：本题考查了人脑的高级功能，正确区分脑的各部分的功能以及受损时的症状是解答本题的关键26在安静高考考场里，当考生在专心作答英语听力试题时，不需要参与的高级中枢是( )A大脑皮层H区（听觉性语言中枢）B大脑皮层S区（运动性语言中枢）C大脑皮层V区（视觉性语言中枢）D大脑皮层W区（书写性语言中枢）考点：脑的高级功能 分析：高级中枢就是大脑皮层，专心作答英语听力试题时，需要参与的应该是与阅读和听力有关的听觉性语言中枢、视觉性语言中枢和书写性语言中枢解答：解：“专心作答英语听力试题”行为属于第二信号系统的条件反射，所以中枢一定是

46、在大脑皮层的语言功能区，需要参与的高级中枢主要是大脑皮层H区（听觉性语言中枢），大脑皮层V区（视觉性语言中枢），大脑皮层W区（书写性语言中枢）故选：B点评：本题要求考生能运用人脑的高级功能的有关知识，通过比较、分析与综合对问题进行解释并做出合理的判断27吞噬细胞不参与( )A非特异性免疫B体液免疫C细胞免疫D合成并分泌抗体考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：人体的免疫分为特异性免疫和非特异性免疫，非特异性免疫包括第一道防线和第二道防线，第一道防线由皮肤和粘膜组成，第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成，特异性免疫即人体的第三道防线，包括细胞免疫和体液免疫解答：解：A、吞噬细胞吞噬、

47、消灭体液中的抗原时属于人体第二道防线的作用，所以吞噬细胞参与非特异性免疫，A错误；B、体液免疫过程中大多数病原体要经过吞噬细胞的吞噬、处理和呈递给T细胞，T细胞呈递给B细胞，B细胞增殖分化成浆细胞和记忆细胞，该过程中吞噬细胞参与体液免疫，B错误；C、细胞免疫过程中大多数病原体要经过吞噬细胞的吞噬、处理和呈递给T细胞，T细胞增殖分化成效应T细胞，该过程中吞噬细胞参与细胞免疫，C错误；D、抗体由浆细胞产生，吞噬细胞不能产生抗体，所以吞噬细胞不参与合成分泌抗体，D正确故选：D点评：本题的知识点是免疫调节在维持内环境稳态中的作用，对于免疫过程的理解和归纳总结是本题考查的重点28在人体的特异性免疫中发挥

48、主要作用的是( )A神经细胞B内分泌细胞C上皮细胞D淋巴细胞考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：免疫系统：免疫器官（骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等）、免疫细胞（吞噬细胞和淋巴细胞）和免疫活性物质解答：解：A、神经细胞属于神经系统，A错误；B、内分泌细胞分泌激素，属于内分泌系统，B错误；C、上皮细胞属于体细胞，与免疫调节无关，C错误；D、免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质，免疫细胞中起主要作用的是淋巴细胞，包括T细胞和B细胞，D正确故选：D点评：本题考查免疫调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力292006年的“世界艾滋病日”会议在我国天津

49、市举行，会议的主题为：行动起来，遏制艾滋关于艾滋病的说法错误的是( )A艾滋病是一种遗传病B艾滋病病毒主要攻击T淋巴细胞C艾滋病主要通过血液传染D艾滋病又称获得性免疫缺陷综合症（AIDS）考点：艾滋病的流行和预防 分析：艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致的免疫缺陷病HIV是一种逆转录病毒，主要攻击和破坏的靶细胞为T淋巴细胞，随着T淋巴细胞的大量死亡，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或恶性肿瘤，艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播等解答：解：A、艾滋病是一种传染病，A错误；B、艾滋病病毒主要攻击T淋巴细胞，B正确；C、艾滋病的传播途径有：性接触传播

50、、血液传播和母婴传播，C正确；D、艾滋病不是先天就有的，是由于后天感染HIV病毒所获得的免疫缺陷综合征，D正确故选：A点评：本题主要是对艾滋病方面知识的考查，考查了学生对艾滋病基础知识的掌握，解答本题的关键是明确艾滋病的发病机理及掌握艾滋病的传播途径30健康的生活方式能增强人体的免疫力下列关于人体免疫的叙述中，正确的是( )A效应T细胞能产生抗体B体液免疫过程中能产生记忆细胞C体液免疫具有特异性，细胞免疫则没有D病毒侵入机体后，只依靠体液免疫将其消灭考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：解答：解：A、只有效应B细胞（浆细胞）能产生抗体，A

51、错误；B、体液免疫和细胞免疫过程中都能产生记忆细胞，B正确；C、体液免疫和细胞免疫都具有特异性，C错误；D、病毒侵入机体后，依靠体液免疫和细胞免疫将其消灭，D错误故选：B点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查31下列关于人体免疫的叙述正确的是( )A泪液中的溶菌酶清除细菌属于体液免疫B浆细胞分泌的抗体能特异性识别抗原C二次免疫反应主要由记忆细胞快速产生抗体DHIV侵染人体的T细胞只影响细胞免疫过程考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：1、人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫2、浆细胞分泌特异性的抗体，与抗原特异性的结合3、相同抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应4、HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病