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文档简介
1、word文档下载后(可任意编辑) 中班音乐优秀教案及教学反思我有一个幸福的家活动目标: 1.学习用说唱结合的方式表达歌曲的温馨和美妙。 2.尝试依据图片提示,理解歌词并多形式演唱。 活动预备: 三课树(爸爸、妈妈、我);ppt;歌词图谱四套。 活动过程: 一、问好导入,感受旋律。 1.用唱歌的方式来问好。 师:小伴侣你好男|女小伴侣好xxx你好幼:你好,你好,封老师你好 2.倾听旋律。 师:今日来了欢乐的一家人,听,爸爸唱着欢乐的歌来了!看,秀丽的妈妈也来了!还有谁来了?(小伴侣,宝宝)他们给小伴侣带来一段好听的音乐,你们想听吗? 你听完这个旋律有什么感觉? 二、倾听操作,熟识歌词。 1.倾听
2、清唱,初步感受歌曲。 师:这么优美、舒缓的旋律讲的可是关于家的事。我们都有美好的家,宝宝说她也有美好的家,她还要给我们唱一唱她的家呢。 2.提问:歌词里面唱了什么?谁来说说?(我有一个家,爸爸妈妈还有我,天天笑哈哈,爸爸去挣钱)师:爸爸去挣钱是说出来的还是唱出来的?,。教案来.自:屈;老师教.案网,(说出来的)那我们一起来说一说。爸爸挣钱可是很神气的,我们要很神气的来说一说。那妈妈呢? 3.幼儿分组匹配图片,进一步理解歌词。 师:刚刚小伴侣听的很认真,说出了很多的歌词,小伴侣想不想唱一唱这首好听的歌?歌词宝宝们想和小伴侣玩一个捉迷藏的游戏,它们都藏在这些图片里要请小伴侣把它们根据正确的顺序给他
3、们排排队,排对了就可以来唱这首好听的歌,你们想排一排吗?四个小伴侣一组,轻轻地走过去排一排。 4.展示图谱、纠错,表述歌曲内容。 师:小伴侣都已经排好了,那我们怎么才能知道排的对不对呢?(唱歌)那老师来唱,你们用火眼金睛来看一看哪里排错了,好吗? 师:看着图片我们一起来唱一遍好吗? 三、多种形式,学唱歌曲。 1.跟随音乐初步学唱。 师:如今跟着音乐一起来唱一遍。(2遍) 2.尝试用多种方式演唱歌曲,感受演唱的乐趣。 师:还有什么方法可以让这首歌更好听?(我唱一句,你们唱一句;轮唱;你说我唱;分角色唱、交换角色) 四、欢迎来我家。 师:你们有美好的家吗?恩,那我们的老师们确定都很想去小伴侣家做客,你们情愿邀请他们去你家做客吗?情愿邀请哪个老师就走到她身边邀请她。 歌曲:欢迎来我家。 师:那我们如今回去预备些好吃的,款待老师,好吗?跟老师们说再见! 教学反思: 用幼儿能听懂明白的话语关心幼儿理解。尽管只有短短20分钟,珍宝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有肯定
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