小班智力游戏教案四篇

1、小班智力游戏教案四篇小班智力游戏教案四篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希 望可以对您的学习工作中带来帮助！(1) 小班智力游戏数数活动目标：1. 能看顺序依次数2. 可以接着前一个人数出的数，接下面3. 懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。4. 提高幼儿思维的敏捷性。活动规则：幼儿围坐一起，从第一个人一开始数，后面的人接着数，依 次来。看看谁的速度快。(2) 小班游戏教案大家一起做游戏含反思 活动目标：1、帮助幼儿体验与同伴共同游戏的快乐。2、培养幼儿合作交往的能力。3、指导幼儿根据歌曲的节拍、内容做动作。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动

2、重点难点： 活动重点: 鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏，体验游戏的快乐。活动难点：能大胆地找同伴做朋友，学会用握手、敬礼等动作来表现歌 曲内容。活动准备：找朋友音乐磁带小兔子、小猴子、小猪、小狗的毛绒玩具各一个。活动过程：1、出示小兔子和小猴子毛绒玩具，引起幼儿学习兴趣。教师先出示一只小兔子，看，谁来了，请幼儿与小兔子打 招呼，小兔子一个人玩真没劲，它想找一个朋友一起玩，教师操作玩 具，边唱边去找朋友，找到小猴子，它们成为好朋友，在一起玩的可 高兴啦。(2)小兔子的好朋友是小猴子，我也有很多好朋友，我的朋友 是*,你有好朋友吗？引导幼儿说一说好朋友是谁，好朋友见了面怎 样打找呼，好朋友在一起

3、可以干什么？(刚开始，我根据小班幼儿喜欢小动物的特点，利用毛绒玩具 小狗找小猴子做朋友这样一个故事情节，来调动孩子们学习的积极性, 直接切人主题，而且很自然地过滤到小朋友们找朋友。)2、教师示范表演歌曲找朋友(1) 我也想和小朋友们交朋友，谁愿意做我的朋友？(2) 教师清唱歌曲，到小朋友中间去找朋友，找完后提问：我 是怎么去找朋友的?找到朋友是怎样做的？(通过教师的示范引导幼儿发现老师是怎么样找到朋友的， 找到朋友又是怎么样做的，让幼儿熟悉了歌曲内容，同时学会了找朋 友的方法，还拉近了师幼之间的距离。)3、请小朋友们自由找朋友。(1) 教师唱歌，请小朋友相互找朋友。(2) 放音乐，让幼儿随着音

4、乐去找朋友，提醒幼儿注意找朋友 时要按节拍拍手、走步，并能用敬礼、握手等动作表现歌曲内容。(3) 让幼儿想一想，好朋友见了面除了握手、敬礼还可以怎样 做(拍手、点头、拉拉手、抱一抱)教育幼儿好朋友之间要有礼貌，请 幼儿再去找朋友，可自由加上一些动作。(小班幼儿年龄小，掌握新知识可能慢一些，所以第一遍音乐 由教师来清唱，速度放慢一些，让幼儿随着歌声去找朋友，熟悉一遍 后，再随着音乐去找朋友，最后还让幼儿自由加上一些动作，培养幼 儿的发散性思维，给他们一个自由发挥的空间，可以尽情表现和好朋 友在一起的愉快心情。)4、让幼儿去找更多的小朋友做朋友。(1) 教师继续操作毛绒玩具，小兔子和小猴子一起又去

5、找朋友, 他们找到了小猪，三人成为好朋友，后来又找到了小狗，他们四个人 一起做游戏，手拉手成为好朋友。让幼儿知道好朋友不仅可以是一个， 还可以是两个、三个，好朋友可以是许多个。(2) 让幼儿随着音乐去找更多的朋友，可以三个、四个人在一 起握握手，表示大家是好朋友。(在这个环节中通过形象的小动物毛绒玩具继续去找朋友， 不仅把刚开始的故事情节继续编下去，提高了幼儿学习的兴趣，而且 还很巧妙地渗透了有关数的概念，同时，让幼儿知道了大家要一起玩， 大家都是好朋友)活动延伸：带幼儿到户外和其他班小朋友继续玩找朋友游戏。活动反思：活动刚开始利用孩子们喜欢的毛绒玩具来引起孩子的学习 兴趣，由小动物找朋友自然

6、地过滤到老师、小朋友找朋友。在这个找 朋友的过程中，教师为孩子们创造了一个宽松和谐的氛围，孩子们兴 趣浓厚，表现力也很强，体验到与好朋友一起游戏的乐趣，活动目标 得到体现，重点也得到落实。通过引导他们找自己的好朋友，用动作来表达对好朋友之间的情感，使教学难点得到突破。在活动中又再次 借助毛绒玩具继续展开故事情节，很巧妙地渗透了数的概念，让孩子 们逐渐融入到集体中，学会了交朋友的一些技能，交往能力得到发展。（3）小班智力游戏教案表情娃娃含反思 游戏目标:1. 在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义。2. 培养幼儿对计算活动的兴趣。3. 发展目测力、判断力。4. 培养幼儿边操作边讲述

7、的习惯。游戏准备： 屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。游戏过程： 一、语言引导、激发兴趣。师：表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。二、感官练习、感知数量。1. 运用视觉感知数量。打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。(2)打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。2. 运用听觉感知数量。打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起 找娃娃。(1) 5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃 娃。(2) 7下鼓声

8、，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃 娃。说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当 指导并提醒幼儿数在心里。3. 运用触摸觉感知数量。打开黑色魔法书，请小手帮忙一起 找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间 的娃娃：伤心娃娃。说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师 可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。4. 请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。活动反思:本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的 快乐体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也 不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿

9、的好奇心, 有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多 种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特 点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好 地学习效果。（4）小班教案搭积木 活动目标：1. 会观察图片，并能用简单的词汇讲述图片内容。2. 会用礼貌用语：谢谢！别客气！请给我一块积木好么？3. 知道与小朋友一起游戏的时候也要用礼貌用语，友好的玩 游戏。4. 体验合作创编游戏的乐趣。5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：幼儿画册。活动过程：（一）让幼儿观察画册1. 师：图片上都有谁？他们在做什么？（启发幼儿讲情他们在借积木的时候的对话并练习礼貌用语）（二）在老师的提示下幼儿讲述图片内容1. 师：红红和冬冬在干什么？冬冬搭的是什么？红红呢？红红搭的时候发现少一块积木，她对冬冬说了什么？冬冬又说了什么？2. 师：图片上说了红红和冬冬在干嘛？我们一起为这张图起 个好听的名字吧。3. 师：我们在玩的时候，