第八单元统计与概率

1、数学数学新课标（新课标（SK）第第3333课时课时 数据的收集与整理数据的收集与整理第第3434课时课时 “ “三数三数”与与“三差三差”第第3535课时课时 概率概率第第3333课时数据的收集与整理课时数据的收集与整理回回 归归 教教 材材回回 归归 教教 材材考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦归归 类类 探探 究究归归 类类 探探 究究第第33课时课时 数据的收集与整理数据的收集与整理考考 点点 聚聚 焦焦考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材考点考点1统计方法统计方法 所有所有部分部分全面全面 抽样调查抽样调查 第第33课时课时 数据的收集与整理数据的收集与整理考点考

2、点2总体、个体、样本及样本容量总体、个体、样本及样本容量全体全体每一个每一个个体个体考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第33课时课时 数据的收集与整理数据的收集与整理考点考点3频数与频率频数与频率 考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第33课时课时 数据的收集与整理数据的收集与整理 考点考点4几种常见的统计图几种常见的统计图 考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第33课时课时 数据的收集与整理数据的收集与整理考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材命题角度：命题角度：根据考察对象选取普查或抽样调查根据考察对象选取普查或抽样调查探究一探究一 统

3、计的方法统计的方法归归 类类 探探 究究第第33课时课时 数据的收集与整理数据的收集与整理考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第33课时课时 数据的收集与整理数据的收集与整理D考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第33课时课时 数据的收集与整理数据的收集与整理解析解析考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第33课时课时 数据的收集与整理数据的收集与整理方法点析方法点析考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材命题角度：命题角度：1总体、个体、样本；总体、个体、样本；2频数、频率频数、频率 探究二探究二 与统计有关的概念与统计有关的概念 第第33课时

4、课时 数据的收集与整理数据的收集与整理考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第33课时课时 数据的收集与整理数据的收集与整理C考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第33课时课时 数据的收集与整理数据的收集与整理解析解析考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第33课时课时 数据的收集与整理数据的收集与整理方法点析方法点析考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第33课时课时 数据的收集与整理数据的收集与整理560560 考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第33课时课时 数据的收集与整理数据的收集与整理解析解析考点聚焦考点聚焦归类探究

5、归类探究回归教材回归教材命题角度：命题角度：条形统计图、折线统计图、扇形统计图的应用条形统计图、折线统计图、扇形统计图的应用 探究三探究三 条形统计图、折线统计图、扇形统计图条形统计图、折线统计图、扇形统计图第第33课时课时 数据的收集与整理数据的收集与整理考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第33课时课时 数据的收集与整理数据的收集与整理考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第33课时课时 数据的收集与整理数据的收集与整理解析解析考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第33课时课时 数据的收集与整理数据的收集与整理考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材

6、回归教材命题角度：命题角度：频数分布表和频数分布直方图频数分布表和频数分布直方图 探究四探究四 频数分布直方图频数分布直方图 第第33课时课时 数据的收集与整理数据的收集与整理考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第33课时课时 数据的收集与整理数据的收集与整理考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第33课时课时 数据的收集与整理数据的收集与整理考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第33课时课时 数据的收集与整理数据的收集与整理解析解析考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第33课时课时 数据的收集与整理数据的收集与整理考点聚焦考点聚焦归类探究

7、归类探究回归教材回归教材第第33课时课时 数据的收集与整理数据的收集与整理方法点析方法点析考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第33课时课时 数据的收集与整理数据的收集与整理回回 归归 教教 材材考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第33课时课时 数据的收集与整理数据的收集与整理考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第33课时课时 数据的收集与整理数据的收集与整理图图333120 120 30 30 24 24 300 300 考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第33课时课时 数据的收集与整理数据的收集与整理解析解析考点聚焦考点聚焦归类探

8、究归类探究回归教材回归教材第第3434课时课时“三数三数”与与“三差三差”回回 归归 教教 材材回回 归归 教教 材材考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦归归 类类 探探 究究归归 类类 探探 究究第第34课时课时 “三数三数”与与“三差三差”考考 点点 聚聚 焦焦考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材考点考点1数据的代表数据的代表第第34课时课时 “三数三数”与与“三差三差”最多最多中间位置的数中间位置的数两个数据的平均数两个数据的平均数考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第34课时课时 “三数三数”与与“三差三差”考点考点2数据的波动数据的波动最大数据最大数

9、据 最小数据最小数据 大大 大大 平均数平均数 考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第34课时课时 “三数三数”与与“三差三差”考点考点3用样本估计总体用样本估计总体考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材命题角度：命题角度：1平均数、加权平均数的计算；平均数、加权平均数的计算；2中位数与众数的计算中位数与众数的计算探究一探究一 平均数、中位数、众数平均数、中位数、众数归归 类类 探探 究究第第34课时课时 “三数三数”与与“三差三差”考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第34课时课时 “三数三数”与与“三差三差”88 88 解析解析考点聚焦考点聚焦归类探究

10、归类探究回归教材回归教材第第34课时课时 “三数三数”与与“三差三差”D 解析解析考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第34课时课时 “三数三数”与与“三差三差”方法点析方法点析考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材命题角度：命题角度：1极差的计算；极差的计算；2方差与标准差的计算方差与标准差的计算 探究二探究二 极差、方差极差、方差 第第34课时课时 “三数三数”与与“三差三差”考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第34课时课时 “三数三数”与与“三差三差”D解析解析考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第34课时课时 “三数三数”与与“三差

11、三差”D 解析解析考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材命题角度：命题角度：利用样本估计总体利用样本估计总体 探究三探究三 平均数、众数、中位数、极差与方差在实际生活中的应用平均数、众数、中位数、极差与方差在实际生活中的应用 第第34课时课时 “三数三数”与与“三差三差”考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第34课时课时 “三数三数”与与“三差三差”考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第34课时课时 “三数三数”与与“三差三差”解析解析考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第34课时课时 “三数三数”与与“三差三差”方法点析方法点析考点聚焦考点

12、聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材回回 归归 教教 材材第第34课时课时 “三数三数”与与“三差三差”考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第34课时课时 “三数三数”与与“三差三差”解析解析考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第34课时课时 “三数三数”与与“三差三差”D 考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第34课时课时 “三数三数”与与“三差三差”解析解析考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第3535课时概率课时概率回回 归归 教教 材材回回 归归 教教 材材考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦归归 类类 探探 究究归归 类

13、类 探探 究究第第35课时课时 概率概率考考 点点 聚聚 焦焦考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材考点考点1事件的分类事件的分类确定事件确定事件必然事件必然事件不可能事件不可能事件第第35课时课时 概率概率考点考点2概率的概念概率的概念考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第35课时课时 概率概率考点考点3概率的计算概率的计算考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第35课时课时 概率概率 考点考点4概率的应用概率的应用考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材命题角度：命题角度：判断具体事件是确定事件判断具体事件是确定事件(必然事件，不可能事件必然事件

14、，不可能事件)还是随机事还是随机事件件探究一探究一 生活中的确定事件与随机事件生活中的确定事件与随机事件 归归 类类 探探 究究第第35课时课时 概率概率考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第35课时课时 概率概率C 解析解析考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第35课时课时 概率概率方法点析方法点析考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材命题角度：命题角度：1概率的概念；概率的概念；2用列举法求简单事件的概率；用列举法求简单事件的概率；3用列表法或树状图法求概率用列表法或树状图法求概率 探究二探究二 用列表法或树状图法求概率用列表法或树状图法求概率第第35

15、课时课时 概率概率考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第35课时课时 概率概率考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第35课时课时 概率概率考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第35课时课时 概率概率考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第35课时课时 概率概率方法点析方法点析考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材命题角度：命题角度：用概率分析游戏方案用概率分析游戏方案 探究三探究三 概率的应用概率的应用第第35课时课时 概率概率考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第35课时课时 概率概率考点聚焦考点聚焦归类探究归类探

16、究回归教材回归教材第第35课时课时 概率概率解析解析考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第35课时课时 概率概率考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第35课时课时 概率概率方法点析方法点析考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材命题角度：命题角度：用频率估计概率用频率估计概率 探究四探究四 频率估计概率频率估计概率 第第35课时课时 概率概率考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第35课时课时 概率概率考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第35课时课时 概率概率考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第35课时课时 概率概率考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材命题角度：命题角度：概率与代数、几何、函数等学科内容的综合概率与代数、几何、函数等学科内容的综合 探究五探究五 概率与代数、函数等知识的综合运用概率与代数、函数等知识的综合运用 第第35课时课时 概率概率考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第35课时课时 概率概率考点聚焦考点聚焦归类探究归类探究回归教材回归教材第第35课时课时 概率概率考点聚焦考点聚焦