护理专业临床实习工作总结

1、护理专业临床实习工作总结护理专业临床实习工作总结篇一：护理专业临床实习工作总结护理专业临床实习工作总结 临床 实习是培养护生综合能力的重要阶段，也是护生获得相应知识和技 能的主要途径。护理部在医院的直接领导下，根据我院的教学要 求，坚持“以人为本”的科学管理，强化教学管理，优化护理教师 队 伍，提高临床教学质量。在各科室的大力支持下，来自7所学院76 名护生已顺利完成临床实习任务，返回学校。临床实习工作能够 顺 利开展，离不开各科的大力支持和精心指导。现将临床实习总结如 下。一、加强教学管理，强化组织领导 护生在实习期间，接受学 校和医院的双重领导。医院对护理实习负总责，护士长负责本科实 习护

2、生的全面管理，在分管院长领导下，在教学及管理中严格执行 护理部一护士长一带教老师一护理学生管理体制，实行一对一的带 教模式，护理部在主任的指导下，由副主任 专职负责教学工作，以 保证全面完成教学计划，并对教学质量进行监 督和反馈。根据学校 的教学实习大纲，制定切实可行的教学计划，安排护生在本院实习 的科室和时间，制定出实习安排表，并严格执行。二、建立建全带教管理制度1、带教老师的选择与管理提高 临床护理教学质量，确定和优 化带教老师的队伍是关键。为此，我 们打破论资排辈，遵照重学历又 不唯学历，注重综合素质的原则, 对临床护理带教的筛选制定了以卞标准：具有高尚的职业道德，热爱带教工作，自愿承担

3、带教任务；具 备 大专及以上学历，取得护师以上职称；关爱病人，具有较强的交流 沟 通能力；业务能力强，具有团队精神。2、教学双方记录制度 护 生在实习期间勤做笔记，记专科护理知 识、护理常规、业务学习内 容及相关资料'在出科前由带教老师检查 批阅。每周写一份周记， 以每月的第四周周三上交护理部审阅，让护 理部更进一步了解学生 动态。老师做好详细带教记录，为医院选用徳才兼备的优秀人才 提供依据。3、开会学习制度 为总结成绩，及时纠止缺点，不断 提高护生实习质量，每周由科室召开护生会议一次，护理部每月 组织护生例会并 进行知识讲座二次，向护生介绍护理工作的新知识、 新理论、新方法、新经验，

4、不断提高护生的思想素质和护理专业素 质。4、总结汇报制度 每周护生自我总结并做好记录，每月护生 向实习组长汇报一次，由实习组长定期向带教老师汇报-次。通 过总结汇扌艮，及吋发现问题，加以纠正，从而把带教、管理有机地 结合起来。三、严格临床带教，培养护生实际工作的能力：1、岗前教育，培养护生严谨的工作作风，精湛的护理技术， 团结协作，无私奉献的精神；护生进院后，护理部首先对其进行为 期一周的岗前培训，内容包括：讲解医院基本概况，医院规章制度，法律法 规，病室管理与病情 观察，护理文书书写规范等，让护生在进入病区前有充分的心理准 备。同时进行护理技术操作培训，培训结束进行理论与技能考核， 全部达标

5、后方可进入科室。2、入科培训，带教老师向其介绍病区 环境，病房结构，科室专业 特点，护理文书书写，用药特点，以及 医护人员和病人的情况等，使 她们尽快熟悉工作环境，增加自信心， 为实习工作打好基础。3、一对一”带教，带教过程中，要求带教 老师要率先垂范，以身作则，有针对性，目的性和启发性地将护理 学的重点，难点及相关学科的新进展，新技术和防范护理安全的知 识传授给护生，做到放手不 放眼。4、教与学双向评定，在实 习过程中，护理部坚持每月一次大讲课，实习科室坚持每周一次小 讲课，每日进行充电学习制度，对护生进行 法律知识，基础护理 技术操作，专科护理知识及技能，病情观察要点等相关知识的教育， 注

6、重理论联系实际。采取晨会交接班，护理查房，业务学习，操 作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和检查，如出现护理缺 陷、护理差错，带教老师及吋进行分析和总结。5、教学查房 护&实习期间由内一、内二、外一、外二、康复、骨科等科室组织教学查房，首先由老师先介绍患者 的一般资料，如护 理问题、护理措施、护理效果以及患者冃前存在 的问题等，然后组织护生讨论，让护生分析和评价，发表意见，并 独立完成护理病历。使护生从查房中获得护理患者的知识和经验， 并锻炼她们的思维和口头 表达能力。四、存在问题：1、实习吋间的安排不够合理，如将大科室，一些比较重要的科室 全部集中在实习后期，使学生在实习过程中有

7、前松后紧的感觉，特别 是到了后期，学生见工，面试，试工，转实习相矛盾，使实习效果降 低。2、关于增加动手能力的问题，实习生普遍都认识到，操作技能是 她们今后的“谋生之本”，因此都迫切希望增加她们的动手机会，特 别是鼻饲，导尿，吸痰以及某些中医的护理操作，在学校缺少练习机 会，因此更加珍惜实习的机会，以锻炼独立解决问题的能力。3、查房工作的系统性问题。护理查房是学生们最能学到第一手知 识的有效形式，因此她们也十分希望在目前个案查房的基础上，曾加 规范查房。护理专业临床实习工作总结4二、建立建全带教管理制度1、带教老师的选择与管理 提 高临床护理教学质量，确定和优 化带教老师的队伍是关键。为此，

8、我们打破论资排辈，遵照重学历乂不唯学历，注重综合素质的原则， 对临床护理带教的筛选制定了以下标准：具有高尚的职业道徳，热爱带教工作，自愿承担带教任务；具 备 大专及以上学历，取得护师以上职称；关爱病人，具有较强的交流 沟 通能力；业务能力强，具有团队精神。2、教学双方记录制度 护 生在实习期间勤做笔记，记专科护理知识、护理常规、业务学习内 容及相关资料'在出科前由带教老师检查 批阅。每周写一份周记， 以每月的笫四周周三上交护理部审阅，让护 理部更进一步了解学生 动态。老师做好详细带教记录，为医院选用徳才兼备的优秀人才 提供依据。3、开会学习制度 为总结成绩，及吋纠正缺点，不断 提高护生

9、实习质量，每周由科室召开护生会议一次，护理部每月 组织护生例会并进行知识讲座二次，向护生介绍护理工作的新知识、 新理论、新方法、新经验，不断提高护生的思想素质和护理专业素 质。4、总结汇报制度 每周护生自我总结并做好记录，每月护生 向实习组长汇报一次，由实习组长定期向带教老师汇报-次。通 过总结汇扌艮，及吋发现问题，加以纠正，从而把带教、管理有机地 结合起来。三、严格临床带教，培养护生实际工作的能力：1、岗前教育，培养护生严谨的工作作风，精湛的护理技术， 团结协作，无私奉献的精神；护生进院后，护理部首先对其进行为 期一周的岗前培训，内容包括：讲解医院基本概况，医院规章制度，法律法规，病室管理与

10、病情 观察，护理文书书写规范等，让护生在进入病区前有充分的心理准 备。同吋进行护理技术操作培训，培训结束进行理论与技能考核， 全部达标后方可进入科室。2、入科培训，带教老师向其介绍病区 环境，病房结构，科室专业 特点，护理文书书写，用药特点，以及 医护人员和病人的情况等，使 她们尽快熟悉工作环境，增加自信心， 为实习工作打好基础。3、一对一”带教，带教过程中，要求带教 老师要率先垂范，以身作则，有针对性，目的性和启发性地将护理 学的重点，难点及相关学科的新进展，新技术和防范护理安全的知 识传授给护生，做到放手不 放眼。4、教与学双向评定，在实 习过程中，护理部坚持每月一次大讲课，实习科室坚持每

11、周一次小 讲课，每日进行充电学习制度，对护生进行 法律知识，基础护理 技术操作，专科护理知识及技能，病情观察要点等相关知识的教育, 注重理论联系实际。采取晨会交接班，护理查房，业务学习，操 作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和检查，如出现护理缺 陷、护理差错，带教老师及吋进行分析和总结。5、教学查房 护 生实习期间由内一、内二、外一、外二、康复、骨科等科室组织教学查房，首先由老师先介绍患者 的般资料，如护 理问题、护理措施、护理效果以及患者目前存在 的问题等，然后组织护生讨论，让护生分析和评价，发表意见，并 独立完成护理病历。使 护生从查房中获得护理患者的知识和经验， 并锻炼她们的思维和口

12、头 表达能力。四、存在问题：1、实习吋间的安排不够合理，如将大科室，一些比较重要的科室 全部集中在实习后期，使学生在实习过程中有前松后紧的感觉，特别 是到了后期，学生见工，面试，试工，转实习相矛盾，使实习效果降 低。2、关于增加动手能力的问题，实习生普遍都认识到，操作技能是 她们今后的“谋生之本”，因此都迫切希望增加她们的动手机会，特 别是鼻饲，导尿，吸痰以及某些中医的护理操作，在学校缺少练习机 会，因此更加珍惜实习的机会，以锻炼独立解决问题的能力。3、查房工作的系统性问题。护理查房是学生们最能学到第一手知 识的有效形式，因此她们也十分希望在冃前个案查房的基础上，曾加 规范查房。护理专业临床实

13、习工作总结 临床实习是培养护生综合 能力的重要阶段，也是护生获得相应知识和技能的主要途径。护 理部在医院的直接领导下，根据我院的教学 要求，坚持“以人为本” 的科学管理，强化教学管理，优化护理教师 队伍，提高临床教学质 量。在各科室的大力支持下，来自7所学院76名护生已顺利完成 临床实习任务，返回学校。临床实习工作能够 顺利开展，离不开各 科的大力支持和精心指导。现将临床实习总结如下。护理专业临 床实习工作总结临床实习是培养护生综合能力的重要阶段，也是 护生获得相应知识和技能的主要途径。护理部在医院的直接领导下， 根据我院的教学要求，坚持“以人为本”的科学管理，强化教学管 理，优化护理教师 队

14、伍，提高临床教学质量。在各科室的大力支持 下，来自7所学院76名护生c顺利完成临床实习任务，返回学校。 临床实习工作能够 顺利开展，离不开各科的大力支持和精心指导。 现将临床实习总结如 护理专业临床实习工作总结 临床实习是培 养护生综合能力的重要阶段，也是护生获得相应知识和技能的主要 途径。护理部在医院的直接领导下，根据我院的教学要求，坚持“以人为本”的科学管理，强化教学管理，优化护理教师队伍，提 高临床教学质量。在各科室的大力支持下，来自7所学院76名护 生已顺利完成临床实习任务，返回学校。临床实习工作能够 顺利开 展，离不开各科的大力支持和精心指导。现将临床实习总结如篇三:护理专业临床实习

15、工作总结护理专业临床实习工作总结临床 实习是培养护生综合能力的重要阶段，也是护生获得相应知识和技 能的主要途径。护理部在医院的直接领导下，根据我院的教学 要 求，坚持“以人为本”的科学管理，强化教学管理，优化护理教师 队 伍，提高临床教学质量。在各科室的大力支持下，来自7所学院76 名护生c顺利完成临床实习任务，返回学校。临床实习工作能够 顺 利开展，离不开各科的大力支持和精心指导。现将临床实习总结如 下。一、加强教学管理，强化组织领导 护生在实习期间，接受学 校和医院的双重领导。医院对护理实习负总责，护士长负责本科实 习护生的全面管理，在分管院长领导下，在教学及管理中严格执行 护理部一护士长

16、一带教老师一护理学生管理体制，实行一对一的带 教模式，护理部在主任的指导下，由副主任 专职负责教学工作，以 保证全面完成教学计划，并对教学质量进行监督和反馈。根据学校 的教学实习大纲，制定切实可行的教学计划，安 排护生在本院实习 的科室和时间，制定出实习安排表，并严格执行。二、建立建全带教管理制度1、带教老师的选择与管理提高 临床护理教学质量，确定和优 化带教老师的队伍是关键。为此，我 们打破论资排辈，遵照重学历乂不唯学历，注重综合素质的原则， 对临床护理带教的筛选制定了以下标准：具有高尚的职业道徳，热爱带教工作，自愿承担带教任务；具 备 大专及以上学历，取得护师以上职称；关爱病人，具有较强的

17、交流 沟 通能力；业务能力强，具有团队精神。2、教学双方记录制度 护 生在实习期间勤做笔记，记专科护理知识、护理常规、业务学习内 容及相关资料'在出科前由带教老师检查 批阅。每周写一份周记， 以每月的第四周周三上交护理部审阅，让护 理部更进一步了解学生 动态。老师做好详细带教记录，为医院选用徳才兼备的优秀人才 提供依据。3、开会学习制度 为总结成绩，及吋纠正缺点，不断 提高护生实习质量，每周由科室召开护生会议一次，护理部每月 组织护生例会并 进行知识讲座二次，向护生介绍护理工作的新知识、 新理论、新方法、新经验，不断提高护生的思想素质和护理专业素 质。4、总结汇报制度 每周护生自我总结

18、并做好记录，每月护生 向实习组长汇报一次，由实习组长定期向带教老师汇报-次。通 过总结汇 报，及时发现问题，加以纠正，从而把带教、管理有机地 结合起来。三、严格临床带教，培养护生实际工作的能力：1、岗前教育，培养护生严谨的工作作风，精湛的护理技术， 团结协作，无私奉献的精神；护生进院后，护理部首先对其进行为 期一周的岗前培训，内容包括：讲解医院基本概况，医院规章制度，法律法 规，病室管理与病情 观察，护理文书书写规范等，让护生在进入病区前有充分的心理准 备。同时进行护理技术操作培训，培训结束进行理论与技能考核， 全部达标后方可进入科室。2、入科培训，带教老师向其介绍病区 环境，病房结构，科室专

19、业 特点，护理文书书写，用药特点，以及 医护人员和病人的情况等，使 她们尽快熟悉工作环境，增加自信心， 为实习工作打好基础。3、一对一”带教，带教过程中，要求带教 老师要率先垂范，以身作则，有针对性，目的性和启发性地将护理 学的重点，难点及相关学科的新进展，新技术和防范护理安全的知 识传授给护生，做到放手不 放眼。4、教与学双向评定，在实 习过程中，护理部坚持每月一次大讲课，实习科室坚持每周一次小 讲课，每日进行充电学习制度，对护生进行 法律知识，基础护理 技术操作，专科护理知识及技能，病情观察要点等相关知识的教育， 注重理论联系实际。采取晨会交接班，护理查房，业务学习，操 作训练等多种形式进

20、行临床教学，随时提问和检查，如出现护理缺 陷、护理差错，带教老师及时进行分析和总结。、教学查房 护生 实习期间由内一、内二、外一、外二、康复、骨科等科室组织教学查房，首先由老师先介绍患者 的一般资料，如护 理问题、护理措施、护理效果以及患者冃前存在 的问题等，然后组织护生讨论，让护生分析和评价，发表意见，并 独立完成护理病历。使护生从查房中获得护理患者的知识和经验， 并锻炼她们的思维和口头 表达能力。四、存在问题：1、实习吋间的安排不够合理，如将大科室，一些比较重要的科室 全部集中在实习后期，使学生在实习过程中有前松后紧的感觉，特别 是到了后期，学生见工，面试，试工，转实习相矛盾，使实习效果降

21、 低。2、关于增加动手能力的问题，实习生普遍都认识到，操作技能是 她们今后的“谋生之本”，因此都迫切希望增加她们的动手机会，特 别是鼻饲，导尿，吸痰以及某些中医的护理操作，在学校缺少练习机 会，因此更加珍惜实习的机会，以锻炼独立解决问题的能力。3、查房工作的系统性问题。护理查房是学生们最能学到第一手知 识的有效形式，因此她们也十分希望在目前个案查房的基础上，曾加 规范查房。护理专业临床实习工作总结 临床实习是培养护生综合 能力的重要阶段，也是护生获得相应知识和技能的主要途径。护 理部在医院的直接领导下，根据我院的教学 要求，坚持“以人为本” 的科学管理，强化教学管理，优化护理教师 队伍，提高临

22、床教学质 量。在各科室的大力支持下，来自7所学院76名护生已顺利完成 临床实习任务，返回学校。临床实习工作能够 顺利开展，离不开各 科的大力支持和精心指导。现将临床实习总结如下。年度工作计划格式（范文）一、为什么要写工作计划：1、计划是提高工作效率的有效手段工作有两种形式：一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶 快处理）二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划， 消除错误）写工作计划实际上就是对我们自己工作的次盘点， 年度工作计划格式：1、让自己做到清清楚楚、明明白白，计划是我们走向积极式工 作的起点。2、计划能力是各级干部管理水平的体现个人的发展要讲长远的职

23、业规划，对于一个不断发展壮大，人员 不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的吋候，还 可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简 单，只需要少数儿个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了， 人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这吋 也显得有限。计划的重要性就体现出来了。记得当吋，总经理在中高层干部的例会上问大家：“有谁了解就 业部的工作”，现场顿吋鸦雀无声，没有人回答。几秒钟后，才有位 片区负责人举起手来，然后乂有一位部门负责人迟疑的举了一下手; 总经理接着乂问大家：“乂有谁了解咨询部的工作”，这一次没有人 回答；接连再问了几个部门，还是没有

24、人回答。现场陷入了沉默，大 家都在思考：为什么企业会岀现那么多的问题。这时，总经理说话了： “为什么我们的工作会出现那么多问题, 为什么我们会抱怨其他部门，为什么我们对领导有意见 ，停顿 片刻”，“因为我们的工作是无形的，谁都不知道对方在做什么, 平级之间不知道，上下级之间也不知道，领导也不知道，这样能把工 作做好吗？能没有问题吗？显然不可能。问题是必然会发生的。所以 我们需要把我们的工作'化无形为有形'，如何化，工作计划就是一 种很好的工具！” o参加了这次例会的人，听了这番话没有不深深被触动的。3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱 动一系统驱动）有了工作

25、计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些 需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统 筹安排，个人的工作效率自然也就提高了， 通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式，这是企业成长的 必经之路。二、工作计划怎么写首先要申明一点：工作计划不是写出来的，而是做出来的。计划 的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内 容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。如何才能做出分良好的工作呢？总结当时会议上大家的发言 和后来的些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划四大要素：（做什么：what ）（怎么做：how） （谁来做:who） （

26、什么做完：when）（1）工作内容（2）t作方法（3）1作分工（4）1作进度缺少其中任何个要素，那么这个工作计划就是不完整的、不可 操作的，不可检查的的。最后就会走入形式主义，陷入“为了写计划 而写计划，丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出现“没什么必 要写计划的声音”,我们改变自己的努力就可能会走入失败。三、如何保证工作计划得到执行工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是 执行人员自身的水平问题” o执行不力，或者无法执行跟方案其实有 很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查 和了解。那么这个方

27、案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理, 我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也 是写计划的人的问题。首先，要调查实际情况，根据本部门结合企业现实情况，做出的 计划才会被很好执行。其次，各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的 有两个：其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性；其二、每个 部门的工作难免会涉及到其他部门，通过讨论赢得上级支持和同级其 他部门的协作。另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违 背了我们的目的吋，需要对其做岀调整，不能为了计划而计划。还有，在工作计划的执行过程中，部门主管要经常跟踪检查执行 情况和进度。发现问题时，就

28、地解决并继续前进。因为中层干部既是 管理人员，同吋还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和 原则的管理而不深入问题和现场。最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟 踪执行和检查。工作计划书格式工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。1、标题计划的标题，有四种成分：计划单位的名称；计划吋限；计划内 容摘要；计划名称。一般有以下三种写法：（1）四种成分完整的标题，如xx村二oxx年规划要点。其 中"xx村”是计划单位；“二oxx年”是计划时限；“规划”是计 划内容摘要；“要点”是计划名称。（2）省略计划时限的标题，如广东省商业储运公司实行经营责任 制计划。（3）

29、公文式标题，如xx省关于二oxx年农村工作的部署。 计划单位名称，要用规范的称呼；计划吋限要具体写明，一般吋限不 明显的，可以省略；计划内容要标明计划所针对的问题；计划名称要 根据计划的实际，确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经 上级批准，就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿” 或“讨论稿”字样。如果是个人计划，则不必在标题中写上名字，而 须在正文右下方的r期之上具名。2、正文除写清指导思想外，大体上应包含以下三方面的事项：（1）冃标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制 订的。目标是计划产生的导因，也是计划奋斗方向。因此，计划应根 据需要与可能，规定出在一定时间

30、内所完成的任务和应达到的要求。 任务和要求应该具体明确，有的还要定岀数量、质量和吋间要求。（2）措施。要明确何吋实现目标和完成任务，就必须制定出相 应的措施和办法，这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定 冃标需要采取什么手段，动员哪些力量，创造什么条件，排除哪些困 难等。总之，要根据客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具 体，切实可行。（3）步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务， 在完成过程中都有阶段性，而每个阶段乂有许多环节，它们之间常常 是互相交错的。因此，订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干, 哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重 点，哪

31、是一般，也应该明确。在吋间安排上，要有总的吋限，乂要有 每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单位和 人员知道在一定的吋间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以 便争取主动，有条不紊地协调进行。执行希望，需在正文的最后写出，为计划的结尾部分。但是，这 部分的内容，要看实际情况决定要不要。3、落款在正文结束的后下方，制订计划的日期（如标题没有写作者名称, 这里应一并注明）。此外，如果计划有表格或其他附件的，或需要抄 报抄送某些单位的，应分别写明。学习计划格式一份好的学习计划大致包括三方面的内容：学习计划格式：一、进行自我分析 我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的

32、这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况， 找岀学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不 易忘记;有的理解力好，老师说遍就能听懂;有的动作快但经常错； 有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好; 有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较 牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比 较好你可以全面分析。2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩 在班级中的位置，还常用好、较好、中、较差、差来评价。二是和 自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用进步大、有 进步、照常、有退步、退步大来评价。二、确定学习冃标 学习冃标是学生学习的努力方向，正确的学习冃 标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量