二年级上册道德与法治9《这些是大家的》说课稿2

1、这些是大家的说课稿各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治二年级上册这些是大家的，下面我将 从教材分析、学情分析、教学Ll标、教学过程以及板书设讣的设讣方面对本课的教学设想进行 说明：一、说教材分析本节课执教的内容选自人民教育出版社道德与法治二年级上册第 三单元的第一个话题，即教材屮的第9课一一这些是大家的。本课旨在 培养学生爱护公物，养成主人翁意识为核心，引导他们在校园生活中有意 识地爱护公物。这一课教材屮包含了 4个小话题，分别是学校里的公物、身边的公物 还好吗、我和公物的故事、大家一起来爱护，一节课显然是完不成教学目 标的，需要2个课时。我将4个话题中第四个话题“爱护公物我能行”放 在了

2、第二课时，本节课遵循的是：学生先从初步认识校园公物，再观察身 边公物的现状并分析原因来引导学生明白爱护公物迫在眉睫这样的事情逻 辑顺序。二、说学情分析对校内公物的保护是一个学校文明程度的重要标志，也是学生养成责 任意识的重要途径。二年级学生不缺乏使用公物的经历，并且时时刻刻都 在享受着公物提供的种种方便，但对于什么是公物还没有明确的、深刻的 认识，为了使学生在头脑中建立起“公物”的概念，教学时我利用了学校 内部的资源，采取了多种活动形式，增强学生爱护公物、喜爱学校、热爱 集体的情感，使他们在思想上提升对公物的认识，并能主动爱护公物。三、说教学目标：1、在无桌椅的课堂里，感受桌椅的重要性，从而感

3、受公物的重要性。2、通过调查课桌椅被损坏的情况分析，互相分享爱护方法，形成爱护 公物的好习惯。3、通过学习榜样和自我反思，明白校园公物是大家的，大家都要一起 爱护。教学重点难点：认识到公物的损坏情况很不容客观，爱护需要文明使用，也需要修护 方法，更需要爱惜物品的好习惯。教学准备：课件四、教学过程：一：回顾旧知，引入新课1. 上节课我们认识了校园好多朋友，你看，都有谁呀？（课件出示公物照 片：桌椅，电风扇，清洁用具，图书，体育器械，墙壁，栏杆，花草）一张 一张出示 她们都有一个共同的名字公物（板书）2. 我们都知道公物是我们大家的。指课题二：桌椅的重要，学习离不开它（一）桌椅失踪案件1. 你发现

4、了吗，平时的课堂和我们现在的课堂有什么不一样？生：没有课桌，师：对呀，课桌都跑哪去了呢？2. 这到底怎么回事呢？让我们一起去看看吧！视频播放“桌椅的吐槽”：（课件播放桌椅的吐槽）（二）分析失踪原因1. 原来他们集体逃走了。他们为什么要逃走呢？谁来说说？ 一生说我们在桌子上乱涂乱画，（师：在桌子上乱涂乱画桌子多难受呀）谁还有不同意见？（讲清逃走的原因，回应动画视频）2. 预设：原来他们逃走和我们有关系呢。我们做了什么让他们逃走了呢，（预 设是谁让他们逃走了呢）老师在教室里捕捉到这样的镜头，（课件播放捕捉的镜 头）镜头1:在桌上乱涂乱画列算式的镜头2:摇晃凳子镜头3:美术课图画后桌子上都是染料：（

5、一张纸画 哎呀 都印到桌子上了）4在桌子上画画（哎呀，真无聊呀，画画吧）（课件定格在镜头1、2的照片）师：，你在教室里发现过像镜头中这样的做法吗？3. 寻找原因：你猜一猜，这些同学为什么要这样做呢？（1）生交流，师随机板书贪方便（笔粗了涂涂细，列竖式）师：为什么不找打草纸呢？生：找打草纸多麻烦师：原来你是为了图方便呀！图好玩（无聊时涂涂画画）、不小心无意识（美术课不垫桌布弄脏甚至被刻刀划伤）、坏习惯（靠着摇椅 子）副板书：贪方便，图好玩，不小心，无意识，坏习惯当然除了这些还有 其他原因，就在我们贪方便，图好玩，无意识不小心，坏习惯等等中就造成了桌 椅的破坏。板书：原因（2）总结原因：难怪我们的

6、桌椅朋友们再也待不下去了！没有了桌椅朋友, 这样上课你感觉怎么样呀？（三）如何让它们放心回来师：没有了桌椅的帮助，我们上课就感到非常累，这说明什么？（预设： 我们的学习离不开谁？）小结：原来我们上课真离不开桌椅呀，你们想不想让桌椅回来呀？针对这些原因我们以后要怎么做才能让桌椅回家呢？赶快在小组内交流交 流吧，交流之前老师还有一个温馨提示呢。1. 活动一：我请桌椅快回家要求：1、选每类原因轻声讨论2、音乐结束，停止讨论。2. 交流反馈，总结方法。板贴：不破坏、勤清理师：你看这个孩子针对无意识这种现象，告诉我们应该怎么做？你真棒！你 也会说小结：有了这些好办法，相信我们的桌椅朋友可以放心的回来了。

7、在轻松的 音乐声中，请老师帮我们把桌椅请回来吧。（课件播放音乐，课桌椅回来了）（一）感受有桌椅的好处学生自己找地方坐下随机采访感受师：你看，光是没有了桌椅我们的学习就有这么多不便，那我们来想象一下， 要是教室里的公物都损坏了，电灯坏了，多媒体坏了，卫生工具、门窗和黑板全 都坏了，（课件打叉号）那又会怎么样呢？总结：看来我们的学习和生活还真离不开这些公物朋友呀！三看损坏如何修（一）观察桌椅的处境1. 刚才在我们的努力下，他们终于都回到了我们的课堂上，那我们仔细观察 我们的桌椅朋友，他们还好吗？（观察）交流2. 交流发现：桌面脏抽屉里全是垃圾腿套掉了螺丝松了小结：原来桌椅朋友都有不同程度的损坏呢。

8、（二）实施救援行动1.发现了这么多问题还等什么，让我们赶紧实施救援行动吧老师给每个小 组准备了相关的工具，请同学们赶快整理桌椅吧，整理之前老师还有一个温馨提 示呢。（课件出示：活动二：整理桌椅我能行）要求：1在小组长带领下分工合作整理桌面，2音乐停止以后，请自动停止整理，并整理好工具放到桌子旁边。准备工具（橡皮、抹布（海绵）、清洁剂、水桶等等）这个小组做的又好又快，而且准备好交流了，其他小组要加油了。四：爱护公物有办法过渡：除了课桌椅，校园里的其他公物朋友过得怎么样呢？1.调查表（1）课前，我们分小组进行了校园小调查，现在来交流交流。（看来，公物朋友们还是很脆弱的，受伤的还真不少）课件：公物图

9、师配：书被我们看完之后就乱七八糟的堆在一起雕塑数据补充：关于公物损坏，老师这还有有一份调查呢（课件我们学校2019 年1月到4月的各班公物报修情况，维修费用“3万多”）小结：破坏公物不仅仅是一个文明问题，还是一种浪费资源的问题。小结：爱护公物老师相信你们一定有很多好办法，老师选取了大家经常用到 的四种公物，每小组选一种公物，来说说你们的爱护办法吧？小组长请用简单的 词语记录下来，写到老师发给你的卡片上。（课件出示：活动三：爱护公物有办法图片（卫生工具门图书课桌）这个小组已经做好，其他小组要快哟。（准备宣传标语的形状，写关键词心 形啥的画上格子）预设：门1开关门要轻2不玩门不踢门3小结：现在你知

10、道怎么保护门了吗？我们接着来汇报。卫生角卫生工具扫的时候，不用的时候理一理，物回原处，放置有序（用 时不玩不打闹 用后放整齐）其他小组还有补充吗？老师这，还有一些卫生工具，你会摆放吗？生演示预设：我们把这里当做临 时卫生工具摆放区，你来试着摆放摆放。摆放好的（摆放不好，让学生评议）小结：原来同类物品要摆放整齐，这样既美观又整齐。你真棒！老师还有一 个小提示：卫生工具一定要清洗干净再摆放。图书爱护图书公约看书时不折损不乱涂乱画 看完之后摆放整齐师：那你知道如何摆放图书吗？老师这有一些书，谁来摆放一下？预设：你为什么要把这面都放外面呢？生方便拿取。书的名称也一目了然。你知道吗？看书的时候一定要先洗

11、手，这样才能保持图书干净。那么翻书你 会吗？要像老师这样，轻轻掀起一角，然后翻过去就可以了，像这样翻书你学会 了吗？那我们继续交流课桌轻拿轻放 勤整理 不乱涂乱画 保持整洁（课桌的形状）提示：关于这方面其他组有补充吗？小结：课下我们可以把这些贴到相应的公物处，让他们时时提醒我们要爱护 公物。师：除了这些，其他公物你应该怎么保护呢？比如灯 乒乓球台 黑板 我们 要怎么做呢？有了这些好办法，我相信同学们一定能保护好公物，让公物成为我们的好朋 友。小结：爱护公物 我能行，不单单是一句口号，更要落实在我们的实际行动 中去，同学们，爱护公物是我们应尽的义务，小学生日常行为守则中也明确指出 要爱护公共物品。小结：当我们学会轻拿轻放桌椅的时候，当我们学会了爱惜树木的时候，当 我们学会了使用这样的提示语提醒别人和自己的时候，当我们学会了文明使用公 物的时候，公物朋友们就会给予我们更多的便利和帮助，我们在校园里的学习和 生活也会更加快乐和安全。五课后践行：师：这节课就要结束了，可是我们爱护公物的行动才刚刚开始。课