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文档简介
1、2010-一2011学年度第二学期期末学习水平测试 二年级语文试卷分析 清新县第二小学郑敏坚2011-6-30一、试题评价:本学期的二年级语文期末学习水平测试题,能以新的语文课程标准理 念为指导,紧扣教学大纲,围绕教材内容,用童趣盎然的导语引领学生进 行知识学习水平的测试。题型丰富,有“字词世界”、“句子天地”、“阅 读乐园”、“看图写话”、“奖星题”五大题型,训练的知识点鲜明、突出, 以考查字词知识为重点,辅以简单的句子训练,渗透阅读理解的测试,综 合地检测了学生的学习水平,提高了学生的能力,激发了学生课外阅读的 兴趣。试题的内容都是比较基础,但个别试题的题型比较难,不是很适合 二年级的学生
2、。比如说近义词,特别是“著名”的近义词,对于二年级 的学生来说比较难。还有“阅读乐园”的第一题按课文内容填空,这是检 测学生掌握古诗的情况,试卷要求学生在“_”上填空,很多学生都没 填完整,应该是在每一个()里填上一个字,这样就一目了然了。二、考试基本情况分析:参加考试的人数:594;总分: ;平均分:97.8;合格人数:569; 合格率:95.8%;优秀人数:500;优秀率:84.55%;差生人数:11;差生 率:1.84%。三、学生答题情况分析:字词世界:(63*)本部分内容包括有10题,学生得分较高的有:第1、3、4、5、8、 10题,失分较多的是:第2、6、7、9题。第1题听写词语和句
3、子,这 道题主要考查学生对词语的听写能力,其中有几个词语不是很常见,如“将 要”、“解渴”,有一部分学生把“柔软”写成了 “游泳”;第2题读拼音, 写词语;第3题下面词语中加点字的读音完全相同的,这题是考查多音字 的;第4题连一连,找朋友;第5题比一比,再组词,很多学生组词的时 候写错字;第6题照样子组词,这题主要是考学生用“减一减”和“加一 加”的识字方法,中下层学生掌握的不是很好;第7题写出下列词语的近 义词,这题失分最多;第8题在括号内填上合适的动词;第9题在括号内 填上合适的词,有一部分学生动词填错了;第10题照样子写词语。句子天地(12*)本题共有3小题,分别是第1题把句子补充完整,
4、并加上标点符号, 第2题把下列词语排列成通顺的话,并加上标点符号,第3题用字组词写 句子。这几道题学生掌握得不太好,很多学生写漏了标点符号,特别是第1 题的第2小题,很多学生没有写成疑问句。第2题的排词成句,很多学生 不会排。阅读乐园(ii*)本题共有两题,第一题是按课文内容填空,这题考查的内容是最基础 的,主要考查了学生对古诗的熟悉,但由于试题的题型较难,这题失分较 多,很多学生写漏字。第2题阅读短文,回答问题,学生平时都爱读书, 有比较强的语感,已经具备了一定的阅读理解能力,而短文比较简短,所 以80%的学生能通过阅读短文找到题目的答案。但有部分学生把第2小题和 第3题混乱了。看图写话()
5、本题主要考查学生看图写话的能力。由于图片比较清析,提示较明确, 所以大部分学生写话时能写清楚图片内容,因而得分较高。奖题(io*)本题包括3小题,1、填写动物名字组成的成语;2、填写数字组成的 成语,这两题的分较高;第3题填反义词组成成语,这题失分较多,特别 是“进”的反义词。四、教学反思及努力方向:通过分析学生的答题情况及试卷完成的效果来看,我们认为需要在以下儿方面进行改进和努力:1、继续培养学生良好的学习习惯,让学生爱读书。抓好写字指导,使 学生能把字写得正确、端正、美观。2、教学活动要有趣味性,使学生有积极参与学习活动的动力,抓好基 础知识教育。3、课堂教学要继续巩固汉语拼音知识和词句的积累运用,帮助学生建立学好语文的自信心,为中高年级的阅读打下基础。=4、教学的过程要渗透学习方法的指导,使学生学会学习。
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