积的乘方教学设计_第1页
积的乘方教学设计_第2页
积的乘方教学设计_第3页
积的乘方教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、积的乘方(ab $=血)如环W顼二肓二 SS=a b学习目标:1. 能根据乘方的意义推导积的乘方法则,能够用语言表达积的乘方法则2. 能直接利用积的乘方法则进行简单计算3. 能综合运用同底数幕的乘法法则、幕的乘方法则、积的乘方法则进行运算4. 重点:探究积的乘方法则及利用积的乘方法则进行运算预习案:(温故知新)1、用式子表示同底数幕的乘法法则和幕的乘方法则n(m,n都是正整数),am = (m,n 都是正整数)22、计算:2 3 =3 4 =332 5=2 5 3=2 2 2 23、由上述计算可以发现: 2 3 2 33 43 33(2江5) 25 (填“>”“<”或“=”)探究一

2、 :(P97探究)1、填空:(1)、 ab 2= ab ab = a *a * b =a b、(ab$=2、你能说出(1)和 的运算过程用到了哪些运算律吗?3 、仿照“探究”中的两个例子,完成下面的填空4.对于任意底数a,b与任意正整数n,【归纳总结】积的乘方,等于把分别,再把所得的相乘 .用式子表示为(n 为正整数)【讨论】1.三个或三个以上的积的乘方,积的乘法法则还成立吗?(imm m ma b c 八 * f abcmf (m为正整数)二:(P97例 3)计算:(1)(2a)3解:(1)2a3:(2)-5b 3(3)(xy2)2=(4)-2x34mm m mabc = a b c(-5b)3(3) (xy2)2 2x3探究三:小红计算的对吗?若不对,指出错因,并改正.2 22 24(1) (-x )=-(X) =-x ;4 34X312(2) a a=a =a ;(3) (aY= =a;(4) ( -5a5b2)3=-5a15b6.当堂测试:计算:(1) (2x3y2)2=,(3X 104)2=.(2)(-xy)4;(ab2)3;(-x4)5;(-3

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论