人物的外貌描新

1、人物的外貌描写作文辅导课教案 教学目标：1. 使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。2. 学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察 的基础上捕捉人物最突出的部位。3. 学会描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格或中心思想的需要，有选 择、有重点地进行描写。教学难点、重点：调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。教学过程一. 激趣导入：1、同学们好！想听故事吗？从前有个小偷，偷了很多东西，让县官大为恼火。 于是县官命令师爷写了一则告示，想抓住小偷。请看告示：请问他能够抓到这个 小偷吗？为什么？（不传神，没有特点）（灯片1）2、

2、这则告示其实就是对人物的一种描写，是什么呢？一一（外貌描写）作文, 不论是记事还是写人，总离不开人物的外貌描写。只有描写好人物外貌，才能使 人物鲜活起来，才能给读者留下深刻的印象。看来这个师爷的作文水平不高啊！ 那同学们的呢？今天，我们就来学习描写人物的外貌。（灯片2）二、外貌描写的内容。1、外貌描写主要描写人物的哪些地方?请看大屏幕，填一填。2、出示猪八戒的图片文字，分别描写了猪八戒的哪些地方？（灯片3、4）3、问:除了容貌、体型、服饰和表情，还可以描写哪些方面?（年龄，职业，身份等）4、外貌描写一般包括容貌、体型、服饰和表情，还有年龄，职业，身份等。（灯片5）三、对人物进行外貌描写有什么秘

3、诀吗？有！请看秘诀一。（灯片6）（一）进行外貌描写时要有一定的顺序。（灯片7）1、出示材料：她是我们班的一个女同学，乍一看，她个子挺高的，不胖也不瘦， 显得很健康。细看，她乌黑的头发，绑成两条长长的大辫子，静静的垂在胸前， 显得十分文静。光滑白净的脸庞上，一双眼睛细细长长的，虽然不大，但是很有 神米。她平时最喜欢穿的是一件黄毛衣。（灯片8）2、读一读这段话，想一想：它是按照什么顺序写的？3、总结：描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局 部描写时按照从上到下的顺序。4、请按照描写人物的一般顺序给下面的文段排列顺序。（灯片9）（二）抓住人物外貌的特点进行描写。（灯片10）1

4、、做游戏：猜猜他们是谁：材料1、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（哪吒）（灯片11）材料2、他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副 威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露 出一种天不怕、地不怕的精神。（灯片12）2、小结：同学们之所以能很快地猜出以上两个人是谁，那是因为他们的外貌都有 自己的特点。而作者也描写出了他们外貌的特点。所以，我们在对人物进行外貌 描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他（她）的人看到你写的内 容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。3、仔细观察下面的

5、任务，请说出他们的特点。出示灯片（灯片13、14、15）：（三）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点和内心感情。（灯片16）1、猜猜她们的性格：（灯片17）这三个小姑娘分别是什么性格？同学们从哪些地方能猜出她们的性格？材料1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑 开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。（怕羞但天真、 活泼）材料2、她有着一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是 不声不响，像个静默的小哲学家似的。（文静）2、小结：同学们凭什么猜出她们的性格？（她们的外貌）。三个小女孩都有自己 的性格特点，性格决定了她们在穿着打

6、扮等方面（即外貌上）与别人有不同。性 格影响外貌，反过来说，根据一个人的外貌能猜出一个人的性格。所以我们在进 行外貌描写的时候，要注意反映出人物的性格特点。3、猜猜她们的心情：你体会到人物什么心情？从哪体会到的？（灯片18）（例文1：他容光焕发，那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼 和皮肤增添了令人难以相信的光彩。）（例文2：他那原本白净的脸涨得通红；额上静脉突起，眼睛瞪得圆圆的；牙齿也 咬的嘎吱嘎吱地响）2、师：揣摩下面几段文字，谈谈你的感受。灯片19）（1）、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开 的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。（幸福快乐）（2）

7、、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的 疙瘩锁到一块儿了。（着急发愁）（3）、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪 珠。（伤心悲痛）小结：三个例段描写的是同一位老人的外貌，却反映了三种不同的内心感情，因 为，人物思想感情的变化会给外貌带来变化。因此，描写人物外貌，一定要注意 写好人物的神态表情，这样才能充分体现人物的精神风貌。（四）人物外貌描写要注意运用修辞手法。（灯片20）1、下面的外貌描写主要运用了什么修辞手法？有什么好处？灯片21、22）2、运用比喻、夸张的修辞手法来描写人物的外貌，能够更加生动形象地展现人物 的特点、性格和内心情感。因此，我们在描写人物外貌的时候，可以适当地运用 修辞手法。四、牛刀小试：猜猜他（她）是谁？（灯片23）1、观察班级老师或同学的外貌，选择其中一个惊醒描写，注意抓住人物的特 点，要有一定的顺序。不要把他（她）的名字写出来。写好后读给同学们听，然 后我们一起猜猜你写的人是谁。2、外貌描写训练注意事项：1. 描写他人时，语言不要带有嘲弄意味；2. 进行外貌描写，不要写生活表现；3. 不要写名字，猜猜他（她）是谁。3、猜一猜、评一评。（灯片24）五、课