人体对外界环境的感知教学设计张旭

1、学习方案设计学校名称：海拉尔第十一中学课程名称:生物 内容主题：人体对外界环境的感知教材版本:人民教育出版社教师姓名：张旭教 龄： 1上课年级生物学科主题人体对外界指导教师环境的感知课时问题生成学导课、问题展示解决学习日期课和问题拓展提升课学习目标重、难点教学方法1 .概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息2. 概述人眼球的基本结构及功能3. 了解视觉的形成4. 说出近视的成因及预防的方法1. 概述出眼球的基本机构及功能2. 了解视觉的形成1、自主学习法：引导学生自主学习。2、合作探究法:通过合作探究法，深入分析课本，并解决重点、难点。3、展示交流法:通过展示使同学深层次理解课本，并进行思维拓展

2、。教学准备 教师准备学习工具单、多媒体呈现图片等。学习过程设计（第一课时）程序（要素）时间创设情景教师导学行为期望的学生行为一、创设情景， 呈现目标min展示视频一电闪雷鸣 旁白狂风大作、电闪雷 鸣，如果这一情况发生在 你放学的路上，你会怎么 做呢？你为什么要这么做呢？你是根据什么判断要下 大雨的呢？我们只有灵敏的感知环 境的变化,才能对自身的 生命活动进行调节。 今天我们就一起来学习 一下第六章第一节的内 容人体对外界环境的感 知那我们是通过什么来感 知外界环境变化的呢？很好，我们都知道眼睛 可以看到东西，那么谁能 告诉老师，眼睛为什么可 以看到东西？也就是视 觉是怎样形成的要研究这个问题我

3、们首 先要了解眼球都有哪些 结构、这些结构又有什么 功能请同学自主学习课本 p79页的内容完成工具 单预习评价一学生畅所欲言，融 入情景中赶快回家、穿上雨 衣要下大雨了-刮风、打雷-眼睛、耳朵、身体 皮肤、新授课： 、眼和视觉min创设自主学 习模式-首先请同学展讲一下， 人眼球都有哪些结构 呢？合作探究min创设合作模 式-展讲完第一题旁白我们知道了眼球 由眼球壁以及眼球内容 物构成。谁能将眼球壁由外向内 分为三层呢？ 请同学展讲第二题小组展示min创设展讲模 式展讲完第二题旁白很好，接下来我们min看一下，眼球的内容物又 包括什么呢？请同学展讲第三题展讲完第三题旁白眼球的内容物包 括，晶状

4、体，玻璃体旁白下面我们一起来 看一下，眼球的这些结构 创设自主学 都具有什么功能呢？ 习模式-首先来看外膜请同学们在模型上找到角膜、巩膜接下来看中膜请同学们在模型上找到 虹膜，然后看内膜:眼球壁的功能介绍完 了，下面请同学介绍一 下，眼球内容物有什么功 能呢？晶状体晶状体有弹性，我们很 多同学得近视就和这个 结构有关，我们接下来会 讲到，-折射是一种物理现象， 是指光透过一种物质之-外膜包括角膜和巩 膜，-角膜是无色、 透明的可以透过光 线；巩膜是白色，坚 韧，可以保护眼球的 内部结构。-中膜包括：虹膜、 睫状体、脉络膜 虹膜有色素，中间有 个小孔，就是瞳孔， 是光线进入眼球的通 道，睫状体内

5、含平滑肌， 可以调节晶状体的曲 度，脉络膜含有丰富 的毛细血管和色素， 给视网膜提供营养， 并使眼内形成一个暗 室。-内容包括视网膜。 含有许多对光线敏感 的细胞，能感受光的 刺激。晶状体是透明，有 弹性，像双凸透镜， 能折射光线后，传播方向发生了改变 接下来看玻璃体的功能 呢？-玻璃体是透明胶状 物质，可以支撑眼球 壁，并折射光线。师生合作min旁白很好，现在我们认 识了眼球的结构和它们 的功能。思考一个问题，我们平 时说的黑眼球和白眼球 分别指的是哪个结构 呢？外国人的蓝眼睛和我们 的黑眼睛区别在哪呢？非常好，那么通过我们 对眼球的结构和它们的 功能的学习，下面请同学 参照课本79页最后一段 的内容，完成工具单预习 评价二。看一看光线进入 我们眼球都需要经历哪 些结构，形成物象和形成 视觉是一回事么？黑眼球指的是虹膜， 白眼球指的是巩膜-虹膜上的色素不同新