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文档简介

1、装订线学校: 班级: 姓名: 考场: 人教版小学数学二年级下册期末测试卷(总分100分 时间80分钟)题号一二三四五六总分等级得分亲爱的小朋友,经过一个学期的努力,你们一定掌握了许多新的知识。今天,我们一起到知识百花园采摘!相信你是最棒的!别忘了,答题要仔细哦!一、请你填一填!(共29分)1、5400里面有( )个百,10个千是( )。2、30÷6=( ),被除数是(),除数是( ),商是()。3、根据“五七三十五”写出两个乘法算式和两个除法算式。 4、由3、8、7、0、组成最大的四位数是( ),最小四位数是( )。5、与2000相邻的两个数是( )和( )。6、在 里填上“”“”或

2、“=”。8千克 8000克 900克 1千克 38693589 20993000 7、找规律画一画。 8、按从小到大的顺序排列下列各数。3020 3200 3002 2030 2300( )<( )< ( ) < ( )< ( )9、在( )里填上适当的单位。 一个西瓜重6() 。 一只鸡重1998(      ),大约是(      )。10、 图中有( )个角,( )个直角。二、请你来判断。(对的在括号里打“”,错的打“x”。(共5分)1、开门和升降国旗是平移现象。

3、( )2、把12个梨分成2份,每份一定有6个。 ( )3、1000克的棉花比1千克铁轻。 ( )4、按一定的规律填数:100、90、81、73、(),括号里的数应该是66。 ( )5、5050读作三千零五。 ( )三、请你想一想,选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(共5分)1、最大的四位数和最大的三位数相差()。a、90b、900c、90002、这个果园有7006棵果树,大约有( )棵。a、7000 b、700 c、80003、5055最高位上的“5”表示( )a、5个一 b、 5个十 c、5个千4、下面各数中,一个“零”也不读出来的数是( )。a、5007 b、5700 c、57075、

4、这些现象中( )是旋转。|a、 b、 c、四、请你算一算。(共24分) 1、口算。(8分) 6×8      72÷9      63÷7      64÷8 24÷3      6014      17090      9×540÷8   

5、;   24÷6      32070     56÷735÷7       7×9       6320320    5223 2、竖式计算。(8分) 340520      760280      460270  &

6、#160;  820570  3、脱式计算。(8分)(66+6)÷8 63÷7×6 3000(170+830) 4842÷6五、请你画一画。(共6分)1、 画一个比直角小的角,并写明是什么角。(3分) 2、请你将下图中的 向右平移8格:(3分)六、请你用一用。(共31分,6+4+4+4+4+9=31)1、(1)平均分给5个小朋友,每个小朋友分到( )个苹果。(2)如果平均分给4个朋友,每个小朋友分到( )个苹果。(3)如果每3个苹果放一盘,至少需要( )个盘子。 20个我今年35岁。我今年7岁。2、今年妈妈的岁数是小明的几倍

7、? 我有4套图片,每套9张,送给小明17张。小芳现在还有多少张?张?3、3张纸可以做12朵花。我有7张纸可以做多少朵花? 4、5、妈妈有600元,买这三样东西够吗?120元180元320元 6、二(1)班图书角的图书统计表。(共9分)种类连环画故事书科技书其他书数量本45401035(本)0连环画 故事书 科技书 其它书(1) 完成上面的统计图。(在左侧标出合适的数据)(5分)(2)图书角中共有图书()本,其中()图书最多,()图书最少。(2分)(3)你能根据以上信息提一个数学问题吗?并解答。(2分)小学数学二年级下册期末测试卷命题意图及参考答案命题意图:题号考查目标第一题1、掌握计数单位间的

8、关系。2、考查学生对除法各部分名称的掌握情况。3、考查学生表内乘法口诀的应用情况。4、考查万以内数的组成。5、掌握万以内数的顺序。6、考查学生克和千克的质量观念和万以内数的大小比较。7、考查学生对图形排列规律的掌握情况。8、考查学生对万以内数的大小排列。9、考查学生对质量单位在生活中的运用情况。10、考查学生对角的理解和数角的能力。第二题1、 对平移、旋转现象的考查。2、 对除法的意义的理解。3、 对质量观念的考查。4、 考查学生对数字排列规律的掌握情况。5、 万以内数的读法。第三题1、 考查学生对万以内最大几位数的认识及他们之间的差距。2、 对万以内近似数的考查。3、 考查学生对各个数位上计

9、数单位的掌握。4、 考查万以内数中0的读法。5、 结合生活实际对平移、旋转现象的考查。第四题1、 考查学生万以内加减法和表内乘法的计算能力。2、 考查学生万以内竖式计算能力。3、 两步计算的运算顺序及小括号的用法。第五题考查学生实际动手操作能力。第六题检测学生的读题能力,理解数学问题的含义,会用所学的数学知识解决简单的实际问题。1、结合生活经验,考查学生对平均分与包含分的掌握情况及进1法的考查。2、求一个数是另一个数的几倍。3、乘减应用题。4、求出一份数,再求多份的应用题。5、求和的同时,渗透估算思想。6、绘制条形统计图,根据整理好的数据确定1格表示几个单位,还能根据统计图表中的数据进行简单分

10、析,提出并回答简单的问题。本次命题以数学课程标准(2011版)中的课程目标为依据,从数与代数(包括数的认识、数的运算、克和千克、规律)、图形与几何(包括图形的认识、测量、平移和旋转)、统计、综合与实践四个领域展开,结合数学学科和学生的年龄特点,从学生的基础知识和标本技能、数学思考、问题解决及情感态度等方面进行全面考查学生的积累与掌握情况。此份试卷能够关注不同层面学生的发展需求,总体布局合理、题量适中、难易适度,题型灵活,能够与现实生活紧密联系,图文结合,体现了现实性、趣味性和灵活性。不但考察了学生的基础知识和口算、笔算的基本能力,又考察了学生的观察、分析及解决问题能力和动手操作能力,还培养了学

11、生的实践应用能力。参考答案:一、(每空1分)1、54 10000或一万 2、5 30 6 5 3、5×7=35 7×5=35 35÷5=7 35÷7=5 4、8730 3078 5、1999 2001 6、= < > < 7、8、2030 2300 3002 3020 3200 9、千克 克 2千克 10、8 5二、(每小题1分)× × × ×三、(每小题1分)c a c b b四、 1、(每小题0.5分)48     8   

12、 9     8 ; 8     46      80    45 ;5     4     390     8 ; 5     63      6000   29 2、(每小题2分,竖式1分,得数1分)860     480      730   2503、(每小题2分,每算对一步得1分)9 54 2000 41五、1、画图略。(画图2分,标明锐角1分)2、(共3分)六、1、(每空2分)(1)4 (2)5 (3)7 2、35÷7=5 (共4分) 3、4×9-17=19 (张)(共4分,完成一步得2分) 4、12÷

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