PEP小学英语五年级上册第三单元第一课时说课稿

1、学习必备欢迎下载PEP小学英语五年级上册第三单元第一课时说课稿一、说教材。1、 教材的地位。本节课是五年级上册三单元 What wouldyou like? 第一课时对话课。学生在四年级教材中已经学习过食物以及饮料的词汇以及句型。本科的教学设计旨在复现滚动相关语言的基础上，尽可能为学生创设使用核心语言句型的机会。同事注意活动安排的循序渐进，从逐个句型操练到对话操练，再从对话操练到自由创编。教师的语言示范要到位，注意加强对学生语音语调的知道。2、 教学目标。1）学生能够听、说、认读核心句型： What would youlike to eat drink ? I d like 2）学生能够用正确

2、的语音语调朗读对话，并进行角色表演。3）学生能够在情境中运用句型 What would you liketo eat drink ? I d like 询问并回答某人想要吃 | 喝什么。4） 学生能够了解合理膳食结构的一些知识，养成健康的饮食习惯。3、 教学重、难点。学习必备欢迎下载1） 重点：学生能够听、说、认读核心句型： What wouldyou like to eat drink ? I d like 能够在情景中运用核心句型询问并回答某人想要吃 |喝什么。2）难点：学生能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演；学生能够在情境中熟练运用核心句型。二、说教法。本课主要运用听说法，

3、运用多种操练和会话来操练句型。三说学法。本课用多媒体教学，采用生动活泼的英语歌曲来提升学生的学习兴趣，运用精美的食物图片来激发学生的学习兴趣。四、说教学设计。Step1. Warm up1.Listen to the music .2. 使用图片进行“抓单词”游戏，指导学生快速认读食物和饮料的单词。Step2. PresentationLet s try1. 教师出示 SARAH在家的图片，以及 LETS TRY学习必备欢迎下载部分内容。2. 指导学生猜测录音内容。Sarah is at home. She is hungry .Let s ask her : ”Sarah , what wo

4、uld youlike to eat ? ”3. 板书句型： What would you like to eat ?示范并朗读，学生跟读。4. 教师放录音，学生完成填句子活动。5.师生共同核对答案。6. 通过对话引出 Sarah 的好朋友，每位朋友喜欢的食物不同。让学生猜一猜每位朋友喜欢什么？并使用句型： What would you like todrink ? 帮助学生理解、示范、朗读。Let s talk1.录音播放门铃音，出示 Sarah 的爸爸图片。This is Sarah s father , he is at home.He is hungry and thirsty. Wh

5、at would helike to eat drink ? He d like 2. 板书出现问题What would he like to eat drink ?3. 播放对话录4.师生核对答案。教师注意出示单词三明治并学习必备欢迎下载领读。5. 放录音 Ask and answer 部分对话，学生跟读、模仿。6.Group work打开书24页，看图自己编对话。Step3. ExtensionWrite and say .Step4. HomeworkMake a survey .五、说板书。板书主要呈现课题，以及在四线格中呈现主要句型。六、说课后反思。这节课以食物这个话题为线索，设计了

6、丰富多采的教学活动，引导学生掌握单词的正确发音， 并养成良好的学习习惯和有效的学习策略。 通过本节课的学习， 学生较熟练的掌握了有关蔬菜和肉类的几个单词，并能熟练的运用本课的句型进行表达 , 达到了预定的教学目标。 在本节课的教学中， 我注意做到了以下几点：a)采用多样化的单词呈现方式，如谜语，猜图，听音出词等不同方式，又利用看火车问答，听音找图等活动，将枯燥的单词学习必备欢迎下载教学变的生动有趣，激发学生的学习兴趣。b) 利用小组活动和小组竞赛以及教师的及时评价，鼓励学生主动参与，激发学生的学习热情。c) 培养学生的观察，记忆，思维能力， 开发学生的多元智能，让学生在动脑中获得自信和乐趣。d)注意培养学