10二泉映月1PPT学习教案

1、会计学110二泉映月二泉映月1第1页/共54页同学们，这首曲子的名字叫同学们，这首曲子的名字叫二泉映月二泉映月，而我们今天学习的课文就是介绍而我们今天学习的课文就是介绍“二泉映月二泉映月”这这首曲子的，课题就叫首曲子的，课题就叫“二泉映月二泉映月”。看了课题，。看了课题，你们想了解关于你们想了解关于“二泉映月二泉映月”的哪些问题的哪些问题? ?(1)(1)二泉映月二泉映月这首曲子是谁谱写的？这首曲子是谁谱写的？ (2)(2)在什么情况下谱写的？在什么情况下谱写的？ (3)(3)这首曲子表达了作曲者怎样的思想感情？这首曲子表达了作曲者怎样的思想感情？第2页/共54页第3页/共54页 华彦均（阿炳

2、）华彦均（阿炳）第4页/共54页 阿炳简介阿炳简介 音乐名家阿炳，原名音乐名家阿炳，原名华彦钧。华彦钧。2020多岁时患了眼多岁时患了眼疾，贫病交加，双目失明疾，贫病交加，双目失明，人们叫他，人们叫他“瞎子阿炳瞎子阿炳”。他常常身背琵琶、手提。他常常身背琵琶、手提胡琴在无锡市和惠山一带胡琴在无锡市和惠山一带卖艺为生。卖艺为生。 一个身患残疾，饱经一个身患残疾，饱经风霜，处于社会最底层的风霜，处于社会最底层的人。人。第5页/共54页锡惠愤锡纸实惠愤怒x xhuhufnfn我会认我会认第6页/共54页锡惠愤锡纸实惠愤怒x xhuhufnfn我会认我会认第7页/共54页饶坛享上饶论坛享受rorotn

3、tnxixin n我会认我会认第8页/共54页第9页/共54页第10页/共54页第11页/共54页第12页/共54页第13页/共54页第14页/共54页 无锡的惠山，树林葱无锡的惠山，树林葱茏，藤萝摇曳。山脚下茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称有一泓清泉，人称“天天下第二泉下第二泉”。简称为简称为“二泉二泉”。第15页/共54页第16页/共54页第17页/共54页第18页/共54页第19页/共54页第20页/共54页第21页/共54页第22页/共54页第23页/共54页课文中为什么是课文中为什么是“师父师父”而不是而不是“师傅师傅”？一百多年前，无锡雷尊殿的观主会弹琵琶，人称“铁手琵琶”。道

4、观里有个帮工的女子，常痴痴地听观主弹琴，后来就和观主好上了，还怀了身孕，生下一个孩子，小名阿炳。同族觉得她跟道士私通很丢脸，等阿炳四岁时送回道观后，族里就逼她自尽了。阿炳回雷尊殿后，铁手琵琶仔细教养这孩子，把所有的琵琶技艺，和他懂得的民间音律都传给了阿炳。 一百多年前，无锡雷尊殿的观主一百多年前，无锡雷尊殿的观主“华清华清和和”会弹琵琶，人称会弹琵琶，人称“铁手琵琶铁手琵琶”。道观里。道观里有个帮工的女子，常痴痴地听观主弹琴，后有个帮工的女子，常痴痴地听观主弹琴，后来就和观主好上了，还怀了身孕，生下一个来就和观主好上了，还怀了身孕，生下一个孩子，小名阿炳。同族觉得她跟道士私通很孩子，小名阿炳。

5、同族觉得她跟道士私通很丢脸，等阿炳四岁时送回道观后，族里就逼丢脸，等阿炳四岁时送回道观后，族里就逼她自尽了。阿炳回雷尊殿后，她自尽了。阿炳回雷尊殿后，华清和华清和仔细教仔细教养这孩子，把所有的琵琶技艺、和他懂得的养这孩子，把所有的琵琶技艺、和他懂得的民间音律都传给了阿炳。民间音律都传给了阿炳。小资料小资料：第24页/共54页 阿炳几次来到二泉边阿炳几次来到二泉边？他第一次到二泉边听到？他第一次到二泉边听到的只有什么？十多年后的的只有什么？十多年后的中秋夜他还听到了什么声中秋夜他还听到了什么声音？快速浏览课文找一找音？快速浏览课文找一找。 第25页/共54页 又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的又是

6、一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，搀扶下，来到了二泉。月光似水，静静影沉璧影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊愤的倾诉，倔强的呐喊比喻，把月光比作水；把比喻，把月光比作水；把月影比作沉璧。月影比作沉璧。表示列举的省略。表示列举的省略。阿炳的生活经历很坎坷。阿炳的生活经历很坎坷。

7、第26页/共54页第27页/共54页 师父离世师父离世 双目失明双目失明 卖艺度日卖艺度日 生活穷困生活穷困 疾病折磨疾病折磨第28页/共54页 那是一个雪花飘飞的午后，那是一个雪花飘飞的午后，阿炳为一帮酒足饭饱的商贩弹阿炳为一帮酒足饭饱的商贩弹曲子，得到的两个铜板却丢在曲子，得到的两个铜板却丢在了破碗外，阿炳赶紧伸出瘦骨了破碗外，阿炳赶紧伸出瘦骨嶙峋的手，颤抖地摸着，最终嶙峋的手，颤抖地摸着，最终一无所获！一无所获！ 摘自摘自阿炳曲集阿炳曲集第29页/共54页 第30页/共54页第31页/共54页第32页/共54页 渐渐地，渐渐地，他似渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤乎听到了深沉的

8、叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的倔强的呐喊呐喊第33页/共54页 但是生活的穷困和疾病的但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的希望有一天能过上安定幸福的生活啊！生活啊！第34页/共54页听着，听着，阿炳的心颤抖听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光弦上不停地滑动着，流水、月光都

9、变成了一个个动人的音符，从都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。琴弦上流泻出来。第35页/共54页自由朗读课文第五自然段，用自由朗读课文第五自然段，用“”画出表现琴声特点的句子，画出表现琴声特点的句子，用用“”画出表现琴声所抒发画出表现琴声所抒发的丰富内涵的语句，并通过朗读体会的丰富内涵的语句，并通过朗读体会其中的意境。其中的意境。第36页/共54页 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从起初，琴声委婉连绵，有如山泉从山谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。山谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。 随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。乐曲进入了高潮。 月光照水，水波映月，乐曲久久地月

10、光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。而又激荡。开始开始高潮高潮尾尾声声第37页/共54页开始开始高潮高潮尾尾声声委婉连绵委婉连绵升腾跌宕升腾跌宕 步步高昂步步高昂 舒缓而又起伏舒缓而又起伏 恬静而又激荡恬静而又激荡 这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。生道路。 它以势不可当的它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。来的无限向

11、往。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光第38页/共54页 这似乎：这似乎： 优美的景色、慈祥的师父、优美的景色、慈祥的师父、苦难的记忆都随着这琴声流淌出来苦难的记忆都随着这琴声流淌出来，这就是，这就是“爱、恨、情、仇爱、恨、情、仇”。第39页/共54页 它以势不可当的力量，表达出对它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。无限向

12、往。阿炳敢对命运说阿炳敢对命运说“不不”，永不放弃，永不放弃。 表达了他对美好未来的无比渴望和无表达了他对美好未来的无比渴望和无限向往。限向往。第40页/共54页 阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光山的清泉，他爱那照耀清泉的月光 爱是一种力量，爱是一种追求爱是一种力量，爱是一种追求，爱是一种幸福。，爱是一种幸福。 表达了阿炳热爱生活，热爱家乡表达了阿炳热爱生活，热爱家乡，热爱大自然的感情。，热爱大自然的感情。第4

13、1页/共54页 阿炳用这动人心弦的琴阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，声告诉人们，他爱他爱 ，他爱他爱 ，他爱他爱 ，他爱他爱 ，第42页/共54页 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了不可当的力量，表

14、达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光他爱那照耀清泉的月光第43页/共54页起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。蜒而来，缓缓流淌。 随着

15、旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。潮。 月光照水，水波映月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。，恬静而又激荡。第44页/共54页 这似乎是阿炳在赞叹惠山二这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。在思索自己走过的人生道路。 它以势不可当的它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。来的无限向往。 阿炳用这动人心弦的琴声

16、告诉人们，他爱那支阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光月光第45页/共54页 处境处境师父离世师父离世 双目失明双目失明 卖艺度日卖艺度日生活穷困生活穷困疾病折磨疾病折磨 心境心境深沉的叹息深沉的叹息伤心的哭泣伤心的哭泣激愤的倾诉激愤的倾诉倔强的呐喊倔强的呐喊 意境意境委婉连绵委婉连绵 升腾跌宕升腾跌宕 步步高昂步步高昂 舒缓而又起伏舒缓而又起伏 恬静而又激荡恬静而又激荡 第46页/共54页第47页/共54页 就这样，一首不朽的

17、乐曲诞生了就这样，一首不朽的乐曲诞生了这这就是经后人整理并定名为就是经后人整理并定名为二泉映月二泉映月的二的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上享有盛誉。喜爱，在国际乐坛上享有盛誉。 因为曲子美，感情真，所因为曲子美，感情真，所以深受我国人民的喜爱，在国以深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上享有盛誉。际乐坛上享有盛誉。第48页/共54页 19781978年，小泽征尔应邀担任中央乐团年，小泽征尔应邀担任中央乐团的首席指挥，席间他指挥演奏了弦乐合奏的首席指挥，席间他指挥演奏了弦乐合奏二泉映月二泉映月, ,他感动得热泪盈眶，呢喃地他感动得热泪盈眶，呢喃地说：说：“这种音乐只应这种音乐只应跪跪下来听。下来听。”第49页/共54页“二泉映月二泉映月”在这里指二胡曲名。在这里指二胡曲名。第50页/共54页第51页/共54页第52页/共54页作业：作业：1 1、经典收藏：朗读课文，背诵