超味教学在英语课堂中的运用

1、超味教学在英语课堂中的运用摘要：在英语课堂教学中，通过联系生活，创设 语境以及实物运用等多种方式，将趣味教学融入课堂, 可以充分调动学生学习英语的积极性，让他们乐学、 好学，从而提高课堂教学效率。关键词：英语课堂；趣味教学；兴趣中图分类号:g623.31文献标识码:a文章编号：1009-010x (2015) 08-0051-01英语作为世界上运用最广泛的语言，在社会交往 中占居着重要的地位，同时也是我国课堂教学中的必 修课程。然而，在多年的教学实践中发现，英语仍然 是学校教学的难点，让师生、家长关注的焦点。怎样 引导学生学好英语？关键在于英语教学中是否增加趣 味活动，只有通过趣味教学来激发学

2、牛的兴趣，使学 生乐学、好学，真正走进英语学习活动中，才会学好 英语。那么如何在英语课堂教学中进行趣味教学呢？首先，在课堂教学中充分调动学生的积极性，发 挥他们的想象力，引导学生把英语知识同口常生活联 系起来，增添英语学习的趣味性。如：让学生观察洗 衣机上的on, off ,电视机上av, tv ,游戏机上 的play按键学习过程中老师不断地耐心引导，让 学生真切地体会到，事实上英语就在生活中。老师还 要告诉他们讲一句简单的“hi” "thankyou" “bye”, 既可以体现语言的“fashion”，也充分洋溢着礼貌的气 息。其次，我们应该打破传统的教学模式，有意识地

3、创设英语语境。如在枯燥的语法课上，有的学生可能 要进入“梦乡” 了，于是老师可以悄悄地走到他的面 前笑呵呵地问 what are you doing? " “we are having english lesson.don" t sleep, ok?"然后让学生翻译, 这时绝对没有一个学生不知道这段英语的含义，随即 再继续说't m speaking english” “you' re listening to me",指着一个女孩说:"she is looking at me”，"现在 进行时”此刻会深深地烙在学生的

4、脑海里。再比如复 习一些反义词时，可安排一些英语会话游戏，两人一 组，用英语进行反义词答辩比赛。a出题：she's thin, b 答:he' s fat： a 出题:it is old, b 答:it' s new然后b出题，a答，谁先用汉语算谁输。最后评选出 优胜者予以表扬。通过这些方式，创造语境，培养学 生听、说、读、写综合能力，提高学习英语的趣味性。另外恰当使用实物教具，可使英语教学更加贴近 生活，使学生轻松愉快地学英语。例如，复习关于家 庭关系的词汇，教师可以制作一个家谱悬挂在墙上， 先让学生挑出画中的人物作介绍：this is mygrandfather (

5、grandmother、uncle> father-)o 然后弓i 导学生对画中人物逐个练习发问：is the man in the middle your grandfather (grandmother、father、 mother-) ?看谁说得流利。画面上长须飘飘的 grandfather,笑容满面的grandmother,满脸腮胡的 father,婀娜多姿的sister,活泼可爱的little brother 容易引起学生浓厚的兴趣。这样既复习了词汇，又巩 固了语法。一些配有汉英双声道对白的视频对英语教 学也很有帮助。我们可以在教学过程中进行播放，通 过精彩的故事情节促进学生对英语对白的理解。学生 在欣赏故事的同时，轻松学会英语。总之，教学有法，但教无定法。在英语教学中， 把趣味教学贯穿英语课堂的各个环节，将知识和生活 相互渗透，创造轻松、愉快的学习英语的环境，便