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1、二年级语文上册古诗阅读与理解家庭练习苏教版班级:_ 姓名:_1. 你能用自己的话说一说白居易鸟这首诗的含义吗?_2. 我会读,我会做。过端午, ,粽子艾香满堂飘。七月七, ,牛郎织女会鹊桥。1选一选,填在文中的横线上。(填序号)来乞巧 赛龙舟2从文中我知道与端午节相关的一种美食是_,与乞巧节相关的民间传说是“_”。3我知道,我会选。(填序号)农历_是端午节,_是乞巧节。七月初七 五月初五3. 阅读理解。黄鹤楼送孟浩然之陵(唐)李 白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
2、(1)故人西辞的“辞”字,用部首查字法,应查的部首是( )部,余下的部分是( )画;用音序查字法,应查的音序字母是( )。(2)解释词语:辞:_ 烟花:_(3)这首送别诗先后写出了送别的地点:_;送别的时间:_ ;故人的去向:_ ;以及送别的场景:_(最后一个填空用自己的语言)。(4)后人评说此诗是:千古丽诗。请结合诗歌说说“丽”的具体内容。4. 阅读咏柳,回答问题。咏柳碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。1这首诗的作者是_代的_。2解释字词。碧玉:_ 似:_3“二月春风似剪刀”这是一个
3、0;句,把 比作 。4这首诗表达了诗人什么样的思想感情?_ 5. 阅读课内语段,完成练习。要是你在野外迷了路(节选)要是碰上阴雨天,大继来大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方。雪特别怕太阳,沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边雪化得快,哪边化得慢,就可以分辨北方和南方。1找出节选诗歌中的几组反义词写下来。(_)-(_) (_)-(_) (_)-(_)2为什么枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方?_3积雪特别怕_,沟渠里的雪化得快的一边是_方,化得慢的一边是_方。4你还知道哪些辨别方向的方法?_6. 阅
4、读理解。欢迎小雨点来一点,不要太多。来一点,不要太少。来一点,泥土裂开了嘴巴等。来一点,小菌们挣着小伞等。来一点,小荷叶站出水面来等。小水塘笑了,一点一个笑窝。小野菊笑了,一点敬一个礼。1这首儿童诗一共有_句话。2诗中都有谁喜欢小雨点,请用“ ”在诗中画出来。3我也会写:田里,_笑了,一点一鞠躬。果园里,_笑了,一点一阵香风。7. 读课内文段,完成练习。 你拍七,我拍七,竹林_在嬉戏。你拍八,我拍八,大小动物都有_。你拍九,我拍九,人和动物是_。你拍十,我拍十,保护动物是_。1按课文原文填空。 你拍七,我拍七,竹林_在嬉戏。你拍八,我拍八,
5、大小动物都有_。你拍九,我拍九,人和动物是_。你拍十,我拍十,保护动物是_。2这首儿歌告诉我们要( )A. 和动物住在一起B. 保护动物3编一编。 你拍一,我拍一,动物世界真有趣。你拍二,我拍二,小狗猫咪是朋友。你拍三,我拍三,_。你拍四,我拍四,_。8. 课外阅读。凉州词王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。(1)诗中的“春风”除了指自然现象之外,还指的是?(2)下列理解不恰当的一项是( )A.诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”,描绘出边地的雄阔苍凉之景。B.“杨柳”是双关语,既指音乐的
6、曲调,又指现实中的杨柳树。C.诗歌用“何须”二字,由边地图景描绘转入情感抒发。D.全诗极写戍边者不得还乡的怨情,情绪消极悲切。9. 阅读下面的诗歌,完成练习。春天来了吗?春天来了吗?去问桃树上的(桃 跳)花。春天来了吗?去问柳枝上的嫩芽春天来了吗?去问池塘里的花鸭。春天来了吗?去问屋檐下的(雁 燕)子妈妈1用“/”画去括号内不正确的字。2“春天来了吗?”作者都去问了谁?用“”在诗歌中画出来。3“春天来了吗?还可以去问谁?仿照诗歌中的句式写一写。春天来了吗?去问_。10. 快乐阅读。敕勒川,( )。天似穹庐,笼盖( )。(
7、 ),( )风吹草低见牛羊。1.按课文内容填空。2.这首诗写的是( )的景色。3.用自己的话说一说最后两行的意思:_11. 古诗阅读。敕勒歌敕勒川,阴 , 穹庐,笼盖 。天 ,野 , 。1补全诗歌。2敕勒歌是_朝民歌,诗中描写了_上的美丽风景。3诗中“_”写出了草的茂盛和牛羊的肥壮。12. 古诗阅读。敕勒歌北朝民歌敕勒川,阴山下,天似穹( )庐,笼盖( )四野。天_,野_,_见( )_。
8、1先把古诗补充完整,再完成练习。2给文中的加点字注音。3“天似穹庐,笼盖四野”是怎样的景象?( )A.天好像锅底一样,田野到处都是绿色。B.敕勒川的天空四面与大地相连,看起来好像牧民们的毡帐一般。4读古诗,想象画面填空。我看到了(_)的天空,(_)的草原(_)的牛羊。13. 阅读下面的短文,再完成练习。风(节选)妈妈把洗好的衣服晾在绳子上,蜻蜓来看看就走了,蝴蝶来看看就走了,白云来看看也走了。只有风最为神奇了悄悄地试穿着爸爸的上衣跟裤子,妈妈的衬衫跟裙子,弟弟的校服跟鞋子。1填空。(_)的衣服 (_)的白云 (_)的风2文中把四个事物当作人来写,请用“
9、;”画出来。3请找出文中把风当作人写的句子,抄写在下面横线上。_4写蜻蜓、蝴蝶、白云是为了突出风的( )。(填序号)A. 有趣 B. 好奇14. 重点段落品析。 望庐山瀑布日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺, 。(1)把诗句补充完整,写在横线上。 飞流直下三千尺,_。(2)根据意思写出对应的诗句:香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞,远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。(3)这首诗中最后两句运用了怎样的艺术手法?表达了诗人什么样的感情?15. 读文段,完成练习。 杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。_秋天叶儿红,_四季披绿装。木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。_水杉活化石,_开花满院香。1文段共有_句话,其中第_句写了杨树、榕树、梧桐树。2从文段中找出下列各字的反义词。 暖_ 南_3请把下列四种树的名字
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