企业实训模块I描述

1、企业实训模块I描述模块名称中文（英文）企业实训I模块编号M023120模块类型专业实践模块适用专业环境工程模块简介本专业“卓越工程师教育培养计划”采用“3+1”的培养方式，其中3年在校集中学习另外1年的时间在企业实训,学生利用一年时间到企业进行工程实训和毕业设计（论文）工作。企业实训包含企业实训I和企业实训II.企业实训实行双导师制，通过企业实训I使学生在校学习的知识进一步提高和系统化，也是对学生运用知识进行设计所需要的各方面的能力即包括独立工作能力、交流勾通能力、创新能力、分析问题和解决实际问题的能力、实践动手能力等的一次全面总结和提高，使学生得到本专业工程技术人员的基本训练，掌握科学的工作

2、方法，培养严谨的工作作风，最终成为合格的工程师。教学目标企业实训是本专业（卓越工程师）人才培养方案中不可缺少的一个教学环节，是理论与实际相结合的极好学习方法。通过到企业实训I，重点培养学生良好的职业素养与创新性思维，较强的工程实践能力，具备初步工程研究、工程创新及良好的工程综合能力，实现学生培养、就业及企业人力资源选拔的有机结合。学生通过顶岗实习在企业技术人员指导下，完成相关技能培训，着重提高学生的工程应用能力，并通过相应技能考核。预备知识本专业所需的所有理论课程负 责 人俞志敏归属单位生物与环境工程系执行学期企业实训I为第八学期学 分企业实训I为25学分，学习总量企业实训I：学习总量：600

3、 学时其中：理论= 学时，实践=400学时，自主学习=200 学时考核方式企业实践I环节考核，由学院和企业共同考核，总评成绩构成：企业考核50%（出勤和纪律25、工作业绩25%）；学校考核50%，包含：实习总结20%，答辩情况30%。模块建立或更新时间2014/6/22教学组织理论教学环节周学时学 分教 师能力培养要求教学内容教学方法和环境要求教学方法：教师根据实际填写环境要求：教师根据实际填写参考资料实践教学环节周学时24学 分25教 师环境教研室相关教师、企业导师能力培养要求由学校教师和企业工程师指导，提高学生解决工程实践问题能力。在生产实践中了解专业、熟悉专业、热爱专业，在提高和巩固理论

4、知识的同时，学习生产技术、实验技术、企业管理知识，训练观察和分析问题的能力，培养劳动观点，培养与企业的深厚感情；通过在企业实训I的，学生在企业获取以下几方面的知识和能力：（1）熟悉国家环境领域相关标准，并能正确使用；（2）熟悉污染物的处理工艺；熟悉工艺方案和工艺装备的设计知识；了解生产线设计和车间平面布置原则和知识；能对一般污染物处理工艺进行初步设计；（3）掌握环保设备设计的基本知识与技能，熟悉环保设备的设计程序和基本技术要素，能用电子计算机进行辅助设计，熟悉实用设计方法，了解现代设计方法； （4）掌握制订污染物处理的基本知识与技能，能进行污染物处理的现场调试，并能分析解决现场出现的一般问题；

5、 （5）熟悉与职业相关的安全法规、道德规范和法律知识。熟悉经济和管理的基础知识。了解管理创新的理念及应用；（6）熟悉质量管理和质量保证体系，掌握环境评价和规划原理和方法，基本具有独立进行环境评价和规划的能力；（7）熟悉计算机应用的基本知识，掌握计算机绘图知识，熟悉计算机作用和控制程序的编制；（8）掌握一般污染物的检测方法，能独立对环境中出现的一般污染物进行检测、分析；（9）工程实践能力：掌握扎实的工程基础知识，拥有解决工程技术问题的实践能力；（10）工程研究能力：具备工程推理和解决工程问题的能力，掌握从工程实践中探寻知识及文献查询、归纳能力；（11）工程综合能力：参与项目及工程管理，增强现场技

6、术服务和技术管理的能力、有效的沟通与交流能力、团队协作能力及组织能力；（12）职业素养：熟悉行业政策法规，具备良好职业道德，了解相关企业文化、核心价值观。教学内容企业实训的内容可由学生任选，并在合肥学院生物与环境工程系环境工程专业校外实习、实训基地实施。具体内容如下：一污水处理方向：1.污水物化处理。熟练掌握物化处理设备工作原理、水调节的方法及有关构筑物设计等。2.污水生物处理及深度处理。掌握污水生物处理及深度处理设备工作原理、常见的污水生物及深度处理方法。3.污水综合防治。熟悉常见污水处理流程及污水处理厂设计。二固体废弃物处理。1.固体废物预处理。掌握城市固体废物的预处理技术、资源化与无害化

7、技术2. 固体废物焚烧。掌握垃圾焚烧技术与设备。3. 固体废物生物处理。掌握生活垃圾垃圾卫生填埋技术与垃圾填埋场的设计要点以及填埋气利用技术。三大气污染控制方向：1. 各种除尘技术和设备。熟悉大气污染控制的主要除尘设备和典型工艺等。2. 气体污染物治理SO2和NOx等主要大气污染物的治理技术：具备从事大气污染控制工程设计、技术管理等工作能力四环境评价与规划能力：1. 环境规划：了解不同环境规划类型，掌握环境规划的内容、编制程序和方法。2. 环境评价：掌握现阶段评价所使用的评价技术，熟悉环境影响评价标准，掌握环境，影响评价程序及方法，具备从事各种环境影响评价的能力。五污染物的检测分析能力1污水：

8、水中物化指标、无机物、有机物以及水中重金属检测。进行污水综合分析，掌握运用综合分析方法对水质现状进行评价。2. 固废：固体废物物理指标及有害物质检测，掌握固体样品的采集程序、方法、样品制备及保存等，掌握各种物化指标检测。固体废弃物中金属、非金属的分析：熟练掌握固体废弃物中主要元素的检测方法。3.大气：了解样品采集方法，熟悉空气样品的采集方法和采样器，掌握监测网点的布设原则、采样时间和频率的确定。大气中硫化物、氮化物、有机物及颗粒物检测。教学方法和环境要求教学方法：根据合肥学院卓越工程师教育培养计划的实施方案进行教学，具体方案如下：（1）学校准备工作阶段学校准备工作阶段重点的工作重心是安排好学生

9、和指导教师。挑选学生的依据：团队协作能力、各学期学习成绩、外语水平、奖励情况、面试/性格测试。原则是全体参与卓越工程师教育培养计划的学生都必须参加，除非有性格方面或身体方面的不适合因素。根据挑选的结果、学生的意愿、本身的特长，推荐到不同类型的企业进行培养。（2）校企交流与探讨阶段企业向学校老师介绍企业各专业科室负责情况、对人才（培养）的要求等；学校向企业介绍有关自己的专业领域与方向、人才培养、技术发展等方面的有关信息。双方通过交流探讨，加深了解各自的意见、设想，取得共同理解，为开展校企合作、为实施“卓越工程师联合培养计划”打下良好的基础。（3）企业学习与实践阶段这一阶段是学生在企业培养的核心环节，主要包括：企业文化体验、企业介绍、轮岗学习、定岗学习、毕业设计等环节。（4）总结阶段由学校和企业方组成答辩团队，要求学生做一个在企业整个培养阶段的系统总结报告与毕业论文答辩等。依据学生平时的表现、企业的评估、总结报告与毕业论文，给出综合的成绩。（5）反馈阶段学校依据企业、学生的反馈意见和建议，对企业培养进行总结，并为下一年的工作提出改进的方案。环境要求：在合肥学院生物与环境工程系环境工程专业校外实习、实训基地完成企业实训。参考资料略自主学习教学环节200学时能力培养要求通过自主学习，使学生达到如下能力：1. 能够跟踪环境的前沿技术发展，具备收集、分析、判断、归纳和选择国内外相关技术