第一节-化学能与热能-公开课教学设计

1、学习必备欢迎下载第一节 化学能与热能教学设计课题名称第一节 化学能与热能教师姓名袁娟学生年级高一课时1本节内容化学能与热能 是继学生学习完 物质结构 元素周期律之后，让学生能够以化学键切入从微观角度理解化学能与热能转化的关系，同时也为学生今后学习选修4化学反应原理第一章第一节化学反应与能量变化打下基础，这样的安排是既有学习的阶段性，又有必教修、选修的层次性，在具体内容上前后还有交叉和重叠，学生对概念的学形成和发展呈现一种螺旋式上升形态。因此本节内容的设置起到承前启内后的作用。容教材分三个部分分第一部分：教材先从化学键知识入手，说明化学键与能量之间的密析切关系，揭示了化学反应中能量变化的主要原因

2、。然后分析了化学反应过程中反应物和生成物的能量储存与化学反应吸收还是放出能量的关系为后面强调与 “质量守恒一样，能量也是守恒的 ”的观点作了铺垫。第二部分：教材通过三个实验，说明化学反应中能量变化主要表现为热能的形式，意图提出吸热反应和放热反应的概念。第三部分：为了拓宽学生的科学视野，教材图文并茂地说明了生物体内生命活动过程中能量的转化、能源与人类社会发展密切相关，来帮助学生建立正确的能量观。知能贮备：初中学习的 “化学与能源 ”知识、质量守恒定律、能量守恒定律和前一章的化学键的内容为本节关于反应中能量的变化分析奠定了基学础。生认知方式：学生体验过先理论分析、后实验验证或先实验探究、后理论分分

3、析的认知方式。析学生在学习中可能产生的困难：我们的学生文化基础比较薄弱，在从微观和宏观两个角度理论上分析化学反应与能量变化的关系可能存在相当在的困难，因此我在教学中多次通过动画演示类比，尽可能引导学生直观地接受和理解。了解化学键的断裂、形成与化学反应中能量变化的关系。知识与技能通过实例和实验了解化学能与热能的转换。培养学生的实验操作技能。创设情景：通过氧炔焰切割钢板让学生从直观上感受到化学能与热能的转化及其应用。实验探究：通过设置不同反应类型的化学实验让学生更直观地认知和归纳出放热反应和吸热反应。教合作探究：通过让学生进行自主阅读、思考、讨论，完成学过程与方法从宏观和微观地角度解释化学能与热能

4、相互转化的关系。目从而真正突破本节内容的重点和难点。标通过化学实验的探究，让学生感受到化学能与热能转化之情感态度与神奇，通过关注化学能源，激发学生的学习兴趣，引导学价值观生关注人类、环境和社会。学习必备欢迎下载教学重点 化学键与化学反应中能量变化的关系，吸热反应和放热反应两个概念。教学难点 从微观角度理解化学反应中的能量变化，掌握化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。根据学生的实际学情，为了让学生更浅显易懂地认知本节内容的重点、教学策略难点，我将教材的编排打乱， 设计成 “实验 理论 应用 ”三个板块：的选择与板块一从实验探究认知放热反应和吸热反应设计板块二从理论分析放热反应和吸热

5、反应的原理板块三人类化学能与热能转化的应用和意义教学环境1仪器：试管、温度计、烧杯、洗瓶、水槽及资源准2242试剂：6mol/L 的盐酸、镁条、Ba(OH) ·8HO、NH Cl、2mol/L 的盐酸、备2mol/L 的 NaOH 溶液3多媒体教学设备4课件教学过程教师活动学生活动设计意图实验演示：镁条的燃烧观看实验和回答问题“化让学生直观1学反应与能量变化地感受化学能转化为热能。观察图片：初中实验铁的燃感受化学能与热能的转化引入化学能烧，蜡烛的燃烧，木炭的燃与热能转化2烧3为什么镁条的燃烧会有能量思考激发学生思变化，反应中的光和热哪里考。来？4 引入： 通过 H2+CL 2=2HC

6、L 的反 回忆：化学反应的实质应，回忆化学反应的实质？旧键的断裂与新键的形成感受化学键与能量变化的原因5从能量角度分析：放热反应阅读教材 P32P33，并进行引导学生从与吸热反应小组讨论和归纳总结。微观和宏观完成学案，画出对应的图形两个角度对放热反应和吸热反应进行理论上分析和解释。板书：作好笔记。从理论上结二、从微观和宏观角度分析放热反应和放热反应和吸热反应的原吸热反应作6理。出小结归纳。微观角度宏观角度放热反应断键吸收的能量成反应物总能量生键放出的能量成物总能量吸热反应断键吸收的能量成反应物总能量生键放出的能量成物总能量788910学习必备欢迎下载“那么化学能与热能之间是切身体会化学能与热能的引入分组实如何转换的呢，下面我们先转化。验。提升学生进行几个分组实验 ”完成学案 ，请小组代表发言的动手能力感受化学魅力提问：“人类对化学能与热能阅读教材 P34P36，并针对引导学生了之间的转化有哪些应用，其老师提出的问题进行讨论解化学能与具有哪些重大意义以及我们和总结性口头展示。热能之间转应该如何树立正确的能源观化对人类社呢？请同学们先阅读教材会发展的重P34P36，然后对上述问题进要性，并逐步行归纳小结”树立正确的能源观。完成本节内容中的情感态度与价值观的教学目标。总结化学反应中常见的吸热理论与实际相结合感受化学与与放热反