苏教版四年级上册数学 7.3含有中括号的混合运算

1、学习目标学习目标2、让学生经历认识和理解混合运算运算顺序的过程，进一步积累学习数学的经验，感受知识之间的联系。 3、培养学生认真、严谨的学习习惯。1、让学生联系解决实际问题的过程认识中括号，理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序，并能正确地进行运算。情景导入情景导入观察这两题你有什么发现？ 60（4 + 2 3 ） 60 4 + 2 3=15+6=21=60（4+6）=6010=6情景导入情景导入（ ）是一个很特殊的数学符号，它可以改变算式的运算顺序。情景导入情景导入 “ ” 是中括号。 525 (81-56) 3 当有小括号和中括号时，又怎样运算呢？探索新知探索新知 525 (81-56)

2、 3 =525 =525=7253 75先算小括号里先算小括号里的，再算中括的，再算中括号里的，最后号里的，最后算括号外的。算括号外的。先算加法，再算减法，最后算乘法。先算加法，再算减法，最后算乘法。典题精讲典题精讲42 169-（78+35）=42 169-113 =4256= 2352先说说运算顺序,再计算。易错提醒易错提醒各错在哪？请改正。 440-(200440-(2005)5) 8 3008 3001010(5+25)(5+25) = = (2202205 5) 8 =3008 =30010103030=44=448 =308 =303030=352 =900=352 =900 44

3、0-(200440-(2005)5)8 8= = 440-40440-408 8=400=4008=3200=3200 300300 1010(5+25)(5+25) =300=30010103030=300=300300300=1=1学以致用学以致用下面各题最后一步算的是什么？下面各题最后一步算的是什么？ (1) 450(1) 450 5 5(148-130) (148-130) A. A. 积积 B. B. 差差 C. C. 商商 (2) 5(2) 5(56(567) 7) 3636 A. A. 商商 B. B. 积积 C. C. 和和 (3) 50(3) 50 15-(24 15-(24

4、6) 6) A. A. 商商 B. B. 差差 C. C. 积积学以致用学以致用 72 960（245-165）=72 96080 =7212= 6 175-（48+36）78= 175-84 78=9178=7098学以致用学以致用课堂小结课堂小结 谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生