应用写作学习重难点指导

1、应用写作（汉语）学习重难点指导（文本）关于教材本课程所使用的文字教材为实用文体写作教程（任鹰主编 中央广播电视大学出版 社 2007 年 6 月第一版）。希请周知。实用型文章的基本特征1、主旨单一、集中、明确；2、材料多样、真实、有力；3、结构合理、谨严、固定；4、语言准确、简明、平易、庄重。提高应用型文章写作水平的主要途径1、要研究问题，把握情况，这是根本途径；2、要领会政策，熟悉规定；3、要锤炼思维能力，加强语言修养；4、要学习有关实用型文章写作的理论知识，掌握各种实用型文章的写作规律；5、要善于在阅读中借鉴，并勤写多练。行政公文的写作一、行政公文的概念及特点公文即公务文书，有广义和狭义两

2、种理解。本课程文字教材实用文体写作教程所探 讨的公文，是指狭义的公文而言的。在各类文章中，公文是一种程式化程度最高的文种。具体地说，公文具有以下特点：1、法定性； 2、政策性； 3、实用性； 4 时效性； 5、规范性。当然， 以上这五个方面， 既可以看作是公文的几个主要特点， 同时也是一份合格的公文 所必须具备的几个条件。二、行政公文的基本功用1、颁布法规，传达指示；2、反映情况，请示工作；3、联系工作，商洽公务；4、宣传教育；5、依据凭证。三、行政公文的分类1、按照行文关系和行文方向分类，可将公文分为上行文、平行文和下行文三种；2、按照紧急程度分类，可将公文分为紧急公文和普通公文；3、按照有

3、无保密要求及机密等级分类，可将公文分为无保密要求的普通文件和有保密 要求的保密文件两类。四、行政公文的构成要素1、眉首部分， 2、主体部分， 3、版记部分。五、行政公文写作的基本要求1、要熟悉党和国家的方针、政策以及有关法规、规定；2、要了解实际情况；3、要遵循各项行文规则；其中行文规则这部分知识是学习的重点。在实用文体写作教程中，这部分内容有具 体的分析：（ 1）文种的选用要正确；（2）行文关系的确定要妥当；（3）制发程序的安排要合理。六、常见公文及写法示例1、决定， 2、公告， 3、通告， 4、通知， 5、通报， 6、报告， 7、请示， 8、函， 9、会 议纪要。关于以上常见的九种公文的具

4、体写法和注意事项，同学们可以参考实用文体写作教 程。事务文书的写作一、事务文书的特点1、对象比较具体；2、格式比较固定；3、写法比较实际；4、时限比较紧迫。二、事务文书的作用1、贯彻政策，指导工作；2、沟通情况，联系工作；3、积累和提供资料；4、宣传教育，检查督促。三、几类常用事务文书的写法1、调查报告， 2、计划， 3、总结， 4、讲话稿， 5、述职报告， 6、法规与规章。这些常用事务文书的基本写法和注意事项，请同学们参考实用文体写作教程。公关文书的写作一、公关文书的概念及特点公关文书就是在公关活动中形成和使用的文书。目的明确，格式规范，用语得体，是公 关文书应当具备的几个最为突出的特点。二

5、、常用公关文书的写法和注意事项1、函电（1）贺电和贺信，（2）唁电和唁函，（ 3）请柬和聘书，（4）慰问电和慰问信，（5）邀请电和邀请信，（ 6）感谢信和表扬信，（ 7）求职信和推荐信，（ 8）介绍信和证明信2、致词（1）欢迎词和欢送词，（2）祝酒词和答谢词，（ 3）开幕词和闭幕词，（4）追悼词，步学习上述希望同学们结合本课程的文字教材 实用文体写作教程 的相关介绍来进 这些公关文书的写法和注意事项。财经文书的写法“财经文书 ”这一章是本课成学习的重点之一。其基本内容如下：一、常见的财经文书1、经济新闻；2、产品说明书；3、经济活动分析报告；4、可行性研究报告；5、合同。二、经济新闻的写作（一

6、）经济新闻的含义和作用（二）经济新闻的结构和内容（三）经济新闻写作的注意事项三、产品说明书的写作（一）产品说明书的含义和作用（二）产品说明书的特点和种类（三）产品说明书的结构和内容（四）产品说明书的写作注意事项四、经济活动分析报告（一）经济活动分析报告的含义和种类（二）经济活动分析报告的作用（三）经济活动分析报告的结构和内容（四）经济活动分析报告的写作注意事项五、可行性研究报告（一）可行性研究报告的含义和作用（二）可行性研究报告的结构和内容（三）可行性研究报告的写作注意事项六、合同（一）合同的含义和作用（二）合同的特点和种类（三）合同的结构和内容（四）合同的写作注意事项希望同学们在学习过程中按照上面提供的知识框架，结合文字教材实用文体写作教程进行侧重学习和复习。法律文书的写作一、法律文书是一个非常宽泛的概念，主要包括三大类文书。二、民事诉讼文书（一）民事诉讼文书的含义、用途及分类（二）民事起诉状（三）民事答辩状三、刑事诉讼文书（一）刑事诉讼文书的含义、用途及分类（二）刑事自诉状（三）刑事答辩状四、行政诉讼文书（一）行政诉讼文书的含义、用途及分类（二）行政起诉状（三）行政答辩状在实用文体写作教程中，法律文书这一部分提请同学们在学习过程