班主任细心的案例4篇

1、班主任细心的案例4篇班主任细心的案例第1篇冰，用手击拍，结果受伤的是自己；用手渐渐去抚慰，它会因感动而流泪。在训练教学管理中，我个人认为作为老师，尤其是作为班主任，爱心可以挂念同学成才。当然在做同学工作时，仅仅有爱心是不够的，还要有细心和急躁，由于训练同学是一个持之以恒的过程。一、爱心是训练管理同学的基石有人说：一切最好的训练方法，一切最好的训练艺术，都产生于训练对同学无比宠爱的酷热心灵中。因此，作为一名班主任，首先应当是爱同学。对全班同学，无论他是诞生于干部权贵之家或平民百姓之家，无论他是品学兼优的好同学或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让同学心悦诚服。爱的力气是无穷的。同学

2、在师爱的沐浴下轻松欢快地学习、生活，即使他们违反了纪律，老师严峻批判时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关怀你、疼惜你的，是为你着想才严格要求这样，在 严师面前他才不会产生逆反心理，理解老师的良苦认真。正是老师的爱才会使得这良药不苦口，忠言不逆耳在高二上学期，我担当的是高二理科某班的班主任工作，从文科班某班转来一名中等个子男生赵同学。他由学校里的一位老师带领着送来，期望让我多管理，多训练，由于他是单亲家庭的孩子，家庭条件不是很好，他的姐姐自己缀学外出打工赚钱来挂念他完成学业。我当时想，象这样的同学即使成果差些，也应当是个懂事的孩子。后来，我就经常留意观看他了，并向班上的同学说要多挂

3、念他。结果却发觉他顽皮捣蛋，只要不是班主任的课，他就会迟到或缺席。有一天，我们班的门锁坏了，我说谁情愿去挂念买一把锁。他主动提出情愿去买，结果却一去不回，一天一夜没有归宿。最终锁也没有买回来。问其缘由，原来他是借故跑去上网了。我这才知道，他已有了三年的网瘾，而且还经常向其他同学借钱。于是我向他以前的班主任来了解他的状况，结果才知道他是一个软硬不吃的同学。我找来几位老老师一起分析该如何管理该生，他们提出了几点建议：对于这样的同学，他自己对自己不负责，老师可以放弃，由于不是全部的同学都能考上高校。对这样的同学，可对他进行严峻的批判和表扬，看他有何进步再做打算。让他自动退学，自己另谋其他的出路等等。

4、我自己是从农村走出来的孩子，我知道父母有多苦多累，但父母不管多苦多累，他们的期望都寄予在孩子身上，一旦孩子不再上学，父母的精神支柱将会坍塌。于是我打算用爱心去感动他，去培育他，去训练他，不放弃这个同学。对于他上网，我没有指责他。连续几个周末，我都把他请到家中，和我一起做饭和上网。我首先表扬他做饭的水平不错，说他是一个对家庭负责的男生，是个会体谅父母的好孩子。然后，我说他既然上网玩玩耍的水平不错，那以后可以考虑上算机专业的高校，将来可能会有很大的进展前途，但现在要好好学习，懂得现在该做哪些事，不该做哪些事。接着再让他描绘自己将来的奇特生活。结果他哭了，他渐渐地说着他以前的一点一滴和将来的打算及做

5、法。在后来的日子里，他变了。他不再迟到，不再逃课和上网了。二、细心是训练管理同学的关键有人说班主任是世界上最小的主任，可这最小的主任管的事却特殊多、特殊细。大至训练教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操劳。班主任还应有一颗纤细如发的心细心。为此，我们要认真做好五勤工作，即脑勤、眼勤、嘴勤、手勤、腿勤。平常，要细心观看同学的学习、心情、身体、表现，多与同学沟通、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好爱好；了解同学的家庭状况，分析其思想动态；关注同学点滴的进步，准时鼓舞、表扬；有训练心得多记录、多总结，积累阅历这样对同学各方面状况均了然于胸，才能因材施教。不厌其烦，不厌其细，时时抓

6、，细细抓，是班主任工作不行或缺的。三、急躁是训练管理同学的过程俗话说：十个指头有长短。转化后进生成了每个班主任都会遇到且令人头疼的问题。班主任对后进生不仅应施以爱心、施以细心，更应施以急躁。有些同学无论是苦口婆心的训练或是声色俱厉的批判均无济于事，但是我们仍不行放弃这些同学。这时，我们可以在提高他们的学习爱好上下功夫，千方百计地制造机会让他们获得成功，细心留意他，哪怕是微小的进步，也应准时赐予其恰到好处的表扬，使其看到自身的力气，获得成功的喜悦与自信。有人说：使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝到一点成功的欢快，便会渴望再次成功的光荣。我们最终会看

7、到这些同学渐渐好转的迹象：学习爱好浓了、纪律好了、各方面进步了总之，爱心 +细心 +急躁，这些孺子竟然可教了。班主任工作可以说酸甜苦辣样样味道皆在其中，但只要每个班主任都能够以爱心、细心、急躁去面对工作、面对同学，就肯定会战胜工作中的每一个困难。总之，没有不犯错误的人，我在训练管理同学的过程中，利用爱心 +细心 +急躁 =成功这条公式，转变了很多同学的命运，由于他们都是好孩子。班主任细心的案例第2篇我从教三十余载，始终从事班主任工作，这最小的主任管的事却是琐碎而简单的。大至训练教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操劳。多年来的班主任工作，总结起来也是有肯定艺术的。班主任

8、工作的艺术是什么？我以为是细的艺术。班主任工作不行能惊天动地，不行能有什么大事；假如有，那可能就是出事故了。因此，班主任工作讲究的就是一个细字。一、班主任工作要细心第一，要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培育好班干部，班主任就不会脱离同学，不会孤军作战。因此，我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有肯定工作力量的同学担当班干部工作。然后对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责，并教给他们工作方法，指导并挂念他们开展工作。同时利用班干部，开展兵管兵、兵教兵的活动。还有班主任可以利用班干部更多地同同学接触，多了解同学。在两周一次的班干部会议上，准时了解每个同学的更具体的状况。班干部工作

9、有成果时，我就准时地赐予确定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，准时订正他们的错误。热忱地挂念他们，鼓舞他们克服缺点，树立他们的威信和信念。以表扬为主，尽量少去批判他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培育他们的工作力量。如出黑板报、支配值日、支配劳动等。平常多些同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们生疏到：他们应当带好头，给同学们做好榜样。其次，班主任每天要细心观看每个同学的综合表现，如心情是否稳定？身体有不舒适吗？与同学之间的交往正常吗？学习上有困难吗？消费支出正常吗？在学校过得欢快吗一旦发觉某个同学在某一方面消灭了问题，就要准时干预，把问题化解在

10、萌芽阶段，真正把同学的健康成长放在最重要的位置。这就要求班主任除了上课、批改作业、备课，要拿出其它时间和孩子在一起，融入到他们中去，和他们成为伴侣。同时，通过与孩子的亲切交往，精确把握各方面的状况，从而增加工作的针对性。第三，还有就是作为班主任要细心制定周全的工作方案。方案是指导行动的依据。有了方案，做起事来井井有条，不会杂乱无章。二、班主任工作要细致细致，就是要充分的了解同学，由于了解同学是训练同学的前提，全面深化的了解同学，是我们班主任工作顺当进行训练工作的先决条件。我们的班级大致都是由优等生、中等生、后进生三部分同学组成，我们在了解同学的基础上，应把握他们各自的特点，特殊是中等生是很多班

11、主任忽视的群体，我们其实更应当重视对中等生的训练，激励其上进心，促使他们向优等生转化，以防止他们加入后进生的队伍。总之，我们要从实际动身，坚持一把钥匙开一把锁，真正关怀疼惜同学。其实从心理学的角度来说，明白一个人的感受要比明白真相更重要。在与同学的沟通中话多不见得有效，有时一个动作、一个眼神都能进行沟通，而最重要的一点是使对方感受到被关爱。让我们学会敬重和理解孩子们的那份纯真的情感。人们常说：细节打算成败。不仅如此，细节更打算班主任工作的品质。同样是组织同学打扫卫生，甲班主任习惯于坐在办公室里遥控指挥，听听同学的汇报，最终走马观花地检查一下，或许地小结一番；乙班主任身先士卒，带领同学共同劳动，

12、在劳动的过程中留意指导，严格检查，并在劳动结束后认真点评本次劳动中同学的表现。甲、乙两位班主任工作品质的凹凸不言自明。再如，同样是训练同学要遵守公共秩序，甲班主任把班上几个经常不遵守秩序的同学揪出来，狠狠训斥一顿并威逼今后假如再犯就严加惩处；乙班主任则通过美国911恐怖攻击中人们有秩序撤离世贸大楼的案例，以及调动同学的生活经受谈谈对不遵守秩序现象的看法，挂念同学发自内心地认同要自觉遵守公共秩序。同样的训练主题，训练的效果一样吗？工作细致的班主任会把日常的训练工作做到同学心里面去。三、班主任工作要细究细究就是认真推求。简言之，就是要主动去争辩，争辩工作中不断遇到各种难题和新的问题，做科研型的班主

13、任。今日，面对日益简单的训练环境，面对不断变化的同学，面对层出不穷的新问题，明白做怎样的班主任，明确生疏我们的社会、我们的训练需要什么类型的班主任，这是摆在全部中学校训练工作者面前的重要课题。科研型的班主任往往不满足于对个人阅历浅层次的认知和归纳，而是自觉地将训练与科研一体化。把班主任工作当作事业来追求，而不仅仅只是谋生的手段。一方面，努力从自身积累的阅历中寻求内在规律并使之升华；另一方面，如饥似渴地学习，站在巨人的肩膀上看世界应当更加全面而且清楚。班主任可以争辩的内容很多，如争辩班干部的培育和使用，争辩新形势下后进生的训练转化，争辩优良班风、学风的建设，争辩班队活动的有效性，争辩班级文化的建

14、设与同学共性进展之间的关系，争辩当前同学德育工作的难点和热点问题等等。世上无难事，只怕有心人。班主任只要有细究的意识，就肯定能不断提高班主任工作的境界。天下之难，必作于易；天下之大，必作于细。班主任工作在细字上大有文章可做！班主任细心的案例第3篇从师范学校毕业以后，我就始终在农村的学校工作，而且担当班主任工作至今，深知班主任工作的困难以及繁重。谈起当班主任，老师们都会觉得很难做，尤其是在农村。缘由是由于农村家庭、社会、经济条件、周边环境等因素，导致同学的思想、习惯、爱好差异大，再加上学校条件、村民素养，使班主任工作难度很大。那么，如何做好班主任工作，搞好班级管理呢？经过十几年的班级工作实践，我

15、觉得应当做好以下几个方面：一、公平地对待每个同学，促使全体同学进展案例：我们班有个同学孙某，这个同学在之前不关怀集体，学习也并不好，但我并没有由于他这样而不宠爱他，我支配他做纪律委员，我发觉他对工作格外认真，格外负责的维护班级的纪律。我在全班同学面前表扬了他，让全体同学都能向他学习，渐渐地他爱上了这份工作，也更加宠爱我们这个班集体了。在我心中，每个同学都有自己的闪光点，这就要求班主任老师细心的去发觉，接受适合的方法去发扬。公平地对待同学就要看到每一个同学身上的优缺点，不能厚此薄彼。在学校里，衡量一个同学是否优秀的很重要的一个标准就是他们的考试成果。在今日以考分为重的各种压力之下，老师也往往会自

16、觉或不自觉地以成果的好坏来区分同学之间的差异，这无形中就给同学造成了一种心理上的阴影，对于同学的共性进展是相当不利的。作为老师，应当承认每个同学都有进展的潜力，尺有所短，寸有所长，每个同学进展的契机和条件都不尽相同。面对千差万别的同学，应当看到每个同学身上的发光点，全面地、辩证地生疏同学。我们不应当卑视任何一个学习困难的同学，在班里避开用学习差的同学学习好的同学这样的字眼形容同学。对学习上有困难的同学，我们应当准时挂念他们找缘由、不断调整学习方法。二、对每个孩子都要有爱心，促同学良好习惯的养成案例：我班的瞿某，经常偷别人的东西，而且假如不是你亲眼所见，他是确定不会承认自己偷东西的。刚开头接班的

17、时候，我一去到教室，还没有开头说话，同学就叽叽喳喳报告丢钱、本子、橡皮这个时候我就特殊生气，狠狠地批判他，可是效果并不抱负，他不但不接受，还和我较起劲来。于是，我就与他的家人取得联系，从他父母那里了解到他的这种行为形成已久，他们也很难说服他。所以要他彻底改掉这个毛病，必需要有急躁，要让他跟我说心理话。一天同学拿来交打针的钱不见了，我猜确定是他。课后，我把他留下，对他说假如你秀丽书包不见了，你的心情会怎样，他想了想说会很焦急、很难过。我又接着说，我们班某同学的钱不见了，这一会儿他也肯定很焦急、很难过，我想你确定知道这钱谁拿了，你去帮他把钱找回来。他是个聪慧的孩子，听我这么一说，就承认了钱是他偷的

18、。让他生疏到自己的错误行为后，我又讲了很多关于偷盗的案例，他低下头说错了，以后再也不偷东西了。从今以后，他的确进步很大，班上再也没有丢过什么东西。农村学校孩子的习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能训练孩子。班主任就应当了解班风、学风、同学的共性特征，给孩子同等的爱，这是班主任开展一切工作的基础。与同学进行必要的心理沟通，让同学感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可诉的人。这样，班主任和同学的思想沟通了，那么训练同学改掉坏习惯、坏行为也就简洁多了。三、建立班级竞争机制，调动同学的乐观性案例：我班马某，三班级转入我班的，当时学习成

19、果很差，语文才54分，这在我们班是很差的成果了。孩子也感觉到了压力，很想往前赶，但基础差，心有余而力不足。于是，我让班上语文学习最好的刘某与她结成一对一帮扶对子，经过一学期的努力，马某的语文成果提高到了83分，她兴奋地抱起了帮她的刘某。我在班上掀起激烈竞争活动，调动同学的乐观性。从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多方面激发从整体到个人的竞争意识。在班内实行一帮一，一盯一，人人都有一个竞争对手，每个同学自找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体育、比纪律等，通过竞争，班级中形成了一种相互监督，相互挂念，你追我赶的学习氛围，充分以发挥了同学主体的作用，调动了同学学习的乐观性。四、细心指导班干部工

20、作，发挥班干部作用案例：刚接这个班时，经过两周的观看了解，我发觉全班同学大多数都不善言辞，死气沉沉，找一个班长都很难。于是，我就鼓舞同学主动提出谁情愿当班长。这时很多小手举起来了，都说情愿当班长，我说，谁情愿当班长请即兴进行演讲，谈谈为什么情愿当，假如你当班长怎样搞好班上的工作，可没有人情愿上台演讲。在我一再鼓舞下，刘某上台来了，她虽没有说几句话，但我觉得她说得很实在，同学们都吵闹鼓掌，同意她当班长。会后，我鼓舞她留意发觉人才，找出有特长的同学组成班委会。第三天，我依据她提出的人选让全班同学通过了，于是班委会正式成立了。我让班委会成员分了工，叫他们放手工作，开头他们都不敢大胆工作，经过几次培训

21、，我教给了他们一些工作方法，并在班会上给他们打气壮胆，训练全班同学必需听从班委会决议、听从支配，从而使班委会一班人能顺当地开展工作了。担当班主任十几年来，我通过实践和探究在班级管理中虽没有取得辉煌的成果，但也积累了一些阅历，时势在变，训练在变，同学也在变，作为班主任肯定要学习新的有用的东西，永久走在时代的前面。班主任细心的案例第4篇作为班主任，需要很强的管理力量，要有急躁，细心，爱心要有毅力，不管面对怎样的孩子都要想方法训练他，由于深知身上的责任重大，而训练孩子又是一件循序渐进的事情。在工作中经受了好多事情，有些让自己欢心，有的让自己闹心，呵呵。由于我是一名年轻的新班主任，所以每天都很紧急，可怕