班级管理培训心得4篇

1、班级管理培训心得4篇 班级管理培训心得第1篇 3月7日，我校邀请试验三小的刘林芝老师，给大家讲解如何做好班主任管理工作。虽然只有短短两个小时的培训，但是我的收获颇多、受益匪浅。 培训过程中，刘老师将理论学问与大量的班级管理实例结合起来，不仅让老师们在理论上重新熟悉了班主任工作的内涵，更从案例实践上获得了处理班级事务的启示。在今后的工作中，我将应用这些理论基础来指导我的班级管理工作。从这次的培训中我得到了以下几点启示： 1、充分发挥学生的主体性 学生是班级的主人，要想做好班级工作，首先就要培育学生的主人翁意思。在平常的工作中，班主任应主动把自己置身于学生群体之中，敬重学生的情感，理解和信任学生。

2、 2、培育学生的创新意识 素养教育将培育学生的创新意识作为一个重点工作，作为班级管理的领导者，班主任在培育学生创新精神上起着举足轻重的作用。班主任要擅长捕获学生身上的闪光点、抓住学生每一个大胆的猜测和创意。 3、调动家长的参与热忱 孩子的成长于教育，需要教师的指导与关怀，同样也离不开家长。因此，班主任除了除了做好学生的教育以及管理以外，还要做好家长的工作。要取得家长的支持与协作，要获得家长的信任，还要学会调动家长参与班级管理工作的热忱，通过校内外结合，把学生教好。 班级管理培训心得第2篇 8月15日，我有幸参与了x县进修学校举办的班主任培训活动，身为一名新手教师，本次培训赐予了我很深的感悟，也

3、让我学到了很多学问与技能，更重要的是心态的转变，以下是我的几点新的熟悉： 一、转变教育思想，做到五心俱全 （一）班主任要有责任心。 责任心是做好班主任工作的前提，明确班主任的职责，确立班主任的角色定位，注意培育学生的主人翁精神，让学生人人有岗位，人人有事做，使学生学会关心，学会做事，学会合作。培育和建设好班集体。 （二）做一个有宽容心的教师。 宽容心是给后进生的一剂良药。班主任的宽容心就是要宽容学生的不足，古语说“人无完人，金无足赤”。但宽容应有一定限度，过度了就成了纵容。 （三）班主任要有公正心。 公正心能得到全部孩子的爱。公正、公正是人们的需要，学生更需要。公正公正，对学生的成长、对学生优

4、秀品质形成、对学生的学习，都会产生不可估量的影响。 （四）做到有爱心，用爱感化学生。 爱心是走近学生内心的法宝。全心全意地关心、爱惜学生，把他们当作自己的孩子看待，用一颗爱心去感化教育他们。对学生的爱，学生是能体会到的，只有他们感受到老师在关心、爱惜他们，他们对老师的教育方式或手段才不会产生抵触心情，从而接受老师的批评教育。 （五）细心关注每个学生的成长。 细心是做好班主任工作的助手。只有细心关注自己的学生，才能真正地了解他们，从而有效地引导他们。 班主任难，做好班主任更难。如何将这“五心”落到实处，是我们班主任需要在工作中时时留意的。只有真正具备“五心”，才可称之为合格的班主任。让责任心、宽

5、容心、公正心、爱心和细心始终陪伴着我们，让我们的班级拥有更强的凝聚力和活力。 二、关注每个学生，和班级一起成长 （一）以活动为媒介，培育班级凝聚力。 各种主题班会，节日活动都可以成为培育班级凝聚力的活动素材，班主任要擅长引导学生开展各种有意义的活动，形成一个团结的班集体，增加班级荣誉感。 （二）小组合作学习，培育良好习惯。 建立成功的小组合作学习，无疑会减轻班主任的工作量，所以班主任要重视小组合作学习的重要性，以学生监督学生，学生引导学生，共同培育良好的学习习惯。 （三）建立学生成长档案。 建立学生成长档案，能够很有效的反映学生的成长状况，找出优点与不足，建立合理有效的处理方案。 三、擅长利用

6、家庭教育，为学校教育助力 （一）建立班级家长群。 班级群的作用是给学校的教育锦上添花，能够准时的让家长了解学生在校状况。 （二）多向家长反馈学生状况。 学生的成长离不开家庭和学校两方面的作用，班主任要擅长利用家庭的教育作用，多向家长反馈学生状况，查找最有效的方法让学生健康成长。 （三）定期家访。 定期家访可很快的了解每个学生的家庭环境与成长环境，对于特别家庭中的学生，更能体会其感受，并赐予帮助。 四、引导学生建立对时间的管理以及职业生涯规划 （一）时间管理四象限。 管理时间要抓住重点，先要把事情的轻重缓急分清晰，再依据四象限（重要紧急、重要不紧急、不重要紧急、不重要不紧急）去合理支配学习任务，

7、建立有效可行的计划。 （二）建立自己的职业生涯规划。 初中三年的目标在哪，花的时间在哪，成果便会在哪，我们要引导学生建立自己的三年规划，先要熟悉自己，了解自己，熟识外部世界与职业熟悉，确立自己的人生价值观，并形成属于自己的生涯目标。 班级管理培训心得第3篇 “教师是太阳底下最光辉而神圣的职业。”“教师，人类灵魂的工程师。”我很庆幸，我是这职业中的一员。教师的成长，离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。前几天，我有幸参与了教育局，市政府组织的小学班主任培训，在培训期间，我专心听取了来自x市，x市的两位专家老师关于班主任工作的讲座。讲座从心理，德育等方面对班主任工作进行科学分析，告知我们作为班

8、主任该如何科学有效地开展工作，如何做欢乐，幸福的班主任。 班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具有号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信任的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。通过这次培训，学习专家老师的先进经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。下面我谈谈参与这次培训的体会： 一、要实现角色转变，做孩子健康成长的引路人。 教师不仅是学生的学习伙伴，也是学生健康成长的引路人。 1、要理解孩子的心灵世界。采取多种形式走进孩子的内心，做他们心灵上的朋友。 2、要理

9、解孩子在错误中成长的规律，教师要有一颗宽容的心，善待孩子犯下的错误，在生气之前，问清晰“为什么”，允许孩子在错误中成长，走向成熟。 3、要关注弱势群体，实施公正教育、和谐教育，温家宝说过： “公正正义比太阳还要有光辉。”假如我们给学生一个机会，他往往会给我们一个奇迹。 二、要擅长激励学生，培育学生的自信念。 启发对于孩子来说很重要。迈克尔乔丹的例子告知我们一件旧衣服都可以变得名贵，何况是活生生的孩子呢？好学生都是夸出来的，一句“你真棒！”是一把开启学生自信的金钥匙。听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。” 每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所

10、以我们不经常责怪和批评学生，要贯彻嘉奖为主，处罚为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成果就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级经常受到批评，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、处罚，多去发觉学生的“闪光点”，。用发觉的眼睛去看待别人的优点，不要盯着别人的缺点，那么你会发觉，学生个个都是那么可爱，那么优秀。 教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体健康欢乐”,从而树立学生正确的人生观。 三、敬

11、重学生 马金鹤老师叙述的安妮的故事告知我们没有敬重就没有真正的教育，教育要首先建立在敬重的基础上。不要给孩子贴上不应当有的标签，那样就丢失了最起码的敬重。 张水老师告知我们要努力构建新型的师生关系即伙伴型师生关系，微笑的对待每一个笑脸，因为微笑是教育的法宝，微笑是全世界最美的语言。 四、要做个懂法的班主任。 孙老师为我们通报了有关x省哈尔滨某高中的二年级主任冯老师教师节期间向学生索要礼物的事件及其处理方法，她的无知之举对于我们每个人来说都起到了很好的启示作用，我们应当心中牢记法律，做一个懂法的班主任。我们要依法治教，一定不能体罚或变相体罚学生，听了报告，我的心都沉甸甸的，教育无小事，只要做好每

12、一件小事，我们才能防范于未然。 五、要重视家校沟通，共同当好孩子人生的导师。 学校教育离不开家庭教育的协作和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生特殊是问题学生，教师必需通过家访、电话、短信、络等活动进行沟通探讨、客观反馈，一视同仁、热忱帮助家长正确熟悉自己的孩子，了解孩子身心发育状况及存在问题，进一步明确家庭教育的重要作用，树立正确的育子观，自觉调整受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理，为孩子的成长营造良好的家庭氛围，帮助孩子走出心灵的逆境。美国心理学家哈里森说：“帮助儿童的最佳途径是帮助父母”。要正确处理好与家

13、长的关系。每一个家长的素养是不同的，他们的教育观念也不同，班主任必需用 自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。 培训虽然是短暂的，但留给我更多的是思索。今后我将不断地完善自己的专业学问，以饱满的热忱，积极投身到工作中去，真正把自己塑造成一个新型魅力的班主任，努力做一个欢乐，幸福的班主任。 班级管理培训心得第4篇 通过多个月的班级管理工作，让我熟悉到了管理工作的艰辛和职责重大，回过头来想一想，的确还有很多做得不够的地方，许多方面还有待改善。 来到那里，第一次与初二的同学打交道，我发觉同学们都很活泼可爱，从本质上来说，他们

14、都是好样的，他们热忱、专心、纯净、天真，真得就像一张白纸一样，就等待着老师们去完成对他们人格上的塑造，这让我既欣喜又紧急，我可怕一点工作上的失误，给他们带来不可磨灭的伤痕。所以在班级的管理方面我个性谨慎，尤其注意学生的行为规范和学习习惯的培育，“细节打算成败，习惯打算命运”，教育中始终把学生“学会做人”放在首位。在培育学生良好习惯的同时，还注意挖掘学生学习中的非智力因素，能较大限度地调动学生学习的专心性和主动性，多用谈心和整体教育的方式帮忙学生树立正确和专心向上的人生观。“多表扬少批评。”这是我一向坚持的。 另外一点就是要多和同学们交流，因为寄宿制的校园，同学们每天住在一齐，许多时候，班级里的问题，校园里的问题，同学们比我更加清晰，也能使许多问题，及早发觉，及早解决。 最终，还大胆任用班干部，放手让他们管理好班级。班干部每月至少进行一次正式的例会，在会中，我能够了解班级的现状，有什么新的问题，从另一方面也增加了班干部的职责感，让他们感到自己做的工作是有好处的，老师是很重视他们的意见的。 作为一名班主任，我深深明白我肩上的职责，每一名学生，对于老师来说，仅仅是几非常之一，而对于一个家