江苏专用高中英语Unit3BacktothepastPeriodThreeTaskPartⅡWriting课件牛津译林版必修

1、period three part writing如何写演讲稿文体指导文体指导英语演讲稿实际上是属于一种特殊的说明文或议论文，包括欢迎辞、欢英语演讲稿实际上是属于一种特殊的说明文或议论文，包括欢迎辞、欢送辞、告别辞以及其他演说辞。送辞、告别辞以及其他演说辞。n 基础点拨一、基本组成部分一、基本组成部分1.称呼语称呼语最常用的是最常用的是ladies and gentlemen，也可根据不同情况，选用，也可根据不同情况，选用fellow students，distinguished guests，mr.chairman，honourable judges(评评委委)等。等。2.提出论题提出论题由

2、于演讲的时间限制，必须开门见山，提出论题。提出论题的方法各种由于演讲的时间限制，必须开门见山，提出论题。提出论题的方法各种各样，但最生动、最能引起注意的是用举例法。如：你要呼吁大家关心各样，但最生动、最能引起注意的是用举例法。如：你要呼吁大家关心贫穷地区的孩子，你可以用亲眼看到的或者收集到的那些贫穷孩子多么贫穷地区的孩子，你可以用亲眼看到的或者收集到的那些贫穷孩子多么需要帮助的实例开始。另外，用具体的统计数据也是一个有效的引出论需要帮助的实例开始。另外，用具体的统计数据也是一个有效的引出论题的方法，如：你要谈遵守交通规则的话题，你可以从举一系列有关车题的方法，如：你要谈遵守交通规则的话题，你可

3、以从举一系列有关车辆、车祸等的数据开始。辆、车祸等的数据开始。3.论证论证对提出的论题，不可主观地妄下结论，而要进行客观地论证。这是演讲对提出的论题，不可主观地妄下结论，而要进行客观地论证。这是演讲中最需要下工夫的部分。关键是要把道理讲清楚。常见的论证方法有举中最需要下工夫的部分。关键是要把道理讲清楚。常见的论证方法有举例法、因果法、对比法等。例法、因果法、对比法等。4.结论结论结论要简明扼要，以给听众留下深刻印象。结论要简明扼要，以给听众留下深刻印象。5.结尾结尾结尾要简洁，不要说个没完。特别是不要受汉语影响，说些类似结尾要简洁，不要说个没完。特别是不要受汉语影响，说些类似“准备准备不足，请

4、谅解不足，请谅解”，“请批评指正请批评指正”这样的废话。最普通的结尾就是：这样的废话。最普通的结尾就是：thank you for your attention.二、英语演讲稿的语言特征二、英语演讲稿的语言特征1.多用实词，多用短句，少用结构复杂的长句。多用实词，多用短句，少用结构复杂的长句。在英语演讲中，在英语演讲中，and，but，so，then等虚词要尽量少用，等虚词要尽量少用，that，which等词等词引导的定语从句也只会使句子结构变得复杂，而使听众难以跟上演讲者的引导的定语从句也只会使句子结构变得复杂，而使听众难以跟上演讲者的思路，从而影响演讲的效果。相反，多使用实词、短句，可使得

5、演讲内容思路，从而影响演讲的效果。相反，多使用实词、短句，可使得演讲内容更清晰，气势更磅礴更清晰，气势更磅礴。2.演讲要注意使用各种修辞手法，增加演讲的感染力和气势。英语演讲中演讲要注意使用各种修辞手法，增加演讲的感染力和气势。英语演讲中常用的修辞手法有：渐进、对照、排比、警句等等，如：常用的修辞手法有：渐进、对照、排比、警句等等，如：that government of the people，by the people，for the people shall not perish from the earth.(排比排比)这个民有、民治、民享的国家将不会从地球上消失这个民有、民治、民享的国

6、家将不会从地球上消失。united，there is little we can not do；divided，there is little we can do.(对照对照)团结，我们便将无所不能；分裂，我们则会一事无成。团结，我们便将无所不能；分裂，我们则会一事无成。what we should fear most is the fear itself.(警句警句)我们最应恐惧的是恐惧本身。我们最应恐惧的是恐惧本身。注意：用英语演讲，不要用太多的注意：用英语演讲，不要用太多的i feel，i think，老是用，老是用i，显得十分主观，显得十分主观，狭隘，缺乏说服力。另外，狭隘，缺乏说服力

7、。另外，perhaps，maybe这样的词语，虽然有这样的词语，虽然有“客气，谦客气，谦虚虚”的成分，但太多会让人觉得你演讲的内容有不可靠之处。的成分，但太多会让人觉得你演讲的内容有不可靠之处。还有，在演讲中，要少用还有，在演讲中，要少用you，多用，多用we。用。用you等于把自己与听众对立起来，等于把自己与听众对立起来，而用而用we则拉近了与听众的距离。比如：则拉近了与听众的距离。比如：you should not smoke.听上去像教训人，听上去像教训人，而不如而不如lets not smoke.听起来是一个不错的建议。英语演讲应该简明扼要，听起来是一个不错的建议。英语演讲应该简明扼要

8、，直截了当。直截了当。常用句型常用句型 1.称呼语和问候语称呼语和问候语常用的称呼语有常用的称呼语有ladies and gentlemen/fellow students/distinguished guests/boys and girls；问候语应根据具体的时间选用，如；问候语应根据具体的时间选用，如good morning/afternoon/evening!2.对听众的感谢之词对听众的感谢之词im very honoured to.it gives me great pleasure to.i feel it a great honor to.its a great pleasure

9、 for me to.3.开场白开场白today im here to show you some./to tell you something about.weve gathered here to view some.4.提及希望或要求提及希望或要求i hope this has been informative and interesting for you.i hope that you enjoyed this talk.hopefully you have all learned something new.5.表达谢意表达谢意thanks for coming.im glad y

10、ou could all join us.thank you for coming to the talk today.thank you all for taking the time to be here.i am grateful that you have come today.thank you for joining us，ladies and gentlemen.thank you for your attention.thanks again for coming.写作任务写作任务实现有效的沟通，建立良好的人际关系，不仅要善于言表，更要学会实现有效的沟通，建立良好的人际关系，不

11、仅要善于言表，更要学会倾听。请你根据下表中所提供的信息，写一篇题为倾听。请你根据下表中所提供的信息，写一篇题为“being a good listener”的英文演讲稿。的英文演讲稿。n 佳作构建为何倾听为何倾听表示尊重，增进理解，建立良好的人际关系。表示尊重，增进理解，建立良好的人际关系。谁来倾听谁来倾听家长倾听孩子家长倾听孩子理解孩子，消除代沟理解孩子，消除代沟老师倾听学生老师倾听学生了解学生，满足需求了解学生，满足需求同学相互倾听同学相互倾听增进友谊，互帮互学增进友谊，互帮互学怎样倾听怎样倾听(列举两至三点列举两至三点)注意：注意：1.对所给要点，逐一陈述，适当发挥，不要简单翻译；对所给

12、要点，逐一陈述，适当发挥，不要简单翻译；2.词数词数150左右。开头和结尾已经写好，不计入总词数。左右。开头和结尾已经写好，不计入总词数。3.演讲稿中不得提及考生所在学校及本人姓名。演讲稿中不得提及考生所在学校及本人姓名。审题审题谋篇谋篇第一步明确要求第一步明确要求本篇作文本篇作文属于属于 。必须开门见山提出论题，即倾听有利于表示尊重。必须开门见山提出论题，即倾听有利于表示尊重。增进理解，建立良好的人际关系；然后分别论述增进理解，建立良好的人际关系；然后分别论述“谁来倾听谁来倾听”，及倾听的，及倾听的效果；最后陈述倾听的方法，结尾要简洁有力。整篇文章效果；最后陈述倾听的方法，结尾要简洁有力。整

13、篇文章以以 时时态态为主为主。第二步词汇热身第二步词汇热身1.增进增进理解理解 2.改善改善人际关系人际关系 3.消除消除代沟代沟 答案演讲稿演讲稿一般现在一般现在promote understandingimprove interpersonal relationshipnarrow the generation gap4.表示表示尊重尊重 5.满足满足需求需求 第三步扩点成句第三步扩点成句1.恰当的倾听总是能表示尊重，促进理解和改善人际关系。恰当的倾听总是能表示尊重，促进理解和改善人际关系。good listening can always ， and .2.许多人建议家长应多倾听孩子们，

14、因此他们会更好地理解孩子，也会许多人建议家长应多倾听孩子们，因此他们会更好地理解孩子，也会发现更容易消除代沟。发现更容易消除代沟。many people that parents more to their children，so they will them ，and find it easy to .答案show respectmeet ones needsshow respectpromote understandingimprove interpersonal relationshipsuggest(should) listenunderstandbetternarrow the ge

15、neration gap3.老师应该多倾听学生，老师应该多倾听学生，(那么那么)就能更好地满足他们的需要。就能更好地满足他们的需要。teachers should listen more to their students，then they can .4.学生应该多倾听他们的同学，这样他们就会互相帮助，互相学习，友学生应该多倾听他们的同学，这样他们就会互相帮助，互相学习，友谊就可能建立。谊就可能建立。students should listen more to their classmates，thus they will ，and a friendship .5.我想强调的是我们每一个人都

16、应该倾听别人。我想强调的是我们每一个人都应该倾听别人。 each of us should listen to others.答案meet theirneeds betterlearn from each otherhelp andis likely to be foundedwhat i want to stress is that6.表示尊重并且不到别人谈完决不阻止别人谈话。表示尊重并且不到别人谈完决不阻止别人谈话。show your respect and they finish their talk.7.即使你不喜欢也应对不同意见持开放心理。即使你不喜欢也应对不同意见持开放心理。 di

17、fferent opinions even though you dont like them.8.恰当的倾听能使我们彼此更加亲密。恰当的倾听能使我们彼此更加亲密。 can really us to each other.答案never stop others tillbe openminded togood listeningenableto get closer连句成篇连句成篇 good afternoon，everyone，the topic of my speech today is “being a good listener”.”.good listening can always

18、 show respect，promote understanding，and improve interpersonal relationships.many people suggest that parents should listen more to their children，so they will understand them better，and find it easy to narrow the generation gap；teachers should listen more to their students，then they can meet their needs better，and place themselves in a good relationship with their students；students should listen more to their classmates，thus they will help and learn from each other，and a friendship is likely to be founded.答案what i want to stress is that each of us should listen to others.show you