教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月14日-909)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月14日-909)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月14日-909)1：以下属于创造性思维的特征的是（）多项选择题a、敏感性b、流畅性c、灵活性d、独创性e、发散性 2：提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。（）判断题对错 3：长时记忆的信息提取有两种基本形式，包括（）。多项选择题a、复述b、回忆c、再认d、组块 4：根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。单项选择题a、自我预期b、成败经验c、自我归因d、期待 5：小学儿童品德发展关键期是（）单项选

2、择题a、二年级下学期前后b、三年级上学期的后c、三年级下学期前后d、四年级上学期前后 6：( )是最低水平的认知学习结果。单项选择题a、领会b、应用c、知识d、分析 7：群体的功能是（）多项选择题a、评价性功能b、导向性功能c、生产性功能d、发动性功能e、维持性功能 8：功能固着是一个人意志坚定的表现。（）判断题对错 9：新教师有一套完善的维持学生注意的方法。（）判断题对错 10：下列哪些教师的教学工作较为成功?（）。多项选择题a、有激励作用b、生动活泼c、富于想象d、热心于自己学科e、照本宣科 11：对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并（）。单项

3、选择题a、以教材为中心b、以学生为中心c、以考试为中心d、以目标为中心 12：认知需要、尊重需要和自我实现需要被称为生长需要。（）判断题对错 13：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（）。单项选择题a、流畅性b、变通性c、指向性d、独创性 14：学生心理发展有四个基本特征，其中有一个特征是（）单项选择题a、生成性b、客观性c、不平衡性d、变通性 15：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注( )。单项选择题a、生存b、情境c、教材d、学生 16：根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望一定能产生相应的效应。（）判断题对错 17：人格发展阶段论的创始人是

4、（）。单项选择题a、皮亚杰b、埃里克森c、桑代克d、华生 18：吹拉弹唱属于( )。单项选择题a、识记技能b、心智技能c、操作技能d、认知技能 19：根据学习定义，下列属于学习现象的是 。单项选择题a、 蜘蛛结网b、 儿童模仿电影动作c、 吃了酸的流唾液d、 望梅止渴 20：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是()单项选择题a、苏联心理学家b、美国心理学家c、俄国生理学家和心理学家d、英国医生 21：儿童多动综合症，是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。其高峰发病年龄为（）单项选择题a、35岁b、67岁c、810岁d、1112岁 22：考试后，学生分析考试成

5、败原因，并做出下一步计划和安排，这属于（）单项选择题a、精加工策略b、元认知策略c、组织策略d、复述策略 23：以下哪一个是稳定的内在原因（）。单项选择题a、能力b、努力c、任务d、运气 24：格式塔心理学家苛勒曾在19131917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（）单项选择题a、顿悟说b、联结说c、认知说d、结构说 25：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）判断题对错 26：唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（）。单项选择题a、学习动机内容的社会意义b、学习动机的作用与学习活动的关系c、学习动机的动力来源d、学习动机的理

6、论 27：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）单项选择题a、高原现象b、倒摄抑制c、生理极限d、及时反馈 28：观察法是按照研究目的，有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现，对所观察的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的一种方法。以下哪种方式不属于观察法的记录方式（）单项选择题a、项目检查表b、评定量表c、轶事记录d、日记 29：教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（）判断题对错 30：高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。（）判断题对错 查看答案1：答案a,b,c,d,e 解析

7、2：答案错误 解析 提出假设的常用方式是算法式与启发式。 3：答案b,c 解析 4：答案b 解析 根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败经验。 5：答案c 解析 在品德发展过程中，存在着一个转折时期，即品德发展的关键年龄。从小学儿童品德的整体来看，转折期大约在三年级下学期。 6：答案c 解析 知识指对所学材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆、其所要求的心理过程是记忆。这是最低水平的认知学习结果。 7：答案b,d,e 解析 8：答案错误 解析 9：答案错误 解析 题干讲的是专家型教师吸引学生注意力的特征。 10：答案a,b,c,d 解析 照本宣科形容

8、讲课、发言等死板地按照课文：讲稿，没有发挥，不生动。明显是不成功的教学工作。 11：答案b 解析 12：答案错误 解析 13：答案a 解析 思维的流畅性指个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念的数量的多少，即反应迅速而众多。 14：答案c 解析 15：答案d 解析 能主动自觉地关注学生是教师成熟的重要标态。 16：答案错误 解析 在实际的教育情境里，教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效应。因为教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。 17：答案b 解析 略。 18：答案c 解析 操作技能也叫动作技能、运

9、动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。 19：答案b 解析 本题考察第三章学习定义，学习指在社会实践生活中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验过程。所以属于学习现象只有儿童模仿电影动作。 20：答案c 解析 巴甫洛夫是俄国生理、心理学家。 21：答案c 解析 儿童多动综合症，是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。其高峰发病年龄为8-10岁。(本解析由张恩凯提供) 22：答案b 解析 23：答案a 解析 b选项为不稳定的内在原因；c为稳定的外在原因；d为不稳定的外在原因。 24：答案a 解析 苛勒提出的是完型-顿悟说，该学说认为学习不是盲目的试误，而是一个顿悟的过程。(本解析由张恩凯提供) 25：答案正确 解析 遗忘曲线显示遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程最初进展很快，以后逐渐缓慢。过了相当的时间后几乎不再遗忘。所以可以用题干的说法表达。 26：答案c 解析