教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月18日-3223)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月18日-3223)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月18日-3223)1：乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于（）单项选择题a、负强化b、正强化c、替代强化d、自我强化 2：根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。单项选择题a、自我预期b、成败经验c、自我归因d、期待 3：根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（）。多项选择题a、细微型操作技能b、闭合型操作技能c、连续型操作技能d、开放型操作技能e、徒手型操作

2、技能 4：学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。多项选择题a、谐音法b、组织策略c、形象联想d、精细加工策略 5：如果学生将教师看成是朋友、心理辅导者，则他们希望教师表现出的特征是（）。多项选择题a、同情b、理解c、真诚d、关心e、值得信赖 6：学生具有三种最基本的内在动机，即（）。多项选择题a、探索内驱力b、好奇内驱力c、胜任内驱力d、互惠内驱力e、尊重内驱力 7：学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（）判断题对错 8：人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（）。单项选择题a、情感b、意志c、性格d、气质 9：充

3、分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）单项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、元认识策略d、复述策略 10：学习效率和动机水平之间存在（）。单项选择题a、线性关系b、u型关系c、倒u型关系d、平行关系 11：根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 12：父母对孩子过分溺爱，让孩子随心所欲，父母对孩子教育达到失衡状态，这是（）教养方式。单项选择题a、权威型b、民主型c、放纵型d、漠视型 13：教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。单项选择题a

4、、课堂练习的布置与教学目标一致b、练习题的设计富于变化，并有适当的难度c、教师给学生以适当的帮助d、只给学生一些知识记忆性的练习 14：学习的主体因素，指（）。单项选择题a、学生b、教师c、教学手段d、教学环境 15：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题a、与生俱来的b、在先天因素基础上形成的c、是实践锻炼的结果d、通过学习而形成的 16：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有( )。多项选择题a、动作表象b、图像表象c、符号表象d、情感表象 17：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于( )。单项选择题a、引导b、促进和维持c、

5、反馈d、评价 18：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）单项选择题a、柯尔伯格b、皮亚杰c、斯金纳d、巴甫洛夫 19：对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并（）。单项选择题a、以教材为中心b、以学生为中心c、以考试为中心d、以目标为中心 20：效度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。（）判断题对错 21：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（）。单项选择题a、信度b、效度c、区分度d、难度 22：下列属于道德情感的有（）。多项选择题a、义务感b、责任感c、事业感d、自尊感e、集体主义 23：马斯洛需要层次论中的

6、最高层次是（）。单项选择题a、安全需要b、尊重需要c、爱与归属需要d、自我实现需要 24：沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）判断题对错 25：格式塔心理学家苛勒曾在19131917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（）单项选择题a、顿悟说b、联结说c、认知说d、结构说 26：某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。单项选择题a、内部、不稳定、可控制的b、外部、稳定、不可控制的c、外部、不稳定、不可控制的d、内部、稳定、可控制的 27：交互式教学模式是由教师与小组学生一起进行的，这小组学生人数最好在（）单项选择题a、3人左右b、6人左右c、10人左

7、右d、13人左右 28：技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。 （）判断题对错 29：在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）。单项选择题a、运用b、分析c、综合d、评价 30：内化性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识。（）判断题对错 查看答案1：答案a 解析 a负强化是指通过移除个体希望避开的刺激来增强某一行为或反应的过程。 2：答案b 解析 根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败经验。 3：答案b,d 解析 a是根据动作的精细程度划分出来的，c是根据动作的连贯性划分的，e是根据操作对象的不同划分的

8、。 4：答案a,b,c 解析 由操作技能的定义可知abc选项均对。 5：答案a,b,c,d,e 解析 【解析】如果学生将教师看成是朋友、心理辅导者，则他们希望教师表现出同情、理解、真诚、关心和值得信赖等特征 6：答案b,c,d 解析 三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力、互惠内驱力。 7：答案错误 解析 学习期待是静态的，诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。 8：答案c 解析 性格是人对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，不同性格特征的社会价值是不一样的。 9：答案b 解析 精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用视觉想象帮

9、助记忆是其中一种。 10：答案c 解析 中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒u型关系。 11：答案c 解析 具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。 12：答案c 解析 13：答案d 解析 教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。 14：答案a 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。 15：答案d 解析 16：答案a,b,c 解析 布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。 17：答案b 解析 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。 1

10、8：答案a 解析 柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。 19：答案b 解析 20：答案错误 解析 信度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。 21：答案a 解析 题干是对信度的名词解释。 22：答案a,b,c,d,e 解析 道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。故以上选项均属于道德情感。 23：答案d 解析 马斯洛将人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。 24：答案正确 解析 25：答案a 解析 苛勒提出的是完型-顿悟说，该学说认为学习不是盲目的试误，而是一个顿悟的过程。(本解析由张恩凯提供) 26：答案a 解析 由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知。 27：答案b 解析 28：答案错误 解析 技能