论文如何发挥网络的积极作用

1、正确的引导学生上网 发挥网络的积极作用随着科学技术的突飞猛进，网络时代已悄悄地向人类走来，并以 飞快的速度走进了青少年的生活。网络向青少年敞开了通向外部世界 的新窗口，成为青少年学习知识、获取信息、交流思想、休闲娱乐的 主要平台。据中国互联网信息中心的最新调查显示， 中小学生上网比 例高达81.3%,其中初中生所占比例最高，为42%，这足以说明初中 学生上网已经成为一个日益发展壮大的群体。但是，值得注意的是， 在上网的过程中，大多数学生通过网络不是学习先进的科学文化知 识，而是沉迷于网上的游戏、聊天、甚至浏览网上一些不健康的东西。 网上的有害信息正影响着他们的思想和行为方式， 影响着他们的身心

2、 健康。初中学生由于年龄小，辨别是非的能力还不高，要树立正确的 对事物的看法，还需要学校、老师、及家长真正负起责任 ，正确的引 导学生上网。一、随着时代的进步，人们的生活水平越来越高，学生家里基本上都 有电脑，去网吧的学生人数寥寥无几。作为一名班主任，如果要想正 确的引导学生上网，从而发挥网络的积极作用，必须对学生进行详细 的调查，真正弄清楚学生上网都在干什么。所以，我首先对所带班级 进行了问卷调查。时间频率目的地点网络对自己的影响父母的文化程度对学生的调查显示，上网聊天的学生占全班人数的 20%玩游戏的学 生所占比例很大，占到65%但是大部分学生玩的基本都是小游戏，7%左右的人上网是看新闻、

3、看电影，只有 3%的学生利用网络查找与 学习有关的资料、收发电子邮件等。值得注意的是，调查显示浏览过 色情信息的有学生基本没有，观看过暴力内容的仅有 2%，而且大多 数学生只在周末上网。由此可以知道， 浏览非法内容的学生只是极少数， 绝大多数学生的网 络活动是健康的。但是不可否认的是，大部分学生上网只是为了聊天、 玩游戏，真正利用网络学习知识、获取信息的人数寥寥无几。 二、我们应该正确引导学生上网 , 正确利用网络资源，使他们从上网 打游戏、聊天中解救出来，从而发挥网络的积极作用（1）加强课堂的思想教育。 作为老师，要想加强对学生额教育，首 先应该让学生认识网络， 了解网络， 让他们知道使用网

4、络应该是件好 事，也让他们明白什么时候可以上网、在网上可以做什么。老师应该 引导学生将注意力转到有用的信息上， 避免学生沉溺于网络聊天及游 戏中。对于这一点首先要求老师对待网络有一个正确的认识。 比如学 生交网友的问题，老师和家长对此不应只是一味的责怪和责骂学生， 而应通过正面引导、教育让学生明白：习惯于网络交流方式，会降低 在现实生活中的人际交往能力。 特别是对于性格较为内向的同学， 容 易形成对网络的依赖心理，不利于形成健全的性格。 （将一些有关方 面的新闻读给学生，让学生了解其严中后果） 。教育学生网上聊天时 一定要注意进行自我保护，“防人之心不可无”。同时自身也应该注意 培养网络道德意

5、识，“害人之心不可有” 。对于网络游戏导致中学生跳 楼、精神失常的例子导致和报刊杂志上数不胜数， 利用班会课甚至自 己的外语课， 给学生念念各种媒体上关于这方面的报道， 给学生们活 生生的例子，帮助学生引起警惕、增加自我保护意识。（2）与计算机老师联手，引导学生认识网络的用途、并教他们正确 使用网络。例如 ; 教学生运用电子邮件给老师和朋友写信；教学生如 何查找信息、看新闻，读小说；教学生听歌曲，看健康电影；教学生 下载文件、软件等等。使他们明白在互联网上聊天、游戏，仅仅是互 联网的部分功能， 网络还可以做更多学习方面的事。 老师通过应该通 过言传身教， 使学生更多地意识到网络作为资源宝库的作

6、用。 通过教 授学生正确的使用网络让学生了解网络的巨大作用。（3）开展一些有益学生身心健康的网络活动， 如“网页制作” 、“电 子手抄报制作”“ flash 制作”等比赛活动。一是巩固大部分学生在 计算机课上所学的知识；二是发挥学生特长，促使尖子生早日冒尖。 在提高整体学生计算机知识水平，网络技术、操作技能的基础上，以 点带面，促使学生全面发展。以此来提高学生的学习兴趣，激发他们 有效利用电脑的热情，从而把学生的精力引导到正确利用电脑上来。 （3）跟学生加强网上交流。为了得到学生的信任，我特意请学生帮 我申请了 QQ号，加入了班级的聊天群。每周六晚上 7: 30与学生一 起上网聊天。在聊天的过

7、程中，我适时向学生讲道理，了解学生的困 难，帮学生调节情绪，解答学生的习题等，一点点的，我与学生既成 为了聊友， 成为了他们最好的倾诉对象， 当然也成为了他们无话不谈 的良师益友。时不时给学生布置打试卷、查资料的任务，让学生利用 e-mail 发给我，一点点引导学生正确利用网络，不仅使学生通过自己 的所作所为得到了知识，同时得到了大多数加家长的认可。同时，开 设心理咨询信箱，运用 E-mal 进行交谈，避免了面对面的尴尬，有利 于克服心理障碍，能够谈心理话，容易沟通。学生有些心理话或一些 敏感的话题，心里存在困惑又不便当众讨论，就可以用 E-mail 的方 式寄给老师，老师针对这个学生的疑问直

8、接解答，然后用 E-mail 直 接寄给这个学生。 这样既解决了思想上存在的问题， 帮助学生树立正 确的人生观、价值观，又不会让学生“丢面子”（4）利用班会课召开各种各样的活动让学生明白网络游戏、网络聊 天所带来的严重后果，让学生意识到其危害性，从而远离网络游戏。 网络给学生提供了大量的信息， 又给学生提供了一个广阔的空间， 但 网络上也有大量的不可否的不良信息， 对学生的身心发展不利。 所以 利用班会课的时间， 召开小型的辩论会让学生， 讨论一下上网的利与 弊是很有好处的。 班会课每周一次， 是对学生进行思想教育的很好的 一个平台。利用班会课的时间，给学生念念有关网络利弊的文章，念 一些贪恋

9、网络游戏带来不好后果的文章； 让学生将下载的相关文章念 给大家讨论等， 让学生对网络游戏的危害有了一定的认识。 召开关于 此课题的主题班会，让学生自己组织，自己找材料、自己发言、自己 总结，从而使学生加深印象，了解网络的利与弊，从而使学生能够正 确利用网络。（ 5）和家长达成共识，争取家长的协助。 在当今的教育中家长的作 用是不可忽视的， 争取到家长的协助与支持， 对老师的工作至关重要。随着时代的进步， 学生家长的文化程度普遍较高， 对孩子的教育也越 来越重视。 大部分家长乐于与教师交流对孩子的教育问题。 另外由于 各种大众传媒关于网络对孩子的影响有许多宣传， 所以大部分家长在 孩子上网的事情

10、上管理比较严格。 因此与家长保持密切的联系， 争取 到家长的协助对老师开展工作的是很有必要的。对于爱上网的学生， 一定要先做好其家长的工作，争取得到家长的支持与帮助。例如：建 议家长不给或少个孩子零花钱， 断了他们的经济来源， 使其没钱去网 吧；告知家长放学和上学的时间，请家长严格监督孩子的时间安排， 如果可能接送孩子上下学， 使其没有时间上网吧； 安排好孩子在家里 玩电脑的时间， 监督孩子上网都干些什么， 掌握孩子的聊天对象情况 等等。召开专题家长会，让家长们应该意识到：作为主宰新世纪的一 代，学生终归是离不开网络的，我们的家长不妨放下对网络的成见， 权切把它当作一种生活的工具来看待， 和孩

11、子一起上网。 毕竟成人的 社会经验和辨别抵制能力比学生丰富， 如果家长们对学生上网持的是 支持意见， 同时给予适当引导的话， 相信会比盲目的抵制对孩子更有 利。同时，对生活在信息时代的家长们来说，信息能力同样是不可或 缺的。在与孩子一起上网的过程中， 既能利用自己的社会经验对孩子 的网络行为适当加以引导， 又能提高自身信息素养， 实在是一举两得 的事情。（6） 开展各种“文明上网”活动，抵制、纠正不良上网行为 针对信息化条件出现的新问题， 所面临的新情况， 我组织学生积 极开展各种活动，抵制、纠正不良行为。除了班级开展了“网络的利 与弊辩论会就、我对网络的看法主题班会、关于网络知识的竞赛等”

12、活动，使同学们清醒地认识到，网络出现本身“无罪”，问题是如何 正确对待网络信息资源； 针对部分学沉溺于社会上的网吧不能自拔的 现象，我开展了 " 远离网吧，文明上网 " 签名活动，制定了 "新港中学 八年一班上网文明公约 " ：要善于网上学习 不浏览不良信息； 要诚实 友好交流不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识不随意约会网友； 要维护 网络安全 不破坏网络秩序；要有益身心健康 不沉溺虚拟时空。 （8）利用校讯通， 共同培育网络德育平台。 通过调研，我了解到 87% 的学生能够在家里上网登陆校讯通网站， 我认识到这是拓展家长学校 的重要途径。让家长了解学校， 了解教育，在学校与家长、家长之间、 家长与学生、家长与社会等各方面进行互动，形成教育合力，这正好 是发挥网络的最大优势的有效手段。 三年来， 大学部的家长校讯通网 站有很高的评价，效果