教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月27日-1268)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月27日-1268)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月27日-1268)1：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题a、陶行知b、廖世承c、潘菽d、蔡元培 2：标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（）判断题对错 3：把解决问题的所有可能的方案都列举出来逐一尝试，这种解决问题的方法是（）。单项选择题a、算法式b、启发式 c、综合式d、概括式 4：维果茨基的最近发展区是指（）单项选择题a、最新获得的能力b、超出目前水平的能力c、儿童现有发展水平与

2、可能的发展水平之间的距离d、需要在下一发展阶段掌握的能力 5：皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（）单项选择题a、1012岁b、810岁c、02岁d、27岁 6：小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。单项选择题a、感知能力b、注意能力c、记忆能力d、思维能力 7：考试时，由于紧张而引起的遗忘符合遗忘的（）理论。单项选择题a、提取失败说b、消退说c、动机说d、同化说 8：问题解决具有哪些基本特点?（）多项选择题a、目的性b、结构性c、序列性d、主动性e、认知性 9：当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这

3、属于元认知策略中的（）。单项选择题a、谋划策略b、调节策略c、监视策略d、组织策略 10：在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是（）。单项选择题a、努力b、能力c、任务难度d、运气 11：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为收到强化从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。单项选择题a、内在强化b、负强化c、替代强化d、无意强化 12：教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。（）判断题对错 13：“举一反三”与“触类旁通”体现的是（）。单项选择题a、创造性b、学习动

4、机c、学习迁移d、学会学习 14：（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。单项选择题a、小学二年级b、小学四年级c、小学五年级d、初中二年级 15：有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于面对紧急情况，这类学生的性格类型属于（）。单项选择题a、场依存性占优势b、场独立性占优势c、情感型d、内倾型 16：层次结构图和流程图都可以衍变成（）单项选择题a、一览表b、双向表c、模型图d、网络关系图 17：强化法是行为改变的基本方法。（）判断题对错 18：就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。单项选择题a、言语指导b、示范c、练习d、反馈

5、19：在心理学研究对象中，个性特征的核心是（）单项选择题a、需要b、性格c、价值观d、兴趣 20：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。单项选择题a、对课堂纪律的影响b、学生听课效果c、后进生的感受d、人际关系的影响 21：选择教学方法的主要依据是（）。单项选择题a、教学目标和学生学习结果的类型b、教学媒体c、教师的爱好d、“教学有法、教无定法” 22：专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）。多项选择题a、课堂规则的制定与执行b、教材的呈现c、课堂练习d、吸引学生的注意力e、教学策略的运用 23：课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。 （）判断题对错 24：衡量一个教师是否成

6、熟的主要标志是能否自觉地关注（）。单项选择题a、生存b、情景c、教材d、学生 25：你认为该班级学生心理发展处于下列哪个阶段?（）单项选择题a、幼儿期b、童年期c、少年期d、青年期 26：小学生上课专心听讲受到教师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯，这属于（）强化。单项选择题a、负b、正c、有利d、不利 27：先行组织者技术一般用于（）。单项选择题a、发现学习b、接受学习c、合作学习d、掌握学习 28：过度学习达到（ ）程度时效果最好。单项选择题a、50%b、100%c、150%d、200% 29：小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。多项选择题a、低级的学习动机b、高尚的学习动

7、机c、外部学习动机d、内部学习动机e、远景的间接性动机 30：生理自我基本成熟的时问在（）。单项选择题a、1岁左右b、3岁左右c、6岁左右d、9岁左右 查看答案1：答案b 解析 2：答案错误 解析 标准化测验具有更强的计划性，而不是随意性。 3：答案a 解析 算法式是问题解决的策略之一，是把解决问题的一切做法步骤都列出来，然后逐一加以尝试，最终使问题得到一个正确的解。 4：答案c 解析 最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平和独自解决问题所达到的水平之间的差异。即儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离。(本解析由张恩凯提供) 5：答案d 解析 6：答案a

8、解析 7：答案c 解析 8：答案a,c,e 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性三个基本特点。 9：答案b 解析 元认知调节是根据对认知活动结果的检查采取必要的补救措施，并及时修正、调整认知策略。 10：答案b 解析 努力、能力来源于内心，属于内部因素，努力不稳定，能力稳定；任务难度、运气属于外部因素，不可控；能力不可控。 11：答案c 解析 12：答案正确 解析 略。 13：答案c 解析 这些都是学习迁移，是习得的经验对完成其他活动的影响。 14：答案b 解析 一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。 15：答案a 解析 16：答案b 解析 双向表即从纵横两个维度罗列材料中的主要

9、信息。 17：答案正确 解析 略。 18：答案c 解析 动作技能的学习需要必要而适当的练习，练习是动作技能形成的基本条件。“见者易，学者难”强调的是练习对动作技能学习的重要性。 19：答案b 解析 20：答案d 解析 分配学生座位时，教师最值得关心的应该是对人际关系的影响。 21：答案a 解析 22：答案a,b,c,d,e 解析 这五个方面都是二者在课堂教学过程中的主要差异。 23：答案正确 解析 课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。 24：答案d 解析 25：答案c 解析 26：答案b 解析 操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 27：答案b 解析 奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性。因此，他提出了“先行组织者”教学策略。 28：答案c 解析 研究表明，学习的熟练程度达到150时，记忆效果最好。 29：答案a,c 解析 本题是对动机的综合考查。根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机(intrinsic motivation)又称内部动机作用，是指由个体内在的需要引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会 促使学生积极主动地