教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月19日-8018)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月19日-8018)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月19日-8018)1：皮亚杰研究道德发展的主要方法是（）。单项选择题a、自然观察法b、实验室实验法c、两难故事法d、对偶故事法 2：根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 3：以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是（）单项选择题a、联合群体b、松散群体c、正式群

2、体d、非正式群体 4：教师的意志品质表现出选择教育决策的（）。单项选择题a、自觉性b、坚韧性c、果断性d、自制性 5：到工厂进行参观访问属于()单项选择题a、模象直观b、形象直观c、感知直观d、实物直观 6：教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（）。单项选择题a、强度律b、差异律c、活动律d、组合律 7：提问者要求列举木材的用途。回答可能是：桌椅材料、做成艺术品、筷子等等，这种寻求答案的思维方式是 （）单项选择题a、抽象思维b、联想思维c、发散思维d、逻辑思维 8：选择教学方法的主要依据是（）。单项选择题a、教学目标和学生学习结果的类型b、教学媒体c、教师的爱好d、“教学有法、教无定

3、法” 9：在学习一份书面材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。多项选择题a、结尾部分b、都一样c、开始部分d、中间部分e、不一定 10：迁移的关系转换说强调（）。单项选择题a、发展了的心理官能b、学习材料的相似性c、已有经验的概括化d、对情境关系的理解 11：班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。 （）判断题对错 12：下列哪项属于真正的创造?（）单项选择题a、鲁班发明锯子b、高斯少年时做数字1100的连加c、找到远古时期的化石d、陶渊明发现桃花源 13：奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）单项选择题a、有意义接受学习b、有意义发现学习c、发现学习d、探究学习 14：学生形成道德认知的两个基本

4、环节是（）和道德评价。单项选择题a、道德观念b、道德情感c、道德行为d、道德意志 15：下列选项中属于精细加工策略的是（）单项选择题a、划线b、复述c、谐音联想法d、列提纲 16：增加要学习新材料的相关信息，以达到促进学生对新材料理解和记忆的目的。这种方法是（）。单项选择题a、深度加工方法b、组块化编码c、适当过度学习d、有效运用记忆术 17：埃里克森认为，1218岁个体的心理社会性任务是发展（）单项选择题a、自主性b、主动性c、自我同一性d、勤奋感 18：看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（）单项选择题a、习惯b、定势c、功能固着d、定向 19：成

5、就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，当一项任务的成功率为50%时，他们会：（）单项选择题a、可能选择b、犹豫不决c、回避这项任务d、坚决选择 20：听教师精心设计的教学既是意义学习，也是有指导的发现学习。（）判断题对错 21：个性的结构主要包括（）多项选择题a、人格b、个性倾向性c、个性心理特征d、自我意识e、个性情感特征 22：下面有关操作的特点正确的是（）。单项选择题a、物质性、外显性、展开性b、观念性、内潜性、简缩性c、观念性、内潜性、展开性d、物质性、外显性、简缩性 23：现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的主要原因是（）。单项选择题a、无适当提

6、取线索b、信息相互干扰c、痕迹消退d、压抑 24：埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历（）个顺序不变的阶段。单项选择题a、6b、7c、8d、9 25：感觉记忆的主要编码形式是（）单项选择题a、图像记忆b、听觉编码c、语义编码d、情境编码 26：20世纪60年代初，课程改革运动的发起人是（）。单项选择题a、桑代克b、布鲁纳c、杜威d、皮亚杰 27：生理自我基本成熟的时间在（）。单项选择题a、1岁左右b、3岁左右c、6岁左右d、9岁左右 28：个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（） 差异性 顺序性

7、和定向性 不平衡性 连续性和阶段性 r单项选择题a、差异性b、顺序性和定向性c、不平衡性d、连续性和阶段性 29：心理咨询与辅导的基本方法是（）。单项选择题a、心理测验b、会谈c、观察法d、自述法 30：智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪一个时期（）。单项选择题a、青年期b、青年初期c、青年中期d、成年期 查看答案1：答案c 解析 对偶故事发是皮亚杰研究道德发展阶段论的方法，而两难故事法 是科尔伯格研究的方法，答案错了。（本解析由233网校学员提供） 2：答案c 解析 3：答案d 解析 4：答案c 解析 教师的意志品质表现出选择教育决策的果断

8、性。 5：答案d 解析 实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。 6：答案a 解析 教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是强度律。 7：答案c 解析 发散思维是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式，从不同角度列举木材的用途，应为发散思维，故选c。 8：答案a 解析 9：答案a,c 解析 中间部分受前摄抑制和倒摄抑制影响，一般效果不好。 10：答案d 解析 略。 11：答案正确 解析 班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。 12：答案a 解析 真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 13：答案a 解析 14：答案a 解析 15：答案c 解析 16：答案a 解析 17：答案c 解析 c依据埃里克森的发展阶段理论，1218岁为自我同一性对角色混乱阶段，发展任务是培养自我同一性。 18：答案c 解析 略。 19：答案c 解析 20：答案正确 解析 21：答案b,c,d 解析 22：答案a 解析 操作的特点是：物质性、外显性、展开性。 23：答案a 解析 现代认知心理学认为认知不能回忆或再认的原因主要是无适当提取线索，因为人的大脑就像一个储藏信息的仓库，会对所有的信息进行编码，不能回忆就是没有找到与信息相搭配的线索。 24：答案c 解析 25：答案a 解析 2