教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月08日-827)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月08日-827)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月08日-827)1：测量和测验是对学习结果的主观判断。 （）判断题对错 2：打篮球属于（）。多项选择题a、细微型操作技能b、粗放型操作技能c、徒手型操作技能d、开放型操作技能e、闭合型操作技能 3：创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决（）的问题。多项选择题a、无结构的b、认知性c、有结构d、无固定答案的问题 4：学生在做问答题时所使用的记忆过程主要是（）单项选择题a、识记b、保持c、再认d、回忆

2、 5：认知主义者认为，世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的联系组成的。（）判断题对错 6：个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是（）。多项选择题a、06岁b、69岁c、916岁d、16岁成年e、成年 7：评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）。单项选择题a、教学目标b、教学结果c、教学测量d、教学评论 8：儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）单项选择题a、避免学生观看这类影片b、对有模仿行为的儿童进行说服教育c、影片中尽量少描写反面人物d、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报” 9：在教学程序

3、中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题a、教学程序b、教学过程c、教学事项d、教学方法 10：西方第一本以教育心理学命名的专著是教育心理学，其作者是（）。单项选择题a、桑代克b、杜威c、弗洛伊德d、皮亚杰 11：教育心理学的创始人是()单项选择题a、华生b、桑代克c、布鲁纳d、加涅 12：概念学习和规则学习的基础是（）。单项选择题a、规则学习b、命题学习c、代表性学习d、总括学习 13：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有( )。单项选择题a、不可知性b、独特性c、即时性d、独创性 14：某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（）。单项选择题a、内

4、部一稳定一可控的b、内部一不稳定一不可控的c、外部一稳定一可控的d、外部一不稳定一不可控的 15：学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）单项选择题a、发现学习b、意义学习c、接受学习d、机械学习 16：小学生的道德认识能力具有哪些特点?（）多项选择题a、具有依附性b、缺乏原则性c、发展的趋势是稳定的、和谐的d、自我为中心 17：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）单项选择题a、柯尔伯格b、皮亚杰c、斯金纳d、巴甫洛夫 18：一个测验能够测量出它所要测量东西的程度是指测验的（）单项选择题a、效度b、信度c、区分度d、难度 19：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接a

5、c，因为三角形abc与三角形cda的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形abc的面积等于12底乘高，所以，平行四边形abcd的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。 你认为这种教学有何弊端?（）多选题多项选择题a、抑制学生学习的主动性、独立性b、学生的思维和想象力被扼杀c、导致学生学习的主体地位缺失d、增强教师的教学能力 20：根据马斯洛的需要层次理论，学生之间的人际交往需要等，属于（）。单项选择题a、生理的需要b、自我实现的需要c、安全的需要d、归属和

6、爱的需要 21：学习准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。（）判断题对错 22：学生中常见的焦虑反应是( )。单项选择题a、交往焦虑b、上学焦虑c、考试焦虑d、课堂焦虑 23：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。单项选择题a、刺激情境b、即定疑问c、思维状态d、思维起点 24：依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为独立型和顺从型。（）判断题对错 25：教师角色扮演的先决条件是（）。单项选择题a、教师角色认知b、教师角色体验c、教师角色期待d、没有正确答案 26：从完整的问题解决过程来看，( )是首要环节。单项选择题a、理解问题b、提出假设c、发现问题d、

7、检验假设 27：元认知策略总是和认知策略一起起作用。（）判断题对错 28：一般情况下，综合识记的效果优于整体识记，整体识记的效果优于部分识记。（ ）判断题对错 29：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格（）单项选择题a、场依存性b、场独立性c、冲动性d、沉思性 30：群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段是相互影响阶段，第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性，第三阶段是出现一种占优势的意见。（）判断题对错 查看答案1：答案错误 解析 测量与测验是对学习结果的客观描述。 2：答案b,d 解析 略。 3：答案a,d 解析 创造性问题解决，综合应用各种方法

8、或通过发展新方法、新程序等来解决无结构的、无固定答案的问题。 4：答案d 解析 5：答案正确 解析 略。 6：答案b 解析 69岁是个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段。 7：答案a 解析 教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准。 8：答案d 解析 这种做法可以使观众得到“替代惩罚”和“替代强化”。 9：答案c 解析 在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项，见教学事项的定义。 10：答案a 解析 11：答案b 解析 1903年。美国心理学家桑代克编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著。由此确立了教育心理学的独立体系。 12：答案d 解析 学生在学校里学习，不仅在

9、于获得知识，而且在于“学习如何学习”，即学习获得知识与运算思考的方法。掌握概念是学习运用思考方法，发展理智思维的开端。学 校教育要发展理智思维必须从概念学习开始。概念学习主要有两个作用。（一）知识的简化作用，如火车、轮船、飞机等特性的认识，可以概括为“交通工具”这一 概念。（二）知识的扩充作用，如在生物学上，一切生物都是由细胞组成，而所有细胞都由细胞核和细胞质组成，最外层是细胞膜。一个生物如此，一类生物也如 此。所以掌握了生物的基本构造单位，便可了解一切生物的细胞组织。规则学习由概 13：答案b 解析 略 14：答案d 解析 15：答案b 解析 意义学习就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中

10、已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。也就是说学习者可以利用原有的经验进行新的学习，新旧知识之间存在着实质的非人为的联系。(本解析由张恩凯提供) 16：答案a,b,c 解析 略。 17：答案a 解析 柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。 18：答案a 解析 定义：效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出它所要测量东西的程度。(本解析由张恩凯提供) 19：答案a,b,c 解析 20：答案d 解析 21：答案正确 解析 22：答案c 解析 考试焦虑是学生中常见的焦虑反应。 23：答案a 解析 24：答案错误 解析 25：答案a 解析 教师角色意识的心理结构包括以下三部分内容：(1)角色

11、认知。角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件。(2)角色体验。角色体验是指个体在扮演一定角色的过程中，由于受到各方面的评价与期待而产生的情绪体验。(3)角色期待。角色期待是指角色扮演者对自己和对别人应表现出什么样的行为的看法和期望。 26：答案c 解析 发现问题是首要环节。 27：答案正确 解析 略。 28：答案正确 解析 识记有三种方法，即整体识记、部分识记和综合识记。综合识记利用了材料的联系进行识记，因而效果好。部分识记因为缺乏联系，效果较差。（资料来源普通心理学）(本解析由张恩凯提供) 29：答案b 解析 具有场独立方式的人，对客观事物做判断的时候，常常利用自