教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月29日-7369)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月29日-7369)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月29日-7369)1：心理咨询与辅导的基本方法是（）。单项选择题a、会谈b、倾听c、鼓励d、询问 2：有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学方法，叫做（）单项选择题a、观察法b、调查法c、实验法d、育经验总结法 3：下列哪种学习策略属于元认知策略（）。单项选择题a、设置目标b、列提纲c、寻求同学帮助d、做笔记 4：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界

2、上第一个心理实验室为标志的。单项选择题a、1879b、1897c、1789d、1798 5：人类的学习与学生的学习是一样的。（）判断题对错 6：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。单项选择题a、苛勒b、托尔曼c、桑代克d、巴甫洛夫 7：皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。单项选择题a、知识b、能力c、期望d、方法 8：从众行为的原因之一是（）。单项选择题a、行为参照b、省力c、服从d、强迫 9：下列哪些中学生的表现不属于心理行为问题（）。单项选择题a、过分依赖，b、吸烟c、受到批评，心里不高兴d、一到考试身体就有不适反应。 10：根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“人际关系与补同的定向”属于

3、（）单项选择题a、第一期b、第二期c、第三期d、第四期 11：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（）单项选择题a、派生类学习b、相关类属学习c、上位学习d、并列结合学习 12：关于创造性与智力的关系的正确陈述是（）多项选择题a、高智力者其创造性也高b、高创造性者必有高于一般水平的智商c、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系d、低创造性者其智商可能高也可能低e、高创造性者智商一定低 13：新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。（）判断题对错 14：不能加快的内容仍可以再认，说明再认所要求

4、的可利用性阈限水平较低。判断题对错 15：下列哪一项属于元认知的实例?（）单项选择题a、学生在考试之后能准确地预测自己的分数b、学生在学习中能举一反三c、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读d、利用复述策略记忆 16：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（）单项选择题a、示范法b、系统脱敏法c、惩罚法d、行为塑造法 17：下列哪一项不属于遗忘产生的原因是（）单项选择题a、生理原因b、心理原因c、记忆痕迹衰退d、干扰 18：“erg”理论的提出者是（）单项选择题a、马斯洛b、弗洛伊德c、奥尔德弗d、罗杰斯 19：“态度”与“欣赏”属于价值内化五等级中的哪个等级（

5、）单项选择题a、接受b、反应c、形成价值观念d、价值体系个性化 20：健康就是指身体健康，没有疾病。（）判断题对错 21：衡量教师是否成熟的重要标志是（）。单项选择题a、能否关注自己的生存适应性b、能否充分考察教学情境c、能否自觉地关注学生d、能否更多地考虑班集体的建设 22：观察法的记录方式包括（）。多项选择题a、项目检核表b、双向表c、评定量表d、轶事记录 23：现代认知心理学区分了两类图式，即（）。多项选择题a、客体的图式b、事件的图式c、命题的图式d、概念的图式 24：根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题a、公式学习b、命题学习c、原理

6、学习d、推理学习 25：一般说负迁移时暂时性的，经过联系可以消除。（）判断题对错 26：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题a、公式学习b、命题学习c、原理学习d、推理学习 27：以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是（）单项选择题a、求异思维b、求同思维c、直觉思维d、聚合思维 28：对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是（）。单项选择题a、反映活动从未分化向分化、专门化演变。b、反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变。c、从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变。d、对周围事物的态度从不稳定向稳定演变。 29：依

7、据学习内容的不同，可以将学习分为（）。多项选择题a、知识学习b、发现学习c、机械学习d、技能学习e、行为规范学习 30：教学过程中的首要事件是（）单项选择题a、提示教学目标b、引起学生注意c、提供学习指导d、适时给予反馈 31：根据练习时间分配的不同，练习可分为（）page单项选择题a、集中练习与分散练习b、整体练习与部分练习c、口头练习与书面练习d、实际练习与心理练习 32：苛勒认为顿悟的出现是无条件的。（）判断题对错 33：操作技能的形成可分几个阶段?（）多项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 34：中学生的观察力具体表现为（）多项选择题a、目的性强b、准确迅速c、长期

8、坚持d、认真刻菩e、正确理解 35：组织策略属于学习策略中的（）单项选择题a、认知策略b、情感管理策略c、元认知策略d、资源管理策略 36：后续学习材料对先前学习材料的影响被称作（）。单项选择题a、前摄抑制b、倒摄抑制c、痕迹消退d、迁移 37：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）单项选择题a、强化b、刺激c、反应d、评价 38：学生已有了“平行四边形”的观念，现在学习“正方形”概念，这属于（）单项选择题a、派生类属学习b、相关类属学习c、上位学习d、并列结合学习 39：心理学研究表明，新的学习需要可以通过下列哪些途径来形成?（）多项选择题a、直接发生途径b、间接发生途径c、直接转

9、化途径d、间接转化途径 40：评定量表的评定等级一般有（）。多项选择题a、3级b、4级c、5级d、6级e、7级 41：教师这一要素主要涉及的方面有（）。多项选择题a、敬业精神b、专业知识c、专业技能d、教学风格e、教师品格 42：模象直观往往能突出事物本质特征。【】判断题对错 43：学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。单项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、组织策略d、元认知策略 44：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题a、依从b、接受c、认同d、内化 45：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年教育心理学的出版开始，该

10、书的作者是（）单项选择题a、詹姆士b、桑代克c、斯金纳d、布鲁纳 46：下面哪一点说的不是思维的特点?（）单项选择题a、直观性b、与语言有密切的联系c、间接性d、概括性 47：西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（）单项选择题a、冯特b、弗洛伊德c、詹姆斯d、罗杰斯 48：在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是理性概括。（）判断题对错 49：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于_。单项选择题a、行为改变法b、认知改变法c、精神分析法d、运动改变法 50：学习动机是由（）几个方面构成的。多项选择题a、意志b、学习需要c、诱因d、爱好e、学习期待 查看答案1：答案a 解析 2：答

11、案c 解析 3：答案a 解析 4：答案a 解析 1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。 5：答案错误 解析 人类的学习与学生的学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习与人类的学习有共同之处，但又有其特点。 6：答案a 解析 格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列实验研究，并提出了“顿悟”说。 7：答案c 解析 8：答案a 解析 从众现象的发生，一般认为有两个原因：一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，即以他人行为为行为参照；二是为了避免他人的非议或排斥。 9：答案c 解析 10：答案c 解析 “人际关系与补同的定向”属于习俗

12、阶段的第三期。 11：答案b 解析 当新学习的知识从属于原有认知结构中的某一观念，但并非完全包含于原有观念之中，并且也不能完全由原有观念所代表，二者仅是一种相互关联的从属关系时，便产生相关类属学习。因为相关类属学习并非完全包含于原有观念之中，学习新观念之后，原有观念得到扩展、精确化、限制或修饰。(本解析由张恩凯提供) 12：答案b,d 解析 13：答案错误 解析 专家型教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。 14：答案正确 解析 答：正确。学习者把保持的意义提取出来，即为再现，也包括再认。影响可利用阈限的因素：一是再现法与再认法的要求不同，前者要求高阈限，后者要求低阈限；二是在许多内外因

13、(情绪、态度、动机、竞争等)影响下，阈限值本身就有波动。 15：答案c 解析 16：答案d 解析 17：答案b 解析 略 18：答案c 解析 19：答案b 解析 20：答案错误 解析 健康包括身体健康和心理健康。 21：答案c 解析 22：答案a,c,d 解析 观察法的记录方式通常有以下三种：项目检核表、评定量表和轶事记录。 23：答案a,b 解析 略。 24：答案b 解析 25：答案正确 解析 略 26：答案b 解析 根据知识本身的存在形式和复杂程度，可分为符号学习、概念学习和命题学习。 27：答案a 解析 【系统解析】发散思维也叫求异思维，是吉尔福特最早关注并加以研究的思维活动。 28：答

14、案c 解析 29：答案a,d,e 解析 依据学习内容的不同，可以将学习分为知识学习、技能学习、行为规范学习。 30：答案b 解析 31：答案a 解析 32：答案错误 解析 只有在清楚地认识到整个情境中各种成分之间的关系时，顿悟才会出现。 33：答案a,b,c,d 解析 操作技能的形成可以分为四个阶段即操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练。 34：答案a,b,c,e 解析 35：答案a 解析 系统暂无解析 36：答案b 解析 37：答案b 解析 38：答案a 解析 39：答案a,d 解析 40：答案a,c,e 解析 【解析】评定等级一般分为3级、5级和7级。 41：答案a,b,c,d 解析 教师这一要素主要涉及敬业精神、专业精神、专业技能、教学风格等方面。 42：答案正确 解析 模象直观可以人为地排除一些无关因素，突出本质要素。(本解析由张恩凯提供) 43：答案