太原2018年中学教师招聘考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。太原2018年中学教师招聘考试真题及答案解析太原2018年中学教师招聘考试真题及答案解析【word版】1：一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）单项选择题a、文学b、数学c、化学d、物理 2：所谓“心理健康”，不仅仅是指人没有心理疾病，而且还具有良好的适应性，能充分发挥其（）单项选择题a、身心的潜能b、主观能动性c、工作的积极性d、智力水平 3：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）。单项选择题a、顺序性b、阶段性c、不平衡性d、不稳定性 4：实施义务教育需要一系列的办学

2、条件，其中最重要的是（）。单项选择题a、办学经费和设备b、办学经费和师资c、基础设施和师资d、经费和设施 5：下列属于初中生心理发展特点的是（）多项选择题a、感知能力和观察能力明显提高b、记忆力获得较大的发展c、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡d、想象力和创造力加速发展e、情绪活动表现很强烈 6：亚洲气候类型分布范围最广的是（）单项选择题a、温带季风气候b、温带大陆性气候c、热带季风气候d、热带和亚热带沙漠气候 7：一般来说，认知风格中，场依存者更喜欢感兴趣的学科是（）单项选择题a、文学b、数学c、历史d、法律 8：下列句子中运用借喻修辞方法的是（）。单项选择题a、毛竹青了又黄，黄了又青，不向残

3、暴低头，不向敌人弯腰b、“友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了c、风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布d、晋祠，真不愧是我国锦绣山河中一颗璀璨的明珠 9：“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的（）。单项选择题a、生理健康b、生理卫生c、心理健康d、身体健康 10：发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）。单项选择题a、多样性b、流畅性c、速效性d、拓展性 11：我国由国家举办的中等及以下各类学校实行的内部管理体制是（）。单项选择题a、党委领导下的校长负责制b、校长负责制c、董事会领导下的校长负责制d、校党委负责制 12：根据

4、学习的定义，下列属于学习的现象是（）单项选择题a、看到杨梅会分泌唾液b、青春期嗓音的变化c、儿童模仿电影中人物的行为d、运动员服用兴奋剂提高成绩 13：教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的（）单项选择题a、生产性b、商品性c、民主性d、科学性 14：片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）单项选择题a、联结派学习理论b、格式塔学习理论c、认知派学习理论d、人本主义学习理论 15：教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。单项选择题a、严谨治学b、实事求是c、与时俱进d、理论联系实际 16：心理健康

5、无高低层次之分。（）判断题对错 17：少年期占主导地位的思维是（）单项选择题a、形象思维b、经验思维c、抽象逻辑思维d、辩证思维 18：一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于（）单项选择题a、行为塑造法b、示范法c、代币奖励法d、强化法 19：任何一个班集体的形成都经历了（）阶段。多项选择题a、初识b、组建c、形成d、发展e、解体 20：班主任在班级管理中，创造美好的情景来感染和熏陶学生的方法是（）。单项选择题a、情感激励法b、说理法c、自我管理法d、激励法 21：教学的目标模式又称为（）单项选择题a、程序方法模式b、系统方法模式c、结构方法模式d、整体方法模式

6、 22：制定我国教育目的的理论基础是（）。多项选择题a、个体本位论b、社会本位论c、资本主义制度d、社会主义制度e、马克思关于人的全面发展学说 23：根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为（）多项选择题a、直观动作思维b、发散思维c、具体形象思维d、聚合思维e、抽象逻辑思维 24：德育在中小学生品德形成发展中起主导作用。（）判断题对错 25：关于教育目的的社会制约性，说法错误的是（）。单项选择题a、教育目的是受生产力制约的b、教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度的制约c、我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点d、对

7、教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件 26：系统汇集年度时事文献、学科进展和各项统计资料的连续性出版物是（）。单项选择题a、年鉴b、手册c、政书d、类书 27：标准化成就测验与_之间的关系很不协调。单项选择题a、国家课程b、地方课程c、学校课程d、教学计划 28：短时记忆的容量一般只能储存（）信息项目单项选择题a、5个b、7个c、9个d、11个 29：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，711岁儿童处于（）单项选择题a、感觉运动阶段b、思维准备阶段c、思维阶段d、抽象思维阶段 30：关于科学家与其贡献连线错误的是（）单项选择题a、孟德尔提出遗传学分离和自由组合定律b、摩尔根提出基因在染色体上的

8、假说c、赫尔希和蔡斯证实dna是遗传物质d、沃森和克里克构建dna双螺旋结构模型 31：在接受了阻击敌人的任务后，连长斩钉截铁地说：“只要我还活着，鬼子就休想跨过昆仑关。”以下哪项如果为真，则上述断定不成立?（）连长还在，鬼子跨过了昆仑关连长牺牲了，但鬼子没能跨过昆仑关连长牺牲了，鬼子跨过了昆仑关单项选择题a、只有b、只有c、和d、和 32：（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。单项选择题a、班杜拉b、柯尔伯格c、加涅d、皮亚杰 33：成熟程度为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。（）判断题对错 34：沈从文小时候特别喜欢逃学，且

9、长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，最终成为杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的（）。单项选择题a、普遍性b、现实性c、可塑性d、差异性 35：竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）。单项选择题a、积极价值b、创造性功能c、真正目的d、内在价值和创造性 36：下列人物中，两耳失聪后仍坚持音乐创作的一位是（）。单项选择题a、舒伯特b、莫扎特c、贝多芬d、门德尔松 37：记忆的重要标志是（）单项选择题a、识记b、保持c、再认d、储存 38：在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容?（）

10、单项选择题a、学生的家庭类型b、学生在家庭中的地位c、学生干部情况d、课外与校外活动情况 39：在个体发展过程中，思维发展的顺序为（）。单项选择题a、具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维b、直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维c、抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维d、具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维 40：教师专业化应符合的条件有（）。多项选择题a、具备专门的知识技能b、以奉献和服务精神为核心理念的职业道德c、有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力d、具有充分的自治和自律性e、有正式专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理 41：自我概念是个人心目中对自己的印象

11、，包括对自己存在的认识以及对个体身体、能力、性格、态度等方面的认识。【】判断题对错 42：一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。（）判断题对错 43：根据布鲁姆的学习评定分类，一般在学期末进行的是（）单项选择题a、配置性评定b、形成性评定c、总结性评定d、有效性评定 44：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉需要的是（）单项选择题a、认知的需要b、交往的需要c、自我提高的需要d、学习过程派生的附属需要 45：18世纪法国的思想家、教育家卢梭认为“什么是教育目标这就是自然的目标”，这就是“（）”决定教育目的的观点。单项选择题a、社会环境b

12、、儿童自然c、儿童礼会d、社会影响 46：教学设计中最先要考虑的是（）单项选择题a、教学方法b、教学内容c、教学目标d、教学评价 47：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变的方法是（）单项选择题a、强化法b、代币奖励法c、行为塑造法d、厌恶疗法 48：可采用（）来治疗失眠。单项选择题a、系统脱敏法b、肌肉松弛法c、自我暗示法d、行为疗法 49：德育工作的出发点是（）。单项选择题a、德育意义b、德育内容c、德育目标d、德育任务 50：在中学数学、物理、化学、生物等理科课程中，经常运用的教学方法主要有（）多项选择题a、讲读法b、讲演法c、讲述法d、实验法 51：依法

13、执教的要求不包括（）。单项选择题a、有法可依b、依法执政c、违法必究d、执法必严 52：班级成员在服从班级集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是（）单项选择题a、常规管理b、平行管理c、民主管理d、目标管理 53：教育活动的依据和评判标准是（）。单项选择题a、教育目的b、课程c、教育评价d、教学 54：以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是（）。单项选择题a、学科活动b、文学艺术活动c、科技活动d、社会活动 55：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）单项选择题a、强化b、惩罚c、逃避条件作用d、消退 56：合作是实现课堂管理促进功能的（）。单项选择题a、必要条件b、

14、辅助条件c、重要表现d、主要过程 57：我国义务教育应当坚持（）单项选择题a、以国家办学为主b、以企事业办学为主c、以学校办学为主d、以社会力量办学为主 58：要适应人的身心发展的顺序性，教育必须做到（）。单项选择题a、长善救失b、循序渐进c、因材施教d、教学相长 59：我国中学普遍实行的学科课程及相应的理论，是（）的表现。单项选择题a、课程是知识b、课程是经验c、课程是活动d、课程是项目 60：（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。单项选择题a、小学b、初高中c、大学d、成年 查看答案1：答案a 解析 场依存性与场独立性这两种认知风格，与学习有密切关系。一般说来，场依存性者对人文学科

15、和社会学科更感兴趣；而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。 2：答案a 解析 根据联合国发布的健康标准，心理健康不仅仅是指人没有心理疾病，而且还具有良好的适应性，能充分发挥其身心潜能。(本解析由张恩凯提供) 3：答案b 解析 4：答案b 解析 办学经费和师资是实施义务教育的最重要的条件。 5：答案a,b,c,d,e 解析 初中生心理发展的特点：初中学生感知能力和观察能力明显提高。初中学生记忆力的发展是人生记忆“高峰”的前奏，如果教育有方，其记忆力会获得较大的发展。初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。初中阶段的学生想象力也加速发展，而且想象中的创造性成分逐步增加。初中生的情

16、绪活动表现很强烈。 6：答案b 解析 亚洲的温带大陆性气候分布范围最广。 7：答案a 解析 8：答案c 解析 a句用的是拟人修辞方法。b句“友邦人士”是反语，“瓜分”是一个词，都和借喻无关。真正要识别比喻类型的是c和d两项。c项是借喻，d项是暗喻。借喻，没有本体，没有比喻词，只出现喻体，如c句，“箭头”和“瀑布”都是喻体，省略号后的句中没有出现本体(“雨道”)，也没有比喻词。 9：答案c 解析 现代意义上的健康不仅指身体上的健康，还包括心理的健康和良好的社会适应。“没有查出病就是健康”只关注了生理健康，而忽略了心理健康。 10：答案b 解析 发散思维的三个特征：变通性、独创性、流畅性。 11：

17、答案b 解析 12：答案c 解析 学习是人类倾向或才能的一种变化，这种变化要持续一段时间，而且不能把这种变化简单地归之于成长的过程。学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。就像药物、疲劳、疾病等因素虽然也能引起行为或行为潜能的变化，但这些变化都是比较短暂的。学习是由反复经验而引起的。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。因此，本题中的“孩子模仿电影中人物的行为”属于学习的现象。 13：答案c 解析 现代公民有接受学校教育和参与学校教育的权利和义务。教育普及性、群众性，成人教育的迅速发展，传统教育向终身教育的发展等，都体现了民主性。 14：答案d 解析 15：答案a

18、解析 教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须严谨治学。 16：答案错误 解析 系统暂无解析 17：答案c 解析 18：答案d 解析 19：答案b,c,d 解析 班集体的形成一般都经历了组建、形成和发展三个阶段。 20：答案a 解析 21：答案b 解析 22：答案e 解析 马克思关于人的全面发展学说是制定我国教育目的的理论基础。 23：答案a,c,e 解析 24：答案正确 解析 25：答案d 解析 d选项描述的不是教育目的的社会制约性。 26：答案a 解析 年鉴又称年报、年刊，年鉴是系统汇集年度时事文献、学科进展和各项统计资料的连续性出版物，如世界知识年鉴中

19、国教育年鉴中国出版年鉴。 27：答案c 解析 28：答案b 解析 29：答案c 解析 30：答案b 解析 孟德尔提出基因分离定律和自由组合定律，萨顿提出基因在染色体上，所以b选项符合题意。 31：答案a 解析 考查复言命题推理。连长的话可以表示为：如果p，那么q。三个选项可表示为：p且非q；非p且q；非p且非q。其中，为连长的话的矛盾命题，如果为真，连长的话必不成立；而与都与连长的话不矛盾。 32：答案d 解析 33：答案正确 解析 34：答案c 解析 35：答案d 解析 36：答案c 解析 贝多芬是德国最伟大的音乐家，两耳失聪后仍坚持创作，被誉为“乐圣”。 37：答案b 解析 38：答案d

20、解析 在班主任班级管理的内容中，了解和研究学生的内容主要包括：了解和研究学生个人。包括：思想品德状况、集体观念、劳动态度、思维特点、智力水平；体质健康状况、个人卫生习惯；课外与校外活动情况；兴趣、爱好、性格等。了解和研究学生的群体关系、包括：班级风气、舆论倾向、不同层次学生的结构、同学之间的关系、学生干部情况等。了解和研究学生的学习和生活环境。包括：了解学生的家庭类型、家庭物质生活与精神生活条件、家长的职业及思想品德和文化修养、学生在家庭中的地位、家长对学生的态度等。 39：答案b 解析 个体的发展遵循直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维的发展顺序。 40：答案a,b,c,d,e 解析 由教师专业化条件可知以上选项均正确。 41：答案正确 解析 定义：自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的认识以及对个体身体、能力、性格、态度等方面的认识。(本解析由张恩凯提供) 42：答案正确 解析 43：答案c 解析 布鲁姆把评定分为三类：配置性评定、形成性评定、总结性评定。其中，配置性评定是在学期开始时或开始前施行，形成性评定是在教和学的过程中进行的，总结性评定一般在学期末进行。 44