河南省郑州市第七高级中学2024-2025学年高二上学期期中考试生物试题（含答案）

2024—2025学年上学期期中学业水平测试高二年级生物学科试卷本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。考试时间为75分钟，满分100分。考生应首先阅读答题卷上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。交卷时只交答题卡。第Ⅰ卷（选择题，共50分）一、选择题（本题包括25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意）1.如图是小鼠肝脏组织切片模式图，图中①②③④表示相应部位的液体，甲、乙、丙表示三种细胞，“→”表示液体流动方向。下列有关叙述正确的是（）A.②③④部位液体的总量要多于①部位液体的总量B.①②③④是小鼠细胞代谢的主要场所C.小鼠饥饿时，A处的胰高血糖素含量高于B处D.由于大量的血红蛋白存在，②中蛋白质含量明显高于③2.下列关于内环境稳态调节的叙述，正确的是（）A.内环境稳态是指内环境的成分处于动态平衡B.内环境的稳态遭到破坏时将会引起细胞代谢紊乱C.内环境稳态调节机制中，神经系统发挥着枢纽作用D.所有稳态的调节中枢都在大脑3.观察神经元结构模式图，下列叙述正确的是（）A.神经冲动在神经纤维上的传导方向与膜外电流方向一致B.图中①是轴突，②是神经纤维，③是树突C.神经元的细胞体都位于中枢神经系统内D.神经元接受刺激产生兴奋的生理基础是Na+内流4.下列关于反射和反射弧的叙述，错误的是（）A.只有具有神经系统的生物才能发生反射活动B.刺激传出神经引起的效应器反应也属于反射C.构成反射弧的神经元至少有2个D.反射发生需要一定的刺激及完整的反射弧5.在餐厅吃饭时，甲同学因手指碰到很烫的餐具而将手迅速缩回（甲现象），乙同学则因被旁边的人提醒餐具很烫而将手缩回（乙现象）。关于这两种现象，下列叙述错误的是（）A.甲是非条件反射，乙是条件反射B.甲的反射弧比乙的反射弧简单C.甲现象可以不需要大脑皮层参与，乙现象一定需要大脑皮层参与D.乙现象中，手缩回的过程不受脊髓的调控6.如图是研究离体神经纤维及突触上兴奋产生及传导的示意图。下列有关叙述正确的是（）A.静息状态下，甲、乙指针均不偏转B.刺激a处时，甲指针偏转一次，乙指针偏转两次C.刺激b处时，甲指针偏转一次，乙指针偏转一次D.清除c处的神经递质，再刺激a处时，甲指针偏转一次，乙指针不偏转7.多巴胺被认为是引发脑“奖赏”的神经递质。下图表示多巴胺的释放和转运机理。而毒品可卡因会通过抑制多巴胺转运体的活性，影响人体的生理活动。下列叙述正确的是（）A.多巴胺与受体结合后，会引发突触后膜电位反转B.多巴胺在突触间隙的自由扩散离不开组织液的运输作用C.可卡因作用后，使突触间隙多巴胺含量减少D.长期吸食可卡因会使突触后膜上多巴胺的受体数量增加8.成年人排尿是一种复杂的反射活动。当膀胱充盈时，膀胱内牵张感受器受到刺激产生兴奋，使人产生尿意。膀胱逼尿肌接收兴奋后收缩，产生排尿反射。逼尿肌收缩时，又刺激牵张感受器，引起膀胱逼尿肌反射性收缩，直至膀胱内尿液被排空，相关过程如下图所示。下列叙述错误的是（）A.大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢B.位于脊髓的低级中枢通常受脑中相应的高级中枢调控C.膀胱内尿液被排空的过程存在反馈调节D.人体脊髓完整而①②受到损伤时，不能完成排尿反射9.关于人脑的高级功能，下列叙述错误的是（）A.语言功能是大脑皮层特有的高级功能，是人类区别于其他动物的重要标志B.大脑皮层S区受损，患者能看懂文字，但听不懂别人的谈话C.大脑皮层具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能D.大脑中不同区域的神经元在功能上是相互联系的，共同协调完成复杂的生理活动10.下面是与促胰液素的发现过程有关的四个实验。下列有关分析错误的是（）①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液②稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液③稀盐酸→小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液④小肠黏膜+稀盐酸+砂子→制成提取液→静脉血液→胰腺分泌胰液A.①与③组成的实验的自变量是有无通向小肠的神经B.四组实验的因变量是胰腺是否分泌胰液C.①②③④对比说明胰液的分泌受小肠黏膜产生的某种物质的调节D.促胰液素是由胰腺分泌的一种激素11.激素在生物体内发挥作用的机制多种多样。下列关于激素作用的叙述，正确的是（）A.一种内分泌器官只分泌一种激素B.多种激素可协同调控同一生理功能C.激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体D.激素的作用具有特异性，即一种激素只能对一种靶细胞产生作用12.如图为人体内甲状腺激素分泌调节示意图，①②③分别表示一种激素，下列叙述错误的是（）A.如果下丘脑发生病变，人体体温会偏低B.当某人从炎热环境进入寒冷的环境中时，①③的分泌增加C.当人体缺碘时，①和②的浓度都高于正常水平D.若给某人注射③时，会使①和②的分泌增加13.下列有关激素调节特点的叙述，错误的是（）A.激素与靶细胞上的受体结合并起作用后就被灭活B.激素既不组成细胞的结构，也不能为细胞提供能量C.内分泌腺产生的激素通过体液只运输给靶器官、靶细胞D.甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用，这些细胞都是甲状腺激素的靶细胞14.下列关于人体神经调节和体液调节的比较，错误的是（）A.神经调节的作用途径是反射弧，体液调节的作用途径是体液运输B.神经调节反应速度迅速，体液调节反应速度较缓慢C.神经调节作用时间短暂，体液调节作用时间比较长D.神经调节作用范围比较广泛，体液调节作用范围比较局限15.下列关于免疫系统组成的叙述，错误的是（）A.免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成B.免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所C.免疫细胞主要包括B淋巴细胞、T淋巴细胞、树突状细胞和巨噬细胞等D.免疫活性物质都是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质16.在特异性免疫中，下列哪种细胞能够直接杀伤被病毒感染的细胞或癌细胞（）A.浆细胞 B.B细胞 C.细胞毒性T细胞 D.辅助性T细胞17.神经系统、内分泌系统和免疫系统之间存在着复杂的相互调节关系。下列关于它们之间联系的叙述，错误的是（）A.神经系统可直接作用于内分泌腺或内分泌细胞，调节激素的分泌B.内分泌系统分泌的激素都能影响神经系统的发育和功能C.神经递质、激素和细胞因子等都是三者之间相互联系的信息分子D.长期精神紧张会导致机体免疫功能下降，这体现了神经系统对免疫系统的影响18.有研究显示，皮肌炎是由免疫系统攻击正常的皮肤和肌肉组织引起的。下列病例与该病发病机理类似的是（）A.过敏性鼻炎 B.艾滋病 C.系统性红斑狼疮 D.甲状腺肿大19.用灭活的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后，小鼠体内最可能发生的是（）A.产生针对该病毒的浆细胞B.产生相应抗体，但不能与该病毒结合C.小鼠的非特异性免疫没有增强，而特异性免疫增强了D.短期内再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体20.下图是生长素发现过程的几种实验，实验中采用的方法和目的叙述不一致的是（）A.实验一将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养，目的是观察尖端对其生长的影响B.实验二用锡箔帽和锡箔环套在胚芽鞘尖端与尖端下面一段，目的是研究其感光部位C.实验三切除胚芽鞘尖端和在胚芽鞘尖端与尖端下部插入琼脂片，目的是研究胚芽鞘尖端是否可以产生“影响”D.实验四将接触过胚芽鞘尖端的琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘上，目的是研究其向光性原理21.双子叶植物种子萌发时，下胚轴的顶端会形成“顶端弯钩”结构（如图所示），相关研究表明该结构的形成原理与根的向地生长原理类似。下列相关叙述错误的是（）A.“顶端弯钩”结构有助于种子破土而出时保护幼嫩的茎尖B.“弯钩”外侧生长素浓度低于内侧，细胞生长快，使得下胚轴向内弯曲C.幼苗顶芽产生的生长素在重力作用下极性运输到下胚轴D.光照不是影响“顶端弯钩”形成的主要因素22.下图表示不同浓度生长素对某植物茎生长的影响，下列说法中错误的是（）A.若某植物产生了顶端优势，其顶芽的生长素浓度为g，则侧芽的生长素浓度应为（g，h）B.若某植物幼苗表现出向光性，向光侧生长素浓度为f，则背光侧生长素浓度范围为（f，2f）C.根据图中信息可推测生长素对某植物茎生长具有两重性D.某些除草剂除草的原理是使喷施杂草的生长素类调节剂浓度大于h23.某植物出现生长受抑制、叶片发黄的现象，可能是缺乏下列哪种植物激素（）A.赤霉素和细胞分裂素 B.细胞分裂素和脱落酸C.生长素和乙烯 D.赤霉素和脱落酸24.植物生长调节剂在农林园艺生产上得到广泛应用。下列相关叙述错误的是（）A.植物生长调节剂通常是人工合成的对植物生长、发育有调节作用的化学物质B.植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成、效果稳定等优点C.植物生长调节剂分子的结构和生理效应都与植物激素相似D.植物生长调节剂使用不当会对人体健康和环境造成不利影响25.下列关于环境因素参与调节植物生命活动的叙述，错误的是（）A.光敏色素是一类蛋白质，主要吸收红光和远红光B.光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程C.除了光，温度、重力等环境因素也会参与调节植物的生长发育。D.重力可调节植物生长发育，但与植物形态建成无关第Ⅱ卷（非选择题，共50分）二、非选择题（本题包括4个小题，共50分。把答案填在答题卡中的横线上）26.如图为人体某些生理活动的过程示意图，A、B、C、D、E为液体，①②为某种物质，请据图回答：（1）请用图中字母表示出内环境进行物质交换示意图______（箭头代表物质运输方向）；毛细血管壁细胞生活的内环境是______（填字母）。（2）某人长期营养不良，可能导致人体组织中蛋白质大量分解，出现__________________现象。B的渗透压的大小主要与____________的含量有关，内环境渗透压稳态的意义是________________________。（3）血浆的pH之所以能够保持相对稳定，与其中含有的____________等物质有关。（4）某同学以清水、缓冲液（含Na2HPO4、KH2PO4的溶液，pH=7）和血浆分别为实验材料进行实验，探究“血浆是否具有维持pH稳定的功能”，主要实验步骤如下：分别加入25mL实验材料→测pH→滴加5mL0.1mol/L的HCl溶液、摇匀→测pH→倒去烧杯中溶液后充分冲洗→重复实验并记录。该同学用如图所示曲线来预期探究结果，试回答：①预期结果中明显不符合科学的是______组，理由是________________________。②实验中清水组和缓冲液组起________________________作用。③若按科学的预期结果，本实验可以得出的结论是________________________。27.图甲表示缩手反射的反射弧，图乙、图丙分别表示图甲虚线框内局部结构放大示意图，图丁是测量神经纤维膜内外电位的装置，图戊是测得的动作电位变化。请回答相关问题：（1）图甲中表示效应器的是______（填字母）。图乙中组成突触的结构包括______（填字母）。（2）兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受到外界刺激后，由__________________的过程，图丙中，表示兴奋部位的是______（填字母）。（3）对图甲箭头位置处进行刺激，缩手反射的效应器______（填“能”或“不能”）收缩，该过程______（填“属于”或“不属于”）反射，理由是________________________。（4）兴奋在图乙所示处只能单向传递的原因是________________________。（5）图丁状态测得的电位相当于图戊中的______区段的电位。若该神经纤维接受突触前膜释放的抑制性神经递质，则图丁的指针有何变化______（填“向左”“向右”或“不变”）。（6）图戊中当神经纤维受到刺激时，Na+内流引起的是______区段的变化。28.下图是人体特异性免疫基本过程的示意图。请回答相关问题：（1）免疫系统是人体的“安全保卫部”，当它清除机体衰老的细胞以维持内环境稳态时，说明免疫系统具有______功能。图中表示浆细胞的是______（用图中细胞编号回答）。图中细胞5所分泌的______能促进相关淋巴细胞的分裂分化。（2）图中细胞1被活化需要两个信号刺激，分别是与细胞1接触的______和______。图中细胞9的作用是________________________。（3）焦虑、紧张等心理因素会使辅助性T细胞活性下降，机体生成抗体的能力会______，原因是________________________。（4）某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康的眼睛也将失明，其主要原因是受伤眼球流出的晶状体蛋白进入血液后成为____________，使体内产生抗体，攻击另一只眼球组织，由此引起的眼疾在免疫学上称为____________。29.图甲为某幼苗横放一段时间后的生长状态，图乙和图丙为横放后幼苗1~4处生长素浓度变化曲线（虚线代表生长素既不促进也不抑制生长的浓度），图丁为种子萌发过程中几种激素的变化曲线。请分析回答下列问题：（1）芽、幼嫩的叶和发育种子中的生长素是______经过一系列反应转变合成的。图甲中根和茎受重力的作用，使__________________，又因根、茎对生长素的敏感程度不同，从而出现不同弯曲生长现象。（2）下列选项中，能证明生长素作用具有两重性的是______。A.植物向光性 B.根的向地生长 C.茎的背地生长 D.顶端优势（3）图乙代表横放后______（填“根”或“茎”）的曲线图，图丙代表横放后______（填“根”或“茎”）的曲线图。图甲幼苗横放后，2处和3处生长素浓度的变化依次对应图中的______曲线和______曲线。（4）从图丁曲线分析，______对种子萌发有促进作用。（5）脱落酸合成部位是：________________________2024—2025学年上学期期中学业水平测试高二年级生物学科试卷·答案一、选择题12345678910CBDBDBADBD11121314151617181920BDCDDCBCAD2122232