三级数学下册工作总结可修改doc

1、精品word三班级数学下册工作总结 随着新课程改革和素养训练的渐渐深化,如何来提高学校数学课堂教学质量已经成为学校数学老师的价值追求。今日我给大家整理了，期望对大家有所挂念。 范文一 三班级是比较活泼的一个班级，它有一个承接的过程，同学在这个过程中最简洁发生变化，表现在班级里就是有些平常比较好的同学成果、行为上开头下降，而平常不怎么好的孩子倒突然就学习认真起来，上下波动较多。为此，今年我多在班级管理上加强思想训练。 第一，行为标准训练。由于同学的自我约束力差，需要老师对行为标准训练常抓不懈。平常，多有些同学多讲、多提示、多催促，对随地乱扔、说脏话等不文明行为准时指出，要求改正，催促同学在思想上

2、提高生疏。这一年来，绝大局部同学都能自觉遵守，维护集体荣誉。 第二，集体主义训练。现在的同学自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以通过训练，促进同学互帮互学，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，培育同学的一荣俱荣的集体意识，大大增进了集体分散力，也为集体挣得了一份份荣誉。 第三，思想品德训练。通过每周的主题班会，及课下找同学谈心等方式，训练同学懂礼貌乐于助人，训练同学善待他人与宽容他人，训练同学孝敬长辈。而通过训练，我班大局部同学遇到老师能主动问好，学会了用“你好，感谢，对不起等礼貌用语，与同学能友好相处。 第四，学习重要性训练。在这个学期，我经常利用契机对同学进行宠爱学

3、习的训练，让同学生疏到学习的重要性，教给他们学习的方法，训练同学要认真上课，乐观思考，乐观发言，培育同学敢想、敢思、敢说、敢避。鼓舞他们在学习中找回自信，爱学习，能主动学习。 而教学中主要做了一下几点： 1、放低姿势，不做过高要求。在之前的教学中，我总认为自己教的全面，也把方法放出去了，所以在练习中不应消灭过多的问题，但事实恰恰相反，有时候平常的根本练习都能做的一塌糊涂。今年，可能是因为同学底子不是很好，我也就没有过高的奢望，但正因为放低了要求，确有意想不到的惊喜。有时候我认为题目比较难的，也总有一小局部人能将题目做得完善，让我改题时都忍不住为他喝彩，在同学练习本上为他写上打气的话，同学更宠爱

4、动脑筋了。 2、催促学习，不如有个好态度。之前的学习训练到位，那接下来就看同学怎么做了。在教学中用一些手段对他们进行限制和嘉奖，题做对了，奖;不该错的错了，罚。这样子，同学的学习态度端正，自觉性提高，正确率也大大提高了。我还经常对同学说不要在同样的地方再摔倒，肯定要找好缘由，把握好一次过关。 一学期的班主任工作是很有挑战性的，每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的伴侣，要想得到每一个同学的信任，需要付出很多的心血，但是，当你看到一张张冲着你的绚烂笑脸时，你会觉得一切都值得了。 范文二 一学期来,我自始至终以认真严谨的治学态度,勤勤恳恳、兢兢业业地从事训练教学工作。依据新课标精神要求完成了

5、本学期的训练教学任务。 一、 认真钻研业务、精确传授学问 这学期我连续担当三班级2个班的数学教学。班级人数较多，又面临着新课程改革。在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我经常和同班级老师一起争辩。并请教有阅历的老师。说实在的这学期北师大版三班级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题老师也需要认真想一想，让同学会做那就更难，又加之这个班级同学根底薄，为了同学更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到学问的不连接，那只好查缺补漏。 二、 严格要求同学、不让一人落伍 针对本班的学问根底和同学状况，在平常教学中我实行书上的题同学

6、做完后老师挨看，我认为这样能精确把握同学学得怎么样，同学做的思考题每题必看，这样能防止同学偷懒不做，同学课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解同学在校学习状况。复习阶段，首先对课本进行具体复习，然后实行复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。 三、致力于数学教学的优化 为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。我走“自主创新的

7、教学模式。创设生活情境，激发探究欲望，在教学中始终围绕同学的日常生活，创设大家生疏的情境：如：在教学年、月、日时，让同学用自己生活中经受的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日?同学依据自己的生活阅历答复出了很多不同的答案：48个星期大约为一年、365天或366天为一年、12个月为一年、春、夏、秋、冬4个季节为一年、24个节气为一年.大约4个星期为一个月、30天或31天或28、29天为一个月钟表上时针走2圈为一日、从今日的晚上12点到明天晚上的12点为一日、24时为一日这样消退了同学对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。 我在总结成果的同时，不断反思教学，以科

8、研促课改，以创新求进展,不断地将公开课上学到的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的很多问题，有个在生疏。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和力量。重视培育同学的探究意识和创新力量。 四、对目标完成的效果。 三班级这一学期，我也算满足。尤其是数学这学科，从及格率到优秀率次次达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的集体备课，只要我们一个人想到的题型其他人也肯定能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成果。看似平常，可这正表达了我们的团体意识，个人的力量是有限的，集体的才智是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我

9、们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗?真想笑笑，真想!课堂上同学的思维渐趋活泼，规律性、层次性渐渐明显。假设说语文课赐予孩子们的是灵性，那么数学课赐予她们的那么是理性;在文理交汇中，在激情、感性与思考、探究的碰撞中，同学们渐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开头形成。每每谈到同学们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 范文三 本学期我担当三班级一班的数学教学工作。在工作中，我认真学习新课程标准及相关的理论学问，在已有教学阅历和教学方法的根底上，深化争辩和学习各种新的教学方

10、法。在工作中不断探究，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，生疏自己的缺乏，找出自己与优秀老师的差距，虚心向阅历丰富和具有先进教学方法的老师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。经过一个学期的努力，我猎取了很多贵重的教学阅历和点滴的教学进步，以下是我对本学期的教学工作作如下的回忆与总结:： 一、思想政治表现 我宠爱祖国，宠爱中国共产党，忠诚党的训练事业，立志当一名合格的人民老师，为训练事业奉献自己认真阅读的点滴力气，争取为国家培育一批优秀的接班人更好地建设我们的祖国。作为国家的一员，我认真阅读报刊，杂志，准时收听播送，了解国内外大事，以糊涂的头脑看待问题，分

11、清是与非，黑与白，对与错，时刻以一名合格的人民老师标准提示自己， 不断地严格要求自己，决不做出有损国家与人民利益的事情。 作为凌河学校的一名老师，我宠爱学校，宠爱同学，时刻以小仆人的身份关心学校的进展，帮助学校，为凌河学校奇特的明天出谋献策，尽自己的力量做好学校交给我的各项工作。此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，团结集体，热心挂念同事，不早退不迟到，认真学习新的训练理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自己的教学方法。我严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高。 二、训练教学工作: 1、我认真备课，乐观，细心地钻研教材，针对不同同学的共性差异，寻求最正确的教学方法因

12、材施教。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。同学是学习的仆人，新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变为同学主动地学。此外，每个同学都有自己的共性特点，每个同学的接受力量都存在肯定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深化地钻研教材，针对不同同学的共性差异，即备教材又备同学，查找不同的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用机敏有效的教学方法活泼课堂气氛，激发同学的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，调动他们学习的乐观性，充分突出同学的主体性，使同学们渐渐对数学学习布满

13、爱好，向40分钟要质。经过一个学期的努力，同学们的数学力量，素养及数学水平都有不同程度的提高，数学成果也有很大的进步。 2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作，效果显著。 数学是一门工具学科，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好数学，就要让同学宠爱数学，让他们对数学产生爱好。否那么同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我依据优生与中下生接受力量和学习要求的不同实行了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解数学，更宠爱学习数学。鼓舞他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外学问，扩大他们的视野，因为只有数学水

14、平提高，对成果优秀的同学很有好处。 因为数学的特殊状况，同学在不断学习中，会消灭好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，确定不能无视。为此，我制定了具体的方案和目标。对这局部同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁训练，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望提高;第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这局部人要进行课余时间个别辅导

15、。因为这局部同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 3、通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力量。 作为即将毕业的学校生，他们的阅读爱好一向不浓，认为读书很闷，还不如打电脑好玩，经常沉迷于网络玩耍，以父母不给他们买书或家里没有书为借口不情愿读书。为此，我通过向家长了解，觉察事情并不是犹如学们所说的那样，而是由于缺乏爱好引起的，实行对症下药的方法:首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话，想象文为主，适合同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟

16、，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。 平日每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。做好家长和同学的工作鼓舞他们到广州图书馆或中山图书馆办借书证，利用节假日的时间到这些大型的图书馆阅读和借阅大量的书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读爱好浓了，写作力量也有了比较明显的提高。 数学是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，觉察问题准时订正。课后觉察同学作业问题也准时解决，准时讲清楚，让同学即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何