xx中小学加强“五项管理”措施方案

1、*中小学加强“五项管理“措施方案*教育部召开新闻发布会，明确要求学校要加强作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理，促进学生能够提高自身的综合素质，实现自我的全面发展和健康成长。*学校系统迅速行动，抓好“五项管理”，让孩子们健康快乐成长！一、作业管理篇一留孩子喜欢的作业为了更好的强化作业管理，留学生喜欢的作业，*小开展了如何留好作业分年段的研讨。留一份让孩子喜欢的作业，应该从以下几点出发：一是加强对作业的研究。作业内容要与教学目标保持一致，切实做到教、学、评一致，提高作业的有效性。二是科学地设计作业。布置作业之前先试做学生作业，以确保作业难度水平与课程标准要求一致且数量适当。三是创新作业形式。布

2、置系统性、多样性、趣味性的书面作业、实践性作业和探究性作业，积极探索布置跨学科综合性作业。四是合理布置作业。应采用“基础作业+弹性（特色）作业”的模式。五是严控书面家庭作业总量。加强各学科作业统筹，总量控制。适合儿童年龄特点的作业，如课外阅读、口语交际、探究活动、手工制作等阅读、实践体验类作业，不布置书面家庭作业。六是引导家长切实履行家庭教育责任。鼓励家长主动督促孩子按时完成“基础作业”，积极完成“弹性（特色）作业:引导家长监督、帮助孩子养成良好的作业习惯。二、手机管理篇2.1抓好中小学生手机管理学会正确使用手机是一门必修课，也是当下教育的一部分。必须坚持“管”与“教”结合，化危为机。1.取得

3、家长的理解与支持学校可在学年开始时即召开家长委员会会议和家长会，在贯彻学校规章的同时把学校禁带手机的依据、认识和做法交由家长讨论，最后达成共识得到学生家长的理解与支持。2.制定明确的管理制度并予以宣讲贯彻科学的制度化管理是学校管理的重要手段，因此要把手机管理列入学校的制度条文并制定切实可行的管理细则，把它列入常规管理的组成部分。可通过教育班会课引导学生进行讨论，加强引导和教育,让学生认清利弊，解决学生的思想症结。3.培养学生的规则意识学生使用手机，学校和家庭要制定管理规则，不能放任自流。制定手机使用管理规则不能只由教师或是家长说了算，要全班师生或全家人一起讨论，并形成公约。制定规则本身也是一个

4、教育过程。学生自己参与制定的规则，就愿意去遵守。2.2解决家长的作业焦虑问题“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”，这句话是现在很多家庭的真实写照。然而，冷静分析家长们在参与孩子的作业管理、辅助监督孩子的学习过程中，所产生的焦虑不满情绪，其实绝大多数是源于孩子们的作业完成质量问题。面对孩子的作业“写得慢、错得多”，家长难免会情绪失控，由此容易导致不理智的行为产生。解决家长的作业焦虑问题，最关键的是为孩子赋能，提高他们的作业管理能力，尽量让家长的参与成为一种陪伴孩子学习能力提升的幸福过程。一方面，家长要培养学生的时间管理能力，通过约束性安排，比如规定孩子多长时间完成一份作业，有效提升他们写作业的

5、速度。另一方面，家长要培养学生学习上的专注度。对孩子来说，写作业自然是非常枯燥的过程，容易为周围事物所干扰，从而降低作业的完成质量。以居家学习为例，家长可以引导孩子训练自己的专注度，让他们养成沉下心来的学习习惯，除了家长自己不要制造干扰因素之外，也要要求孩子主动将自己的注意力锁定在作业上，不会在写作业的时候，动不动就离开去吃东西、喝水、看电子产品等，作业的错误就自然会减少很多，他们的作业管理能力自然也就得到了提升。三、课外读物篇课外读物如何选当下，大部分家长已经意识到阅读的重要性，但随之也出现了“过度重视”的现象，他们常会以老师推荐的，自己认为有用的书堆在孩子们面前，打着“为你好”的旗号逼迫孩

6、子们去读“有用之书”。但孩子们似乎并不买单，也渐渐对阅读失去了兴趣。课外读物究竟该怎样选择呢？一、充分尊重在图书馆或正规的书店里，家长们大可以放心的让孩子自己选择喜欢的书。喜欢是兴趣的源泉，兴趣是最好的老师。家长千万不可以“我认为有用”的想法去扼杀孩子的阅读兴趣。如果孩子面对琳琅满目的书籍不知该选哪本，家长可以站在孩子的角度，尽可能地推荐自己也觉得“有趣”的书籍。二、“有趣”先行持久的阅读兴趣来源于书籍的“有趣”，而不是有用。只有读物“有趣”了，吸引了孩子们的眼球，才能实现他们的阅读活动，只有实现了阅读活动，才能达到“有用”的目的。所以家长们在选择课外读物时要先考虑“有趣”后考虑“有用”。三、

7、不怕“杂”什么书都读一读，才知道自己喜欢什么。家长们在给孩子们选择书籍时尽可能从不同领域出发，比如小说类，科普类，人物传记等,以丰富孩子的阅读。总体来说，在选择课外读物时，一定要充分考虑到孩子的阅读兴趣，将这份兴趣保持到底，自然会换来生花之笔。四、体质管理篇一多措并举提高学生体质铃随着第二节下课铃声响起，同学们安静、有序、规范地做着眼保健操，随后排着整齐的队伍进入操场。体育老师发出指令后，全校1200多名学生组成的24个方阵迅速跑动起来，各班同学“一、二、三、四”瞭亮的口号声也随之响起。这就是*小每天必有的课间“跑操”，学生们在课间动起来、跑起来、乐起来，努力让学生的体质都有提高。为了保证学生

8、每天至少有一小时的锻炼时间，提高学生的体质，*小以体育课堂和大课间为主要抓手，开足上好体育与健康课程，保证每天两次眼操及一次40分钟大课间活动时间，安排6项体育活动做好二课堂活动，抓好学校跆拳道特色，让学生人人都会套跆拳道。坚持每个月开展一次小型体育活动或竞赛，每学期组织一次校园足球、篮球联赛、开一次校园运动会，做好每年体质健康检测，对学生体质进行动态监测。按照安全有序、内容丰富、形式多样、学生喜欢、有密度、有强度的原则，引导学生积极参加体育锻炼，全方位为学生体质健康“保驾护航”。五、睡眠管理篇1、加强科学睡眠宣传教育。睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、

9、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。学校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。2、明确学生睡眠时间要求。根据年龄段学生身心发展特点，初中生应达到9小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。3、统筹安排学校作息时间。我校是一所全日制寄宿学校，按照教育部关于中小学生每天睡眠时间相关规定，结合我校实际情况

10、确定学生晚10点到次日6点就寝，中午12：4013：40午休。确保学生达到规定睡眠时间要求。4、防止学业过重挤占睡眠时间。学校切实提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使学生在校内基本完成书面作业。5、合理安排学生就寝时间。指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。学生就寝时间一般不晚于22：00,保证每天9小时的睡眠时间；个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，教官应督促按时就寝不熬夜

11、，确保充足睡眠。教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。6、家校联动指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与学生沟通。引导学生家长关注学生睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡眠不足的危害性，要求全体家长要帮助孩子养成良好的睡眠习惯，做到早睡早起，适当进行锻炼,从而达到家校共识，共同促进学生的健康成长。科学、合理制定学生的睡眠计划。要求每一个家庭系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，发挥家校合力，严格控制手机或其他电子产品的使用时间，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。7、加强学生睡眠监测督导

12、。高度重视做好中学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。学校设立监督举报电话：*,畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。*小学“五项管理”实施方案为贯彻2021年全国、全省教育工作会议精神，落实教育部关于中小学生“五项管理”系列文件精神、贵州省加强中小学生“五项管理”实施方案，根据毕节市教育局和黔西市教育科技局相关通知精神，结合我校实际情况，特制定本实施方案。一、重要意义.“五项管理”工作中央关切。社会关注。群众关心。加

13、强“五项管理”工作，是落实立德树人根本任务的有效抓手，是推动我校教育质量发展的有力保障，是促进我校学生身心健康和培养良好习惯的有效举措。当前，我校学生回到家里还不同程度地存在手机不离手、作业写不完、睡觉睡不够、身体缺锻炼、缺乏课外读物和读物需指导等问题，我校准备根据上级相关文件、方案和通知精神来制定工作方案、系统推进“五项管理”，实现与立德树人共融。与学校发展共振、与学生成长共行，不断提高我校管理水平和教育质量，促进我校学生健康成长和全面发展，推进学校、家庭、社会形成协同育人，共同发力育人的良好局面。二、工作目标通过2-3年的努力。持续完善“五育”并举的育人体系，不断健全学校、家庭、社会协同育

14、人机制，实现作业管理优化、睡眠管理有效。手机管理加强。课外读物规范。体质管理强化，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。三、主要任务（一）优化作业管理1.落实各学段作业要求。学校所有教师要严格按照教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知（教基厅函（2021113号）要求，切实发挥作业育人功能，布置科学合理有效作业，严控书面作业总量，确保我校一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，切实保障我校学生睡眼时间和体育锻炼时间。2.健全作业管理制度。学校教导处要制定和完善作业管理细则，切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管

15、理，每学期初对学生作业作出规划。建立作业总量审核监管和质量定期评价制度，加强教研组作业统筹，构建以教研组长和任课教师为总协调人的学科作业协调机制，合理确定各学科作业比例结构以及作业内容、形式和数量。完善作业指导制度，指导学生基本在校内完成书面作业。教师不得使用手机微信和qq等方式布置作业或要求学生利用手机完成作业，不得给家长布置或变相布置作业。3.提高作业设计质量。学校要将作业设计纳入校本教研重要内容，确保作业难度与课程标准-致，提高作业针对性。教研组要组织开展作业设计的研究、指导与评比等活动。鼓励建立教师试做作业机制，了解作业的难易程度。所需时间及适宜情况，杜绝随意布置作业,不得将各种练习册

16、、试卷等不加选择地作为作业。4.优化作业布置内容。根据学生学力情况。探索布置“基础+拓展、基础十分层、基础+个性”等多种模式的分层作业，注重设计探究性作业和实践性作业，避免机械重复训练，严禁布置惩罚性作业。鼓励全体教师设立每周无作业日，探索零作业制度。5.强化作业批改制度。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改或同学之间互相批改。提倡教师认真分析学情，加强面批讲解和集体讲评，对存在的问题要做好学生答疑辅导，并使用鼓励性和指导性评语批改作业，引导学生增强学习信心和自我改进。教师不得要求家长批改作业。6.规范培训机构作业管理。各班任课教师要了解本班学生校外培训情况，坚决防止校外培训机

17、构给我校学生留作业。（二）有效睡眠管理7.落实各学段睡眠时间。学校要严格按照教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知（教基厅函（2021）11号）要求，落实学生睡眠时间要求，全校学生每天睡眠时间应达到10小时，确保我校学生充足睡眠时间。8.规范作息时间。我校学生早上统一到校时间不早于8：00,上午上课时间不早于8：20；对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门，妥善安置；学校要普遍实行午休制度，安排教师进,行管理，以保障学生必要的午休时间。要指导家长、学生特别是留守儿童做好作息安排。我校学生就寝时间一般不晚于21：20。9.提高睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，指导学

18、生坚持劳逸结合，适度锻炼，指导家长避免孩子睡前接触电子产品。对于到就寝时间仍未完成作业的学生，教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，实事求是调整作业量。10.规范培训机构。我校招生范围内没有培训机构，故我校要求学生不参加线上直播类培训活动。（三）加强手机管理11.落实分类管理要求。学校要严格按照教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知（教基厅函（2021）3号）要求，落实中小学生原则上不得将个人手机带入校园，禁止带入课堂的要求。特殊情况需要带手机进校的学生，须经学生家长书面提出申请，学校批准同意后方可。进校后学生应将手机交由班主任等学校指定人员统一保管，可采取学生、家长与学校签订

19、保管协议的形式。12.制定手机管理方案。由于我校是村级完全小学，学校要求所有学生都不能带手机到学校，要求教师不得用手机布置作业成要求学生利用手机完成作业。13.做好相关保障工作。学校对于违规带手机进校园的学生，要根据学生年龄，家庭情况及性格特点，切实做好有效引导，体现教育温情，避免简单粗暴管理行为。14.加强技术支持力度。学校要求所有班主任和科任教师都要将自己的电话号码和校长电话号码向学生公布并要求学生写在教材的扉页，解决学生与家长便捷联系沟通需求。15.加强家校合作沟通。学校要刚性要求，柔性执行中小学生手机管理的相关规定，学校要做好家校沟通工作，明确家长对孩子使用手机监督管理的教育职责，并把

20、手机管理的具体要求提前告知每个学生家庭，每名学生。争取学生、家长的理解与支持。（四）规范课外读物管理16.严格遵守12条负面清单。学校全体教师要严格落实教育部关于印发中小学生课外读物进校团管理办法的通知（教材（2021）2号）要求，不得推荐或选用戏说党史、国史、军史，危害国家安全,存在科学性错误，违规植入商业广告，有违公序良俗等12条负面清单读物为我校学生课外读物。17.规范推荐程序。学校要严格执行上级校园课外读物要求，确保进校园课外读物的质量。要全面把握课外读物进校园情况，负责进校园课外读物的监督检查。所有进校园的课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买

21、课外读物，学校不得组织统一购买。18.明确推荐主体。学校作为校园课外读物的推荐主体，坚持“谁推荐谁负责”，原则上每学年推荐一次，根据实际做好本校课外读物遴选、审核工作，要严格把关、控制数量。19.培养阅读习惯。学校要把阅读作为重要的教育教学内容，鼓励教师多将经典引入课堂作为教育教学素材，提高学生阅读兴趣、培养学生良好阅读习惯。原则上进校园课外读物参考教育部发布的中小学生阅读指导目录进行推荐。20.加强读物管理。对于涉及民族、宗教、安全等内容以及捐赠的校园课外读物，由上级教育行政部门会同有关部门审核把关，明确价值取向和适宜性要求。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效

22、处置，消除不良影响。（五）强化体质管理21.加强学校体育工作。学校部要严格落实教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知（教体艺厅函（2021）16号）要求，向上级申请配齐配强体育教师，开齐开足体育与健康课程。一至二年级每周4课时，三至六年级和初中每周3课时，全面落实每天不少于30分钟的大课间体育活动，学校和教师不得以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。22.提高体育教学质量。完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，确保每位学生掌握-2项运动技能，让学生动起来、练起来、赛起来。23.完善体测体检制度。严格执行国家学生体质健康标准和学生健康体检制度，确保数据真实有效。要将体育活动、体质监测作为学校管理的重要内容,进一步加强学校卫生与健康教育，改善学生营养膳食结构，建立覆盖全体学生的体质健康档案，并做好指导和应用。丰富健康教育的载体，形式，途径和内容，提高健康教育教学质量和学生健康素养，全面提升学生身体素质和心理素质。24.加强家校沟通合作。要积极倡导家长切实担负起督促孩子参加体育锻炼的责任，以身作则，模范带头。指导孩子合理使用电子产品，帮助孩子更多地参与体育锻炼和户外活动，让学生在体育嵌炼中享受乐趣，增强体质、健全人格和锤炼晶质。四、保障措施（一）强化组织领导。“五项